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老师的作文400字

(1)、老师的400字作文

今天，我们班又要来一个新成员，她是一个见习老师，听老师说：＂她也是在全校三十多个班之中选中咱班的，我在寒假时学了几句日本话，这时他们可是上了用场了，我说一句：XXXX。（一般人我不告诉他），不但如此，我还用很多的动作表明我对新成员的欢迎．

过了一会儿，我们明白了．这位老师姓白，是佳木斯大学的一名学生，她是上我们班来见习的．我这个人，如果有老师，我会很快的主动的和她交朋友，（不算坏小孩），因为论语第一类的第八句上说：＂子日：君子不重，则不威；学则不固．主忠信，无友不如已者过，则勿惮改．＂啊

不过，由于我过于爱玩，没有找时间和老师说一说，但是我想一想，上午的表现，可能老师已经记住了吧！

一上午飞一般的过去了，我下午没有看见张老师，可能是下午没有数学，语文课吧，不过，上课时老是感觉到后面有一个人在听我们上课，所以，我下午学习的非常认真．

今天，又过去了，我们放学回家了，我心想，张老师欢迎您来到我们班座课．

(2)、老师的400字作文

唉，说来我们命苦啊！这数学老师每学期都要“借债”。这不，期中来临，数学老师又开始借债了。请看————

账务一：借（英语）老师40分钟。

数学是我们的弱项，让数学老师伤痛了脑筋，天天说我们做题不动脑筋、不认真检查．．．．．．上课铃响了，这节是英语课，我们高高兴兴地唱着英语歌。这时，数学老师拿着试卷来了。“唉！”全班发出失望的声音。我们知道要数学考试，都垂头丧气的把英语书放到书包里。“拿出一本书出来垫试卷！”数学老师一声令下，教室立刻鸦雀无声。

账务二：借（体育）老师120分钟。（一星期的体育课呀!!!!!!）

啊！我们的体育课，我来了！我们正在下楼梯，看见数学老师正在上楼，我们马上奄奄一息的走回教室。本来我们还以为数学老师就“借”一节体育课，可谁知道，他却说：“你们现在做的作业越来越差，遇到难题也不动脑筋，所以，这一周的体育课都不上。如果下一周的作业还是这样差，就继续不上体育课！”说完，就让我们翻开书做作业。我们只好放弃这一周的体育课。呜！！！！！！！！我们心爱的体育课啊！

账务三：借（音乐）老师10分钟

音乐课上，我们正津津有味地听着宛的转音乐，突然，数学老师抱着家庭作业过来，对音乐老师说了几句话，音乐老师就提着电子琴走了。数学老师一进来，就开始发作业，发完作业就马上开始讲题。我们只好认真地听老师讲题了。唉！

大家都说“有借有还”可数学老师借了170分钟，那可怎么还啊？

(3)、老师的400字作文

这是一双晶莹明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜，这是我中学初三时的吴老师的眼睛。

岁月匆匆，带走了无数往事，淡淡了多少记忆，但这双眼睛却始终印在我的脑海里……

我没有忘记——

当那次期末试卷发下来的时候，泪水模糊了我的双眼，面对同学投来的异样的目光，我真恨不的大个地洞钻进去，全班竟然只有我一个人不及格——58分，什么成绩，什么名次都不敢想。我真尝到失败的滋味，心里好沉，好沉。

“这点挫折怕什么？”耳边响起了您亲切的声音。我抬起头来，看见您那双柔和的眼睛里，充满了鼓励，充满了自信，似乎在说：“失败了不要紧，又要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于振作去来了。您笑了，笑得眼睛成一条逢。

我没有忘记——

那天，我在上课发高烧了，您知道后，马上把我送到医院，给我吃了药。又把我扶到您的房间里休息，并看着我把药吞下去，从您的关切的目光里我感受到了慈母般的温暖。

我迷迷糊糊地睡着了，蒙胧中，我好像看见妈妈正坐在我身边，用手抚摸着我的额头。那手是多么温暖，那眼睛是多么慈祥。我轻轻地叫道：“妈妈，别离开我。”

“我在你身边，你好好休息，很快就会好的……”这是谁的声音，那么熟悉，那么亲切，我慢慢地睁开眼，您正在给我盖被子，那时眼里充满了慈爱。望着您那慈爱般的眼睛，我不知不觉地滚下了两行热泪。

