(一)：我的老师800字作文
夜阑人静，天籁无音，大地母亲进入了沉睡，远方，却仍亮着一盏明灯。那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时，对身边的一切都是那么的不熟悉，而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸，却给予我一种似曾相识的感觉。
在短暂的初一生活里，他精湛的教学艺术，循循善诱的教学方法，他无时无刻不影响着我，使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他—我的数学老师， 罗 老师。详我带着种种不解走进了校园，在教室里，我看到了他，灿烂的微笑，睿智的双眸。
在课上，他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但他的一丝不苟让我十分钦佩。严他的严格更是让我们既爱又怕。一次，一位同学叫我去办公室，说是 罗 老师找我，我大吃一惊，然后为之一喜，可能是自己的什么好解题 方法被 老师他采纳了吧，顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。
到了办公室，我满脸微笑地走到他的跟前，看见他慈爱的笑容，心里更是喜笑颜开。不料，他第一句便是说我的作业态度有问题，竟然有多处解方程没写解，一道题做完没有总结，我顿时好像是被人当头一棒，笑脸顿时阴暗，看了我自己的作业本，不禁感到了惭愧，从此，我总会在做题时留心细节，检查时十分的仔细，再也不敢马虎大意。他虽然和蔼，却对作业要求十分严格，与他相处久了，我也十分仔细起来。巧在开学前几节课上， 罗 老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。
老师，感谢您，是您给了学习的动力和兴趣，让我对学习不那么畏惧，是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助，让我感到了阳光的温暖，更是您教会了我做人的道理，让我的心灵不再贫乏。谢谢您，我的恩师。
(二)：我的老师800字作文
我们班的班主任李老师已经教了好几届的毕业生了，可谓经验丰富，但他接手我们班的时候，还真让他头疼了一阵。可是李老师很有一套，这套方法把我们管得服服帖帖，同学们佩服得“五体投地”，全班进步神速。不信？请看看他的招数：
招数一：狠抓课前预习。以前我们的老师把很少的精力放在预习上，平时布置的家庭作业上很少要求预习。可是自从李老师来后就大不相同了，他把三分之一的精力都放在了预习上，比如读课文、查资料等等，使我们上起课来很轻松，又记得牢。真棒！
招数二：课时分析。李老师上课时会先把课文中优美的词句勾画出来之后，再一步步解剖课文，画成结构图，这样课文的内容就一目了然了。当然，在分析过程中，也是有秘密的，李老师不那么一笔就成，而是步步提问，让我们锻炼思维能力，最后才把我们说出的答案写在黑板上。真妙！
招数三：用多人自我管理。大家都知道，一个班一般会选一个班长做老师的助手，协助管理班上的事情。可是李老师针对我们班饿情况，使出了怪招：我们班不是一个班长，而是十个！而且还由一个中队长与一个正班长来统领，还经常实行“优胜劣汰”！老师N多权力大部分都被我们班干部吸收了（比如我们可以记名，也可以擦名等），这样既激励了学生，实现了自我管理，李老师自己也可以轻轻松松，“坐收鱼翁之利”了。厉害！
招数四：风趣幽默。李老师的幽默在我们班是出了名的。比如说，有一次上课时，有一组的课桌没有拼好，李老师发现后，不动声色，若无其事地走到那组同学面前，支着课桌的空隙说：“看，雅鲁藏布大峡谷！”逗得全班哈哈大笑，那组同学的脸“唰”地红了，连忙把桌子拼好。还有一次，一个同学把脚架在桌子底下的横杠上，坐得歪歪扭扭的，李老师就说：“大家快看鹦鹉！”又是一阵笑声……这样上课很开心，大家也很容易就改掉了一些坏习惯。有趣！
怎样？读完之后，是不是感觉这个老师独树一格？怎么，还不信？欢迎你到我们班来体验体验！
