第1篇：我的启蒙老师作文
范老师，是我进入小学生时代的第一位老师。她中等个子，白晰的脸上时时刻刻都面带着微笑，她瘦小的身材像阳春三月的杨柳婀娜多姿。记得我第一次来到陌生的教室时，心里感觉到特别的恐慌，但是看到范老师亲切的笑容，像我的“妈妈”，心里觉得非常温暖。在范老师的细心指导下，我渐渐地习惯了学生生活，范老师的课上得也特生动有趣，常常会运用一些小游戏来激发我们、教育我们。
有一次上课，范老师要去办公室拿东西，可是，她的钥匙找不到了，怎么办呢？我们大家一看老师这么着急，也急忙开始行动起来，加入了“钥匙大搜索”行动，范老师一会弯下腰在地上找，一会转个身在讲台上找，找开所有的抽屉仔细查了一遍，没有，在桌子上翻了一翻，还是一无所获。
我们摸摸脑门，也在使劲的想“钥匙会飞到哪去了呢？”正在大家纳闷的时候，一位同学突然看到老师的手中有亮亮的东西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老师自己的手中”，我们大家的目光一起聚集在老师的手上，齐声说“范老师，钥匙就在您的手上”，老师往手上一看，拍拍脑袋，红着脸说“唉呀，原来钥匙在我自己这里啊，瞧我这马虎劲。”全班同学哈哈大笑。后来我们才明白，范老师发现有很多同学都有这种丢三落四、健忘的坏毛病，为了帮助大家改掉坏习惯，老师故意制造了这一起找钥匙的故事，真可谓是用心良苦啊。
通过这件事情之后，我也慢慢地改掉了一些坏毛病。这就是我们可爱的、有趣的范老师。
第2篇：我的启蒙老师作文
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的高级教师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着，那黑色的长长绣发，那有神的心灵之窗，和蔼的面庞，深深地流在了我心灵的最深处。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻孩子时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上一年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。
终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”
我终于明白她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，背后是还存在着一把伞，默默地因支持我而撑开，她――有一个响亮而朴实的名字，郭纪群。
这一个和蔼的她，这样般的神圣，这样波澜，三分李白的诗情，三分齐白石的画意，四分慈祥的笑！一张灿烂的页！
第3篇：我的启蒙老师作文
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师，薛老师！
薛老师从我踏入小学，直到我现在上三年级，都一直是我的班主任。一直在关心着我们，从作业到学习，她为我们付出了许许多多我们报答不了的恩情。当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，第一个迎接我的便是她。牵着我的手把我带进了知识的海洋。
其中让我印象最深刻的事情是，去年我上二年级的时候，下半学期刚开学，我就得了一种[抽动症】的病，那时的我在上课时候总是无意的发出一阵抽动的声音，当时全班同学都用异样的眼光在看我，议论我。我自己感觉好像和同学们疏远了，上课不在积极回答问题，变的很不爱说话。细心的薛老师，发现我的举动后，就很亲切，关心的话语问我，怎么了，是感冒了，还是生病了，我当时哇哇大哭起来，薛老师没有责备我为什么在课堂上大哭，而是一再的安慰我，随后给妈妈打了电话，说明了我的事情。妈妈带我去长春儿童医院看病，当时是刚开学，去看病要耽误功课的。薛老师对爸爸，妈妈说，先带孩子去看病，别想耽误功课的事情，落下的功课，我可以给孩子补上的。之后爸爸，妈妈带我去病了。