啊，老师，我不会忘记您慈母般的关怀，更不会忘记您那淳淳的教诲。您那闪烁着智慧，洋溢着热情，充满着爱意的目光，也将永远的留在我的记忆里。

(4)、老师的400字作文

美丽的眼睛无处不在，而我却喜欢一双不是很大也不是很小的眼睛。这双眼睛虽然看起来很一般，但在我的眼里它永远显得那样神采奕奕，那样与众不同。

眼睛是心灵的灯。这双神采奕奕而又与众不同的眼睛，到底为什么会令我这样的喜欢呢？请听我慢慢儿向你介绍：在一间明亮的教室里，坐着一排排挺着腰的四年级学生，老师放眼望去，就只有一个绑着两个小辫子的小女孩在做小动作，这个小女孩就是我。我以为老师回马上叫我站起来，可是老师并没有这样做。而是用严厉的目光看着我，这时我已经满脸通红了，不敢再抬起头来看着老师，但我还是勇敢的面对了。从这以后我再也不做小动作，上课不开小差。还有一次，我考了97分，老师用赞许的目光看着我，似乎在对我说真棒啊！以后继续努力，考出更好的成绩。

是的，美丽的眼睛无处不在，但我认为老师的眼睛是最美丽的，最与众不同的。啊我喜欢老师那乌黑发亮，与众不同的眼睛，因为它好象时时刻刻都在提醒我，鼓励我。

(5)、老师的400字作文

放学回家，我找妈妈诉说了心中的苦闷。原因是因为严老师老是请第一大组的小朋友，都不请我们，一个星期都很难请到一次。上课的时候，我老是把手举得老高老高，都快把手举到严老师的眼皮下了，严老师才请我一次。上课的时候我们心中都在喊：“热烈抗议，抗议严老师老是请第一大组，都不请我们第二大组。”严老师看了看我们，我们好象听到她在说：“抗议无效。”我们绝望了，本来还以为这可以打动严老师，可以请我们回答问题。

下课的时候，我不愿意出去玩，坐在教室里，像个犯人一样，浑身不生在，上课铃在响的时候，我只得从书包里拿出书，铅笔盒，上课的时候严老师的声音大的象打雷，害怕得我声音小的象蚊子，只有我自己才听得到我的声音。

她请第一大组的小朋友的时候，脸上总是笑咪咪的，她一边听，一边还说第一大组的人说得好，转过身来还说，第二大组谁谁谁表现不好，其实我们表现得很好，希望严老师请我们，每次严老师提问的时候，我的手举得老高老高的，都快把房子顶掉了，每当严老师请别人的时候，我总是会唉的一声，是在为严老师没有请我而伤心，这件事当然不能让严老师知道，否则她会伤心的。她要是知道，一定会大发雷霆的。

(6)、老师的400字作文

我想趴在窗户上探个明白，可是，王老师却挥挥手，让我藏起来。我的心里蹦出一个个大大的问号，“在背后批评我？”不可能，王老师绝对不会这样做的，要批评也应该光明正大地批评。“难不成在表扬我？”不可能，表扬更应该当着我的面表扬，干吗背后搞小动作。我在教室外面绞尽脑汁也想不出他们究竟在教室里面玩什么花样。

一会儿功夫，教室的门打开了，王老师请我进去，我一进去，同学们的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同学们凝视了一会儿，开始争先恐后地回答问题。这时，我才知道老师为什么要把我“请”出教室了，原来我离开教室后，王老师在提问同学：“今天过艺纯穿了什么样的衣服？”结果，同学们居然都回答不上来。王老师真是用心良苦，她用这种游戏的方法提醒我们要仔细观察周围的人和事。

王老师真是一位聪明而耐心的好老师，我好喜欢她！

(7)、老师的400字作文

尊敬的朱老师：

您好！

认识您已经1年了。您给我的印象总是那么深刻。您很爱笑，平时和您打招呼时，您总是笑眯眯的答应我们。每次和您聊天时，您也总是笑着的！

我本来不喜欢语文，我认为语文就是捧着本书在那整天摇着头读，那些枯燥的古文和难以背下的古诗也每时每刻的在我的脑海中浮现，可是，自从你给我们上了那一节课以后，我渐渐地不这么认为了，是您让我明白了什么才是正真的语文。

您的课讲得那么地生动，那么地悦耳动听，我们听的都入了神，您教了我们开拓思维；您让我们亲近大自然，让大自然来感染和熏陶我们；您耐心的教导了我们，教导我们在课前要认真预习；课上要积极思考；课后要经常复习。。。。。。您的教导如春雨点点滋润着我的心，让我终生受益。您把我们语文书上的每一篇课文都连起来编成了一首诗，使我们觉得每一课都是那么得有趣，使我们情不自禁想要去阅读它们。