(三)：我的老师800字作文
“黄雨彤，你怎么又迟到了呀？”当我猫着身子轻轻地走进教室时，身后又传来了赵老师那严厉又慈爱的声音。我赶紧跑到坐位上，准备好纸和笔，顺便给老师扮了个小鬼脸，“你真是个小调皮鬼，下次再迟到我就要惩罚你啦。”哈哈，赵老师又被我逗笑了。他就是我的书法启蒙老师---赵国老师。
赵老师高高的个子，不胖也不瘦，小小的眼睛给人的感觉总是笑咪咪的，他是我的书法老师，我很喜欢这个书法老师，第一次去上课我是被妈妈硬拉过去的，因为我不想学书法，但是我上完了赵老师的第一节课过后，就马上喜欢上了这个兴趣班，因为赵老师让我喜欢上了书法，第一天上课赵老师并没有让我们写字，而是给我们讲了很多关于书法家的故事，还给我们讲了关于毛笔的一些知识，接下来就光让我们学着握笔，教我们握笔的正确姿势和写字时身体的最佳姿势，一开始我总是握不好，赵老师很耐心地教了我很多遍，赵老师说，谁要是手势不对就要受到惩罚，那就是老师会在身后偷偷地掐你一下，我都被赵老师掐过好几次了，但是一点都不疼，因为老师掐得一点都不疼，就和挠痒痒一样，呵呵。每次到休息时间时赵老师还会和我们一起玩游戏，有一次赵老师还带了一把很大的一支水枪和我们一起玩警察和坏蛋的游戏，当然我就是警察了，其他的都当“坏蛋”，我们玩得都很开心。赵老师还特别关心我，因为我是这个兴趣班里最小的一个学生，还经常夸我写得比其他同学好，写字也很认真。
但是赵老师也非常严格，比如说，笔画不到位，或者是字体大小不成比例，他就会先拿着我的手教我写，然后再让我自己写，还给我讲解每一个笔画，如何起笔、落笔等，直到我写得他令他满意为止，有时候我拿着上课写完的字给妈妈看，妈妈还有点不相信是我写的呢。
我现在是越来越喜欢赵老师的书法课了，现在赵老师已经在教我写简单的诗句了，赵老师说以后写一首诗可以让妈妈帮我装表一下，还可以去拍卖呢。我一定要好好学习书法，将来能向赵老师那样写一手漂亮的毛笔字，我还要当名书法家呢。
(四)：我的老师800字作文
我是一块玉佩。而我的主人是一位刚刚从师范大学毕业的女学生，她的志愿是当一名光荣的人民教师。也不知道这回她被分配哪里呢？我衷心地希望她被分配在一个好地方……
“丁玲玲……”我被电话声惊醒了，只见主人的妈妈脸色如六月的天气说变就变，本来还晴空万里的脸色，一会儿就变得乌云密布了。我只见她欲哭无泪地走到了主人面前，沉痛地说“：乐乐，是妈不好，没想办法让你分配在大城市，刚才教育局来电话说把你分配在**山区，那可真是名副其实的穷乡僻壤啊！苦命的孩子！你的一生就完啦！”说完，她不禁泪留满面。主人一听，不禁一愣，但很快就接受了这个事实，安慰她的妈妈：“别这样！妈，到哪当教师还不是一样？”……
于是，她告别了父母，背上了简单的行囊，踏上了***山区的土地。她一放下行囊，就去了解这个山区的教学情况，我在旁听到：“这个山区太穷太偏僻了，所以没有一个老师能留下呆到一个月的。接着，她又去看了这个山区唯一的一所学校，还只是小修，很简陋，但山里的孩子很可爱，主人一见就喜欢上了他们，并决定，自己的一生都要奉献在这里，让山里的孩子也成为天才！
开始上学了，主人渐渐了解到，山里的孩子虽然外表看起愚笨，但骨子里却是天资聪明。而有一个叫山娃的，却是例外。他无论作什么都是最后一名，而且全班除了他，没有一个不听主人的话的，他很调皮。主人经常找他谈心。他却不知悔改。但主人相信“万事开头难”，经常和他一起交流，终于，一道难关被主人攻下了，山娃变了，在她的教导下变得听话，上进了。
在山区生活，做什么事都要靠自己的双手，什么洗衣呀，做饭呀……这些事都得要主人亲自做。。以前在家里，这些事都是主人的妈妈干的，主人可是“宝贝”呢！但现在的情况不同了，主人也是个倔强的女孩，自己向学生的妈妈讨教，摸索着做，又一个难关被攻下了，主人和我都好开心！
过了几年，教育局又派人来接主人，说什么把她给转回故乡了，在大城市教书。当时正在上课，学生们十几双眼睛难过地看着主人，我只听见主人毅然决然地说：“我不会走，我永远不走了！”教育局派来的人都惊谔地问：“你真的……不走了？”只见这时主人坚定地点点头，学生们难以置信地眼睛里含着激动的泪花，齐刷刷地鼓掌！这掌声是对主人的肯定。我知道，这就是主人心里最大的快乐！