看完病，医生告诉妈妈，这种病目前得的不是很多，需要老师和同学的鼓励和安慰，所以，妈妈向薛老师说明了医生的叮嘱，薛老师当天就在全班同学面前说，同学们，徐淼现在生病了，需要同学的关心和安慰，咱班同学以后都不许嘲笑徐淼同学，都要和她好好相处，一起学习，一起玩耍，好吗？同学们都大声的回答，老师我们记住了，虽然老师只有简单的几句话，，可是我的心里当时好酸，眼泪不知不觉的流了出来，这次的眼泪不是觉得自己委屈，，而是幸福的泪水，此刻我感觉到了，老师真的就像我的妈妈，她是师只有简单的几句话，，可是我的心里当时好酸，眼泪不知不觉的流了出来，这次的眼泪不是觉得自己委屈，，而是幸福的泪水，此刻我感觉到了，老师真的就像我的妈妈，她是那么亲切，那么和蔼，在老师的眼神里我读到了两字[母爱]。
薛老师一直陪伴我走过了3年，3年有1095天，我认真的算过了，而在这么长的时间里，每天与我朝夕相处的不仅仅是我的父母，我的同学，还有您，敬爱的薛老师，在不经意间我发现您的脸上有多了一丝皱纹，头上又多了几根白发，老师您辛苦了！
虽然我和薛老师之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我今天的自信。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了她才有了我们幸福快乐的今天！
第4篇：我的启蒙老师作文
在六年的小学生涯里，最令我钦佩的老师是我毕业班的张老师。
张老师外貌并不出众，衣着很朴素，但她一举一动都显示了对学生的关爱，做事是那么细心，浑身浸透着对教学的激情，对生活的热爱。在她的课堂上给人的感觉是非常温暖、幸福，在她给我上第一节课时，我便喜欢上了她的课。张老师对我们要求严格，在开学的第一天，她便给我们讲：“同学们，本期我们将一起共同度过六年级的学习生活，在生活或学习中你们有什么困难和想法尽管说出来，老师有做错的地方也希望你们提出来，我们是一起学习的，无论谁有过错都要及时改正，同学们只管把我当成朋友看待。以后我们要相互理解，互相学习，求得知识，希望大家在这一年里，生活快乐，学习进步，健康成长，各方面都能得到良好的发展。”听到这些我们都觉得心里暖洋洋的。
张老师讲课的方法很独特，首先是让我们自己去理解，细细去品味，尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯，不像别的老师那样，课堂上只顾埋头讲课，而不顾及同学们自己的感受，不让我们自己去理解，自己解决问题。讲课时，遇到问题，张老师并不先给我们现成的答案，而是先让我们自己去做，然后再引导我们共同探究，最后再给出结果。这样一对比，我们就能发现自己不对的地方，找到存在的不足。在课堂上，有时个别同学违犯了纪律，张老师并不罚他们做作业，而是很慈爱的教育他们。
张老师给我印象最深的一节课是《向往奥运》。首先，她先让我们自习，然后再向我们提出问题，让我们解答。课讲完后她让我们提问题，由她解答，她把自己收集的奥运口号、奥运精神、北京奥运口号、每四年奥运会的举办国家、城市讲给我们。之后，她给我们讲有关奥运的故事和她得知我们国家获得了2008年奥运会举办权时的心情。张老师讲得头头是道，我们听得非常入迷，课讲完后我们还陷入深深的回忆之中。
当然，我也有违犯纪律的时候，那是六年级上学期的中段考试，考完试后我和同学们对答案，不巧被班长抓住了，名字也被记在了黑板上。放学后，老师把我叫到办公室，询问了我的考试情况，然后说了一些鼓励我的话，希望我以后不再违犯纪律。
除了批评，我也有被表扬的时候。这学期当班长，因为早晨和中午的纪律特别好，差不多没有扣分的情况，张老师表扬了我，并要求我以后好好干。听了表扬我的话，当时我心里美滋滋的。而我也在时刻提醒自己，不要因为一点小小的成绩而骄傲。
这就是我们的张老师，一个教学独特，严格要求，富有爱心，深受学生爱戴和尊敬的好老师！
第5篇：我的启蒙老师作文
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”
我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
第6篇：我的启蒙老师作文
是谁把胆小如鼠的我变得勇敢自信？是谁把鸡肠小肚的我变得开朗大方？是谁把固执霸道的我变得懂事乖巧？那是我最珍贵的朋友――我的经典启蒙教师《弟子规》！记得那个炎热的暑假， 中午的太阳把大地烤得发烫，可我却迫不急待地想要买回老师推荐的书本――《弟子规》！