可能是您讲课的方式吸引了我，使我渐渐地开始爱上了语文。

朱老师，您为我们写了一首诗，我也要为您写一首诗：

假如我们是一只小船，

您就是一对船桨。

有了船桨的划动，

小船才能乘风破浪。

假如我们是一根蜡烛，

您就是一根火柴。

有了火柴的点燃，

蜡烛才能大放光芒。

假如我们是茂盛的树木，

您就是辛勤的园丁。

有了园丁的培育，

树木才能高大挺秀……

此致

敬礼

您的学生

2010年9月4日

(8)、老师的400字作文

不知道是从什么时候开始，我逐渐变的腼腆了，不举手发言了，我自己也不知道是为什么。

现在，我一直盼望着，盼望着自己也能像以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，看到老师那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的其中一个，除了下课时与我的好朋友一起谈笑风生以外，我几乎很少于其他同学聊天游戏。上课发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。

我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功尽弃，那一次，老师的一声“倪夏奇”把我从与“心魔”的战争中拉回到现实，同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣，然后抬起头。看见了老师那充满期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老师会想听我的发言吗?”是的，我从老师的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，请坐。”老师投给我一个肯定的目光，我看见了，老师的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美!老师慈祥的目光深深地印入我的脑子，挥之不去。

再脆弱的人，也有坚强的时候;再胆怯的人，也有勇敢的时候! 今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信得面对自己!

老师，您那双眼睛，汇了多少感情，多少内涵，多少期望啊!我忘不了那目光!

(9)、老师的400字作文

“叮铃铃”，上课了。班主任王老师笑眯眯地走进教室，没有师生问好，却对着同学们左顾右盼，全班同学都不知道王老师的葫芦里卖的什么药，我也不解地看着老师。这时，王老师把目光锁定在我的身上，神秘地说：“请过艺纯到教室外面去。”我疑惑地站起来，刚走出教室门，就听见“砰”的一声，门关上了。

王老师真是一位聪明而耐心的好老师，我好喜欢她！

(10)、老师的400字作文

老师的眼睛是水井，太深太深，那里面充溢着多少学生忏悔的泪水，沉淀了多少宽容、慈祥，包容了多少耐心与关爱，凝聚了多少为我们茁壮成长而付出的心血，装载了多少为班级繁琐杂事而烦恼的心情。

老师的眼睛啊！

当我们失败时，老师的眼睛里流露出鼓励眼神，激励我们重拾勇气，追求探索！

当我们失意时，老师的眼睛里焕发出无限阳光，照耀我们找回自信，勇往直前！

老师的眼睛是秋水，太浅太浅，容不下一丝虚伪，揉不进一个谎言。

老师的眼睛是我们稚嫩心灵的寄托，那是一芳空灵而神圣的境界！

老师的眼睛是安全的港湾，使一旦遇到危险的小船及时得以脱险。

老师的眼睛是沙漠中一眼清泉，让长途跋涉的旅人重新看到生的希望。

老师的眼睛是融化冰雪的春风，滋润万物的细雨。

老师的眼睛是永恒的长明灯，在我们前行的道路上，驱除黑暗，迎来光明！

(11)、老师的400字作文

俗话说，大地当作纸，林木当作笔，海水当作墨，难写师恩情。一位好老师，胜过万本书。在我的心目中，我的数学老师汪老师称得上是一位好老师。王老师留着长发，她的嘴特别引起我的注意，因为正是这张能说会道的嘴让我们懂得了许多数学知识。但是我更喜欢汪老师的眼睛，她的眼睛并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容，但她的眼睛有一种神奇的力量，常常激励着我们，鼓舞着我们。

我第一次见到这双眼睛是五年级开学报名的那天。见到这位新老师时，我胆怯地递上数学暑假作业本，她那双眼睛中流露出一股温和的光，包含着期望，我的心马上安定下来。一天早读课上，王老师站在教室门前和一位同学家长谈话，同学们就随随便便地讲起话来。这时，汪老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们明白了意思，便马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……可是，我也曾经从这双眼睛中看到过严厉。

一次，我的作业本放在家里没带到学校去。看来，只要我的同学帮我作证，老师就相信了，我往老师的眼睛一看，老师的眼睛里射出严厉的光芒，这是一种无声的责备。是的，王老师这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心着我们的健康成长，促使我们改正在缺点，奋发上进。我爱我的数学老师，而我更爱数学老师那双会说话的眼睛。