……
因为我并不是时时陪伴主人，说也只能说这么多了。未来会怎么样，我不知道，但有一点我可以肯定：主人不会离开**山区，我永远都不会离开主人！ ”
(五)：我的老师800字作文
她，姓王，高高的个子，瘦瘦的身材，白皙的脸，弯弯的头发，喜欢穿小上衣，牛仔裤。这就是今年刚转来我校的新老师，看上去给你一种很亲切的感觉，我很荣幸地当上了她的学生。
老师对我们的态度果然很和蔼，眼里总含着一种慈祥的目光。因此，一些上课不守纪律的同学就乘机“钻空子”。
一次数学课上，杨志文与老师公开作对，没想到老师不急也不恼，往椅子上一座，对大家说：“开学第一天就对你们说过，不管是谁在我讲课或同学回答时不认真听，就请他当老师。下面我们就请杨志文为我们大家讲课。”接着，老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了。老师笑着地问他：“你还随意说话吗？”他羞愧地低下了头。我们怕他不改正，就暗地里观察了他几天，没想到，他还真的改了。
我发现老师不仅育人上有一手，课还讲得好。有一次，上课铃响了，我们快速跑进教室，端坐在书桌前，等老师为我们讲第二课《林海》。老师来了，她问我们：“同学们，你们一定知道大海的样子，那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗？今天我们就同着名作家老舍先生一起走进大兴安岭，领略那里的风光。如大海般的森林我们可以简称为——？”，同学们异口同声的回答：“林海！”“对了，非常棒”。老师拿起一根粉笔，转过身去，用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字。
“下面，请同学们自读课文，找出文中讲感到亲切、舒服的句子画下来。好，开始……”。那节课，我们听得认真极了。在老师的带领下我们仿佛置身于那绿色的海洋，欣赏了青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋的兴安岭，感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见。
老师还调查了我们的个人爱好，她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益，只要合理她就支持，但要正确对待它与学习的关系。这不，我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习，老师却说这是展示自己的机会……
怎么样，听了你们也会喜欢我们的老师吧？她教我们时间虽短，却给我留下了深刻的印象。
(六)：我的老师800字作文
说起国跳，我就联想到了许多，它像一位朋友，常伴在我左右，它像一位敌人，与我暗暗较劲儿，但它更像一位老师，传授我许多道理。
国跳，它带给我的除了赞赏和荣耀，自然还有失落、惭愧。
记得一次比赛。上午，我打的一路顺风，获得了大满贯，我觉得那时天空格外明朗，空气格外清新，使我忍不住一路蹦蹦跳跳，哼着轻快的小曲儿。但下午，我遇到了一位强劲的对手刘若渝，使我忍不住感叹道：棋逢对手，又何尝不是一件好事呢？我对自己说：一定要沉着应战，不能让她找到破绽并打击！
一上场，我故作镇定与朋友们攀谈，手心却不住地冒着冷汗，眼睛一直盯着门，看她来了没有。过了一会儿刘若渝来了，她神态自若地与旁边的人聊天，只见她拿出一盒糖，打开对我说：：你要吗？我连忙慌张的地摇摇手说：不用了。