出乎意料的是，妈妈居然与我成了“同心圆”，她二话不说就带上车锁，于是，我们就很快地来到附近的一家专业书店，就在一个偏僻的角落里，我找到了我最珍贵的朋友――我的的经典启蒙教师――《弟子规》！当我捧起自己期待已久的书本在客厅里准备大声朗读时，我就被书本上特别漂亮的彩色图案迷住了！当我遇到不懂的生字时，就会主动请教妈妈，还缠着妈妈帮我解释，而妈妈也总是不厌其烦地耐心指导我。有一次，妈妈从超市里买回了五个“徐福记”荔枝味果冻，我大步向前，迅速地从妈妈手上夺走了所有果冻，这让坐在一旁吃饭的哥哥再也忍不住气，从厨房里冲出来大声吼道：“弟弟：这些果冻是我们大家一起吃的，你不可以独吞！”
他说着就心不心不甘情不愿地扔给我一个最小的果冻，剩下的全部被他提走了，这让一向霸道的我气得咬牙切齿，狠狠地朝着哥哥瞪了几眼，还疯狂地在地上哭闹不停！就在这时候，妈妈悄悄地走进我的书房，一边小心翼翼地看着，一边用《弟子规》里讲到的做人道理耐心地哄我：“弟道恭、兄弟睦、孝在中、或饮食、或坐走、长者先、幼者后……”我听着听着，就哭得更猛了，而此时的我是因为听得惭愧、听得伤心、听得内疚才哭的，于是，我夹着难为情的泪花当场向哥哥道歉，还下定决心要继续向《弟子规》学习，改掉以前的霸气，妈妈对我轻轻地点了点头，脸上露出了满意的笑容！
从那以后，我就迷上了《弟子规》，每天都坚持背诵两句、理解两遍渐渐地，它教会了我懂得宽容，它教会了我懂得礼让，它教会了我懂得关心……现在的我不但表现突出、成绩优异，还成了人见人夸的“杰出少年”，我有这么大的进步，不只是因为我的勤奋好学，更多的魔力来自于我的经典启蒙教师――《弟子规》！它像黑夜里的路灯，指引我前进的方向；它像春天里的细雨，滋润我的心田；它像夜空中的星星，照亮我的前程！
第7篇：我的启蒙老师作文
今天，我的一篇文章《老师，老虎，老顽童》又在报纸上发表了。我捧着报纸，心情久久不能平静，因为老师啊，这个功劳都属于你。
可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们的赖老师。她今年大约30岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发里饱含着赖老师对学生的关爱，那双明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一点小错误都瞒不住她。
回忆三年级的时候，我前几次写作文，写得不好，所以我并不喜欢写作，而写出来的东西也总是啰唆，语无伦次，这使我在考场上无地自容。我的弱点还是被赖老师的“火眼金睛”发现了，于是她把我叫到办公室。赖老师那双炯炯有神的眼睛，突然变得无比温柔，好像会说话似的，她温和地说道：“你是因为写不好作文才讨厌写作的对吗？”我羞红了脸，低下了头，赖老师看见了，并没有责怪我，而是更加温柔地对我说：“想要写好，就得多看多写，可是看书不能囫囵吞枣，这是永远也悟不了里面的知识的，那写作就永远都是那样的啰唆，语无伦次。”我听了老师的话，脸更红了，平时我看书都是看一遍就过，好看就看，根本就没有去悟过里面的知识，于是，我每天都把书看几遍，画出好词好句，把这些句子运用到作文上，也总是回去尝试写各种不同的文章。赖老师则每次详细地给我批改作文，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我的作文水平也有了明显的提高。
有一次，我写的作文被来老师当着全班同学的面读了出来，同学们纷纷报以热烈的掌声和羡慕的眼光。这么一来。我写作的信心就更大了。就这样，我在老师的指导和自己的努力下，写出的文章不再是夹生饭了。
一次，老师试着把我的一篇童话去参加深圳市第四届的童话比赛，没想到得了个银奖。老师和爸爸妈妈都为我高兴，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我的作文连连获奖，由新区的、深圳市的、广东省的，还有国家级的。也有的文章上了报纸。现在，写作成了我无法割舍的爱好。