(12)、老师的400字作文

开学第一天，语文课上，一张新面孔就活生生地刻在我的心中。这张脸带着微笑，特别是那双明亮的眼睛像溪流，慢慢地流进了我的心田。

这就是张老师，我的语文老师。

张老师的第一堂课，是让我们每人说一句名人名言。大家都想：“大显身手的时候来了”，大家口若悬河，你争我抢，说起来像洪水一样滔滔不绝。教室里顿时唧唧咋咋，乱作一团。看到此情况，张老师用笑眯眯的眼神示意我们停下来。而我们因为正说在兴头上，还是你一句我一句地说着。

这时，张老师说时迟那时快，脸色一下子变了，目光也来了个180度大转弯，从原来的温柔一下子变得异常锐利，逐一在我们脸上扫过，我脸上顿时感到像被太阳烤过一样，火辣辣的，教室也顷刻间安静了下来。

还有一次，正在上课，大家都在安静的听张老师上课。而有一个同学却身在曹营心在汉，不时转头，看着窗外。这个举动马上被张老师像鹰一样的眼睛捕捉到。但是很奇怪，张老师没有在课堂上直接点名，而是继续上课，好象什么事情都没发生。下课后，张老师找到了那个同学，细心地问他是不是有心事，眼光中充满了慈爱与关怀。在张老师语重心长的教育下，那个同学以后上课再也没开过小差。

我相信，张老师的目光一定会陪着我们，度过以后的学习生活。我有几分紧张，但更多的是欣喜。

(13)、老师的400字作文

敬爱的史老师：您好！老师，您是深山老林中的开路者，为我们开辟出一段平坦的大道：您是天上明亮的北极星，在我们迷路的时候为我们指明方向，我们尊敬您，也很感激您。但您也有缺点，希望您能听听我对您说的悄悄话。我们最"怕"的人便是您——老师，并不是怕您“收拾”我们，而是怕您占用其他课时。不知您发现没有，您一占课，我们便“心神不宁”，打瞌睡的打瞌睡，说话的说话，我们的积极性也消退了不少。老师，我们毕竟是孩子，都喜欢玩，玩是孩子的天性，可是您总是占用了我们课间玩的时间，甚至上周三您又占用了体育课让我们写课堂作业。

当您出去办事的时候，我们大家就议论起来，，甚至有人说“有借有还，再借不难”的话，还有些调皮同学建议以上课捣乱来抗议。其实我知道您的良苦用心，您是怕没有体育老师出了事故，我也知道您平时占课间十分钟是为了赶进度，为了我们班的学习成绩比别的班强，但我们毕竟是孩子，我怕久而久之，令大家对您的课有了逆反情绪，少了学习兴趣，结果适得其反。所以我建议您改进一下教学方法。老师，请您听了我的悄悄话千万不要生气，好吗？此致敬礼祝您身体健康，工作愉快！学生：郝豫刚 06年12月16日

(14)、老师的400字作文

进入初中快两年了，我时不时地会想起王老师来。其实，与其说想起王老师，还不如说想起王老师的魔咒。王老师是我小学的班主任，他有两种奇特的魔法：一种是“夺魂咒”，它能让所以同学把注意力全部放到他身上；一种是“警惕咒”，它能使同学们都敬畏他。

有一次上课，王老师正在教“n”这个字母，看见有个同学快睡着了，于是，他就诸葛亮弹琴——记上心来，他开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个记字母的方法，大家看我比划的姿势像不像字母‘n？”边说边把腰一弓，一手拿起教鞭当拐杖，另一支手捶起后背来，真像一位老大爷。同学们见了，都哈哈大笑起来。那个快睡觉的同学也来了精神。一节生动的语文课就这样在欢声笑语中结束了。从那以后，大家都喜欢上语文课，而且上课时大记大家都把腰板挺得很直，静静的听老师讲课，默写时个个全对，期末考试时，我们班还考了第一名呢！

王老师还有一个特异功能——“警惕咒”。那次上课，我们班几个同学在下面讲小话，王老师看见了。像孙悟空一样，一脚伸起放在另一脚的膝盖上，一手五指并拢，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像时是在说：“我是孙悟空，你们逃不过我的火眼金睛。”他们见了王老师的眼睛，好象读懂了王老师的意思，羞愧地低下了头。