比赛开始了，我是白棋，双方都做了一个回合后，我还是提心挑担，不敢有半点放松。我做走了一步错棋，不一会儿就被她发现了，导致我的短侧翼被她打空了，让我力不从心。后来她用了一引入，打一个连环打击，让我的白子一个一个的像多米诺骨牌似的倒下，被刘若渝拿下，此时，我们的子只差一颗，可我的局势危在旦夕。唉，怎么办呢？接下来我沉着应战，可还是因为考虑不周全让她在我的地盘上跳了个优美的华尔兹，之后称王，让我节节败退，最后用一个王把我的兵引到了12位，让我全军覆没。下完棋我颓废的走下了赛场，垂头丧气地走回了房间，得知了刘若渝才12岁，却有如此高超的棋艺，真让人佩服得五体投地！但俗话说：台上一分钟，台下十年功。她肯定付出了比常人多的多的精力，再想想我，要不是彭老师要我天天去练棋，我早就把国际跳棋抛到九霄云外去了。回来之后，我拿出了棋谱记录，把和刘若渝下棋的棋谱记录拿了出来，发现我还是有很多不成熟的地方，比如：没有及时的知道对方的意图，导致自己一味地进攻。亡羊补牢，为时不晚我一定要好好的练习，争取下一次比赛打赢刘若渝！
还记得以前，我和爸爸下棋时，赢了就沾沾自喜，输了就大发脾气，真似一个大小姐！可现在我可不是这样了，赢了能十分谦卑，输了能从中获取经验。
这次国跳教我要勤奋好学、要谦卑。
(七)：我的老师800字作文
老师”恐怕是一个大家再熟悉不过的名词了。他们像红烛般点亮了我们的人生道路，让我们的未来无限光明，他们还像春蚕，把肚子里的学问一点点的吐出来交给我们，怪不得有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。从幼儿园开始，我们接触最多的就是老师，他们中有许多让我记忆犹新，其中一个就是徐老师。
徐老师黑黑的皮肤，两只眼睛炯炯有神，别看他年龄大，但神清气爽，精神抖擞！
第一次上学时，大家都还不认识徐老师，只知道有个老师叫“徐雪君”，当时有人开玩笑说：“徐水军，难道徐老师会游泳，还是会潜水呢？”说着做了一个游泳时呛到的动作，大家都捧腹大笑。这时有人看见一个老师正站在门口看着呢，我们脸上的笑容一下子凝注了，那个老师就是徐老师，只见他大步流星地走上讲台，给大家做自我介绍，他洪亮地说：“大家好，我姓徐，刚才我听见有一位同学说老师是水军，我挺喜欢这个名字的，我想请问大家，你们是怎么知道我会游泳潜水的？我可是样样精通呢，只是没刚才的同学动作优美！”这时有位胆大的同学问老师：“老师你能游多少米？”徐老师毫不犹豫地说：“那得看我肚子什么时候喝饱水，那么我就会停下来了！”话音刚落，原来安静的教室里的大家都笑了起来，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼泪，还有的笑得直咳嗽。那位同学缓了缓接着：“老师，你可以再水下潜多久呢？”徐老师思考了一阵说：“我潜水的时间不好说，那得看救生员什么时候来捞我，他要是晚一秒我就潜一秒，要是过半年来捞，我指不定还在那飘着呢！”又是一阵狂笑飘荡在教室中……
又一次，大家正在上语文课，徐老师正在讲台上绘声绘色地讲着课，突然一位同学因身体不适吐了一地。徐老师急切地放下书本一个箭步走到了那个同学身边，亲切地询问他身体情况，一直照顾着直到他的父母来，那时他悬着的心才放下来，看着同学就快走出门口了，突然他肚子一痛又吐了起来，不偏不倚正好吐在徐老师新买的衬衫上，本来雪白的衬衫，被吐上呕吐物，变成了一幅五彩斑斓的世界地图！可老师顾不上衣衫，反复催促同学和父母赶紧上医院，看着他们远走的背影才去换了衣服。这一场景把所有人都感动了，徐老师是多么的亲切啊！
我真希望徐老师可以永远教我们！
(八)：我的老师800字作文
我们的 a 老师有一个大大圆圆的鼻子，和成龙的鼻子有得一比，还有 5 只眼睛，奇怪吗？他高高的鼻梁上架着一副眼镜，你这时肯定会说，那也只有 4 只眼睛呀，第 5 只在哪儿呀？他两道眉毛中间有一道竖着的深深地凹痕，像二郎神的“天眼”，这就是他的第 5 只眼睛啦。如果你与我同校，肯定猜到他是谁了吧，对，他就是我们六年级的语文老师。
我们的语文老师脾气非常之好，从不会为了点点小事发脾气。有一次，语文课堂上，大家都在静静地做作业，只有郭家梁不知怎么地在大声说话，影响大家。真烦！要是别的老师，早就大声呵斥，罚他站壁了。语文老师却丝毫没有生气，走到他身边，笑着说：“再不做要来不及了，等一下要你站起来又回答不出来了，回答不出来，我可要掐你了。”没等语文老师走开，郭家梁就说：“那迟掐不如早掐，郭老师你现在就可以掐了。”语文老师又走回去，掐了他一把。郭家梁又说：“一点也不疼。”语文老师笑着说：“那我再掐几把重的。”郭家梁缩起自己的脖子，忙说：“不用了，不用了，疼死我了。”引得全班哄堂大笑，笑声差点没把房顶掀翻。