我像一个不会走路的小孩儿，是赖老师一步一步把我扶过来，我无以为报，只希望自己能考出更好的成绩，写出更多更美的文章，不辜负老师对我的期望。
第8篇：我的启蒙老师作文
当年我五岁，幼儿园老师让懵懂的我们开始了背诵《弟子规》的日子，我们边玩边学，手舞之、足蹈之，摇头晃脑很快就把《弟子规》印在了我们像白纸一样的小脑袋瓜里。三年过去了，《弟子规》仍然朗朗上口，我逐渐明白里面所讲的孝敬父母、亲人，尊重师长，为人处世，读书学习，修养品德的道理，懂得感恩、尊师、爱护同学、爱父母、爱长辈、爱家乡、爱祖国。可以说通过学习《弟子规》让我受益匪浅。
一、增强了语言识字能力。从《弟子规》优美的语言里，让我认识了好多字词，奠定了语文基础，“语文是一切知识学习的基础”妈妈就是这么说的，所以我现在学习一点都不感觉吃力，虽然我刚上一年级，但我能读厚厚的《西游记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》等等大部头。
二、增强品德修养，懂得感恩。“出必告，返必面”，就是在离开的时候一定要跟家里人打招呼，回家之后要告诉家里人“我回来了”；“亲有疾药先尝”不只是说“给父母喂药前，要自己先尝冷热”，而是让我们懂得感恩父母；“长者立，幼勿坐”，在家吃饭我一定等长辈全坐下后才坐下，有好吃的第一口一定是给长辈；爸爸去喝酒前我一句：“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”很管用的。
《弟子规》让我懂得爱和感恩。三、督促养成生活学习好习惯。“读书法，有三到，心眼口，信皆要”；“列典籍，有定处，读看毕，还原处”；“用人物，须明求，倘不问，即为偷，用人物，及时还，后有急，借不难”；“晨必盥，兼漱口；“便溺回辄净手”这些浅显易懂的句子，在我学习生活中不自觉的就从脑子里冒出来，我会照着它们去做，成为习惯就不难了。
虽然我对《弟子规》还不能全部理解，暂时只明白这些浅显的道理，以后我会慢慢长大，慢慢体会它带给我的无尽好处，它是我一生的经典启蒙老师。
第9篇：我的启蒙老师作文
她有一张和蔼可亲的面孔，一双明亮的眼睛炯炯有神，一幅红色边框的眼镜架在她高高的鼻梁上，让人感觉她既有修养又有气质，她的脸上始终带笑容，她说起话来井井有条声音非常好听，她就是我的班主任——王老师。也是我的启蒙老师。
王老师讲课非常有趣，记得有一次王老师给我们教生字当她讲到生字武时她就对同学们说：练武的人腿不能被打断，要不然就变成瘸子了，当然就练不了武了。在欢快的笑声中这个很容易被写错的字我们一下就记住了，就因为王老师讲课生动，有趣，所以我们都特别喜欢上王老师的课。它不仅课上得好，还很会鼓励我们，激发我们的学习积极性。记得王老师第一次给我们带课的时候，在课堂上王老师提了一个问题叫我们大家举手回答，可是大家都不愿意举手，这时老师鼓励大家要积极发言，后来有几个同学举了手，可没想到王老师叫我来回答这个问题
我那时胆子很小，回答问题时声音很小，下课后王老师把我叫到他跟前，笑着对我说：“高伟海，今天你的问题回答得很好，要是声音再大一点就更好了，以后上课回答问题时不要害怕，声音大一点儿，对自己要有信心，就算你说错了也没关系的，关键是要大胆的说，老师相信你。”从那以后我的胆子真的变大了，每当老师提问时我都会把手举得高高的，而且回答问题时声音也特别洪亮，老师经常表扬我，我心里可高兴了。我的字在班里不算是写得好的，可是，有一次王老师当着全班同学的面夸奖我，说我的字写得好，这对我来说是非常大的鼓励，从此以后我写字的时候会刻意的把字写得非常工整，美观。
后来我的字真的写得非常好，还被老师贴在教室后面的学习园地，让同学们参观。还有一次，我们班发生了一件不愉快的事情，一位同学拿走了另外同学们的东西，有几位同学跑去告诉了王老师说有人偷东西，我们以为那位同学这下可惨了，至少会挨一顿骂，还会被叫家长，可是，王老师没那样做，她当着全班同学的面说，这位同学只是喜欢想拿来看看，并不是偷，大家以后不要那样随便说同学好吗?那位拿走别人东西的同学听了老师的话低下了头
从此以后，再也没拿过别人的东西，而且学习也进步了。王老师对我们无私的爱就在这点点滴滴的小事中，就像春雨一样滋润着我们幼小的心灵，我们也会像对妈妈一样尊重她，爱她，并且用优异的成绩来报答她，这就是我的启蒙老师王老师，一位母亲一样的好老师。
第10篇：我的启蒙老师作文
我最喜欢的老师是我们学校最优秀的老师---巫老师，它是我们的班主任，也是我们的语文老师。
他长得不胖不瘦，头发不是很长，他的眼睛虽然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，显得特别的帅，特别的年轻，我也特别喜欢我的启蒙老师。我喜欢上语文课，因为巫老师教我们学拼音、学汉字，教得非常的认真，声音是那么的宏亮，表情是那么的生动；巫老师对我们要求是非常的严格，不懂的不能装懂，不会的反复教到会认，会读为止。我专心的学拼音，从一年级起，我就可以借着拼音读课外书，看小人书啦，我心里好高兴！
巫老师知识渊博，教学经验丰富，给我们上课总是那么轻松，活波，生动有趣，引人入胜，使我们兴趣盎然。特别是引导我们写一句话，然后写一段话，到现在逐步可以写短作文了，我在巫老师的引导下，我也不知不觉有点爱上作文了，逐步懂得一点写作文的“奥秘”。巫老师好厉害，上课谁没认真听讲，他一眼就能看出来。有一次，我上课讲话，一下就被巫老师发现了，叫我站起上课。巫老师对我说：上课不能讲话，要认真听讲，不然新课学不会，又影响学习进度，要专心，要集中精力。
我听了心里好难过，好惭愧呀！巫老师的话句句都敲打着我，时时提醒着我。从此我把巫老师的话牢牢的记在心里，我一定会改正的。巫老师上课时要求我们很严格，但下课后，课余时间对我们很和蔼，和我们一起踢毽子，教我们打羽毛球等，使我们每一节课余时间都很开心。除了这些巫老师还很关心我们的中午吃饭，午间休息，都很仔细的观察我们，希望我们个个都吃饱。巫老师就像我们的爸爸妈妈一样关心我们，爱护着我们。现在巫老师已教我到二年级了，我也学到了很多新的知识，每一天都会进步一点点，巫老师还提拔我为班上的学习委员，在巫老师的认真教导下，我会越来越努力学习，遵守纪律，做一名巫老师的好学生。总之，我有时很怕巫老师，但我更喜欢巫老师，我会记住这个又胖又瘦的启蒙老师----巫老师！
第11篇：我的启蒙老师作文
顾老师是我小学时的启蒙老师。
及腰的长发，慈爱的目光，嘴角上扬的弧度……那两年，她留给我的，不止这些。
记忆中的顾老师是个温柔的人。那时的她大概二十五六岁，担任我一年级的语文老师，兼班主任。她说话的声音很好听，很清脆，这可能也是我们很喜欢她的一个原因吧！大家都爱上她的课，爱看她专注的神情，爱听她动人的声音。
那时的我，很单纯吧。也可能是太喜欢顾老师的缘故，有时上课举手发言，老师帮我纠正了一个错别字，我竟会傻呵呵地开心一下午。顾老师就像是我的姐姐一般，我自然也高兴黏在她身边。孩子的感情是最真实的，六年后的今天，我仍觉得和顾老师在一起的日子，是我记忆中最快乐的时光。
她总是和我们在一块玩。下课的十分钟，总能听到她踢毽子时传出的笑声；晨练后，她也总是掺进女生的队伍，和我们一起跳长绳。她的为人也很随和，她总是像个孩子一般。
并不只是这些！最记忆深刻的是一次考试吧！可能是不想让顾老师失望，可能是不想让父母生气，我总是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次满分！我聚精会神地听着顾老师讲评试卷，突然，我的神经好像被刺了一下，哦不，老师给我批错了一道题。两分，我掐指一算，我的满分就这么没了。我马上蔫了下来。顾老师似乎注意到了什么，但她什么也没说。我正纠结着要不要跟她说！那时也不知道诚不诚实的，只是想让顾老师留个好印象！就这么忐忑地去了，顾老师倒也没说什么，反倒是收好了红笔，贴到我的耳边，孩子般地说：“这两分就算是老师送给你哒！因为你是个好孩子！这是我们之间的秘密！”
我不知道这篇文章她会不会看到！可是，这是那个时候多美好的一份回忆啊！听到这里，我很懵懂地点点头，却不知道诚实的种子已经在我心中萌芽了！
长大的我心思渐渐缜密起来。多年后，去母校看望顾老师。偶然想起那件事！试问老师是否是给我提出的考验，她淡然。几经沉默，她说那真的只是一次巧合。我有些惊讶！没有着重的教育，没有明确地指出。仅仅是一次宽容啊！就是因为我们爱顾老师！我们总想着去学她的一切！潜移默化中，不知觉，竟也这样了。这样的效果真是多胜于说教！……
怀念我的顾老师，仅此文。