x 老师
我们的 x 老师比较严肃，开不得一丁点儿玩笑。如果你上课开玩笑，甚至开小差，那你可就要倒霉了，上课是罚站，下课是罚抄词语、提纲。
我的好朋友就受到惩罚了，就因为她上课开小差没注意听，回答不出老师的问题，被罚站了一个中午，还罚抄了数学课本上的所有划下的重点句子——提纲。真可怜！那一次，她抄得直哭。
x 老师就是我们的数学老师。你知道我为什么把数学老师取名为 x 老师吗 ? 因为以前上课他总是让我们解最烦人的方程，方程中最多的就是 x 。
A 老师
A 老师是我们的英语老师。我们的英语老师个子矮矮的，人小小的。人虽然小，权力却不小，她可是我们的大队辅导员。她上英语课挺有一套，可也有不爱学习、没有头脑的男同学不听她的话。
她教我们六年级的英语，也教五年级的英语。有一次， A 老师在五年级报英语单词听写，有一个四肢发达、头脑简单的男同学在桌子下摊了英语书，边看边抄。 A 老师看见了。故意走到他身边，男同学仍当没看见。 A 老师就说了他几句，男同学恼羞成怒，站起来把 A 老师推到在地。气得 A 老师回了家，不来上英语课了。听说，后来还是教导蒋老师上门请回来的。可能是 A 老师人小的缘故吧，那个人高马大的男同学才不怕她。
我们的 a 、 x 、 A 老师各有各的特点，也都是我们的好老师。你要是想认识他们的话，就到我们学校西山完小来吧！
(九)：我的老师800字作文
上小学六年级时，我们班换了位新的语文老师。那一天，上课铃响过后，大家便都回到座位等待老师的到来。这时，门口出现了一个身影。他就是我们的语文老师。可看到他走上讲台时，我不免感到有些失望，原以为他能像英语老师那样高大威猛，或是像谢霆锋那样英俊潇洒。可他却只有比潘长江高不了多少的个儿，鼻梁上还架着一副眼镜，理着小平头。虽说不是太丑，但也英俊不到哪去。
老师相貌平平，可他在讲台上的幽默风趣教会了我们 “学以致用”。上作文课时，老师结合写作文的要点——动作、语言和神态描写这凡个方面来训练我们．当老师表演各种动作时，我们就描写下来，十分有趣。只见老师从粉笔盒中抽出一支粉笔。“嗖”地一转身，在黑板上飞速地写了“作文”两个字，然后又快速地转过身来，把粉笔插到粉笔盒中，拍了拍手，说：“开写！”我们便聚精会神地写了起来。当老师表演“神态”时，最稿笑了！当时，老师正在构思中，突然，一位同学冷不丁地大叫一声，打破了教室酌宁静：“老师，有人在乱扔纸屑！”老师灵机一动，就开始“表演”了！只见他先大步走下讲台，皱了皱眉头，环视了教室，歪头一看，便瞅见了那个乱扔缎屑的同学。接着，老师走到那个同学身边，用力一指，然后回到讲台，使劲一拍桌子，那声音震耳欲聋，吓得同学们谁也不敢乱动一下！但许多同学还是禁不住“哧哧”地笑起来，我也不禁哈哈大笑．老师真是一举两得，既指出了那个乱扔纸屑的同学，又表演了神态！
老师的风趣幽默给我们营造了一个欢快的学习环境。一次作业整理课上，正是下午又热又闷的时候，同学们都无精打采的。正在这时，于老师突然打了一个很响的喷嚏。同学们先是一惊，然后哄堂大笑。于老师不紧不慢地说：“这是赶走你们瞌睡虫的喷嚏。要不要再来一个？”经老师这么一说，我们全班同学真的打起了精神，认认真真听起课来。
老师的风趣幽默改变了我们的坏毛病。那一次，我们快开始上课了，有些同学还没来，可是已经过了上课时间了。老师无可奈何，便关上门给我们讲课了。刚讲了一会儿，那位迟到的同学急匆匆地来到了。老师一点也不生气，故意一本正经地说：“哟，来那么早呀！我们还没放学，你就来了。”顿时，那位同学脸羞得通红通红的，一声也不敢发出，急忙忙地跑回座位。以后那位同学再也没有迟到过。
就这样， 在我眼里，老师就是用这种幽默的方式来教育帮助我们，吸引我们，让人倍感亲切，又觉得他高深莫测。这就是我们的语文老师！
