数学日记作文(一)
今天中午,妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”,中的可能性。
妈妈说:“两个队打篮球,用抛硬币的方法决定谁开球公平吗?”我说:“我不知道。”妈妈说:“当然公平了,因为几率都是50%对50%呀!”
接着,妈妈又问道:“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃A和红桃A,小李和小军分别摸一张,谁摸到黑桃A的可能性大?”我不假思索的说:“因为只有两张扑克牌,所以,可能性是50%对50%,因此,他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说:“孩子,你真厉害呀!” 然后,妈妈又问道:“口袋里有5个白球和六个黑球(它们的形状、大小相同)。任意摸一个,摸到什么球的可能性大?”我思索了一小会,说:“因为一个是5,一个是6,几率就是50%对60%,所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听,又高兴的说:“孩子,你学的还真快呀!”
最后,妈妈问我:“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字,抛出三的可能性是多少?”我又不假思索的回答道:“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我:“孩子,妈妈不会的题你都会了,你太厉害了。!”
数学日记作文(二)
今天,我看到了一个数学题,一下子有点转不过弯来,题目旁边提示我这道题可以用假设法来做,这让我立刻想起了在学习“鸡兔同笼”的时候,学习的两种方法之一的“假设法”,题目是这样写的:“万圣节”乐园的停车场上停着自行车和小轿车共75辆,数了数所有的轮子,一共有210个,你知道自行车和小轿车各有多少辆吗?
我们都知道自行车有2个轮子,小轿车有4个轮子,我把75辆全部假设为自行车,那么就应该有150个轮子,那就少了60个轮子,因为把小轿车当成自行车,所以每辆小轿车都少算了两个轮子,小轿车有:(210-75X2)/(4-2)=30(辆)那么自行车有:75-30=45(辆),除了这个方法,我还想出了两种:1、全都假设为小轿车。2、将小轿车的4个轮子拆给自行车一个,两种车都是3轮子的,轮子总量就是75X3=225(个)比210多了15个,说明自行车比小轿车多15辆,那小轿车的数量就可以通过和差问题算出来了:(75-15)/2=30(辆),一道题可以有这么多解的方法,数学真有趣!
数学日记作文(三)
我们的三单元考试,我考得一般般,里面的数学题都不难,只是觉得很难而已,我考了97分,但爸爸说还要加油。
那个摩托车的题目非常简单,有了速度,有了路程,题目是要我们算时间,我填错了,本来是9的,我填成了81去了,爸爸又说:“不应该错的,你就是错,你要是这题对了你就有赚回了一分了吗?”我又错了一个竖式,爸爸的狮子哄来了:“这一题你还错呀!笔算都错!你这一题没错就又赚了分吗?”
爸爸翻到第三板又看见我错了,狮子哄马上归来:“你看看呀!,这个判断题你怎么又错呢!这么简单的问题都错!下次你还错这样的题目,我就在你脸上就一巴掌!”这句话吓得我起了鸡皮疙瘩了,爸爸又看到估算的题目做错了,他的台风来了:“你有好好的算吗,这道题也错,你把我给气死了。”爸爸看到想一想的题目严肃说:“你这道题做出来了,怎么就答就说错了呢!以后你要细心点!”
爸爸的狮子哄和台风,吓得我起鸡皮疙瘩,我以后一定要认真点、细心的做数学题才行,要不然会被爸爸的狮子哄和台风给淹没的!
数学日记作文(四)
今天我在一本书上看到了一个游戏,把一棋子放在如下图一左下角格内,双方轮流移动棋子(只能向右、向上或向右上移),可向一个方向移动任意多格,谁把棋子走进顶格,夺取红旗,谁就获胜。
经过几盘“厮杀”后我发现了一个秘密:我方只要将棋子移入A点对方不管怎样移我们都可以取胜,还有,只要对方把棋子移入与A点,小旗成一纵行,一斜行,和只包括左边的一横行的地方我们就可以取胜,所以可以在图上画一系列的“死点”,有了这些取胜的机率会大一些,可还是不能确保取胜(我想每次都能玩赢)。怎么办呢?……啊!对了!一个空格的右、上、右上全是“死点”,那么就是说只要我把棋子移到那儿,无论如何对方都有只能移到“死点”里,我就可以直接把棋子移到A点或小旗。然后我把那个点称作B点,并画上一系列的“死点”,接着我又发现了一个与“B点”情况类似的点,我把它称作C点……。
最后我发现除了A、B、C、D、E点和小旗以外其它的都是“死点”,那么,这样的话,我便有了一套取胜的方案,我方先将棋子移入E点,对方不管怎么样都有会移入“死点”,我方在根据死点,找到相对就的A、B、C、D点或是小旗。这样一来便可以轻松取胜。
数学日记作文(五)
一节“未知如何”的课即将来临了。那节课是由刘老师上的,在这之前,我们尊敬的刘老师为我们准备了一些课件。刘老师将课件给我们播放了,课件的内容课丰富了!里面有:例题、答案、概念…… 课件的背景虽然“平淡”可又十分精彩。录象课的内容是关于长方体和正方体的表面积,长方体和正方体我们已经“大概”地学过了,因此这次录象课是为了我们更加地牢固并加深认识。这节课过后,我们对长方体和正方体的表面积的求法更加明白其中的道理。长方体各有12条棱,8个顶点,6个面。
我们曾学过求长方形的面积,然而因为长方体每相对的两个面是相同的,因此我们可以先求长方体的三个面,最后再乘以2,得出的结果就是长方体6个面的总面积了。正方体也一样,因为它6个面都相同,因此只用求正方体的一个面,最后并不乘以2而是乘以6。只要我们知道其中的道理,就不再死记硬背了。刘老师为了我们不凭空想象,叫我们自制一个正方体及长方体,这样我们可以对照着想了。刘老师真为我们着想啊!以后还会有许多考验等待着我们,我们一定要去理解并思考,不到万不得已的时候才死记硬背,因为死记硬背不但会与其他知识混乱还会很快忘记。
数学日记作文(六)
叮咚叮咚——叮咚叮咚……上课铃声响了,只见季老师走进了教室,“同学们好!”同学们说道“季老师好!”下面进入了上课的主题,季老师说:今天我们要学的是——小数的乘法。
发音刚落,季老师便打开了大屏幕,向我们展现了今天第一道的习题。看完了习题,同学们都在自己的草稿纸上“刷刷刷”的写下了自己心中的方法与答案。一分钟过去了,季老师将正确的方法显示在大屏幕上,我们看了看自己的答案,是否正确。接着,季老师一步步的解释给我们听:小数乘法和整数乘法是一样的,在记算时,是不用去看它的,在写答案的时候看一看小数点后面有几位数,便在答案上 右往左数出同样的数位点上小数点。
这样一听,做错误的同学们恍然大悟,一下子明白了。就这样,在这一节课中我们都学的很明白、很清楚,这让我们的小数乘法的基础变的很扎实……“小数乘法虽然在我暑假时就学过,但是通过季老师这次的讲解让我对小数的乘法有了更彻底的了解,并让我学的更明白了!我爱数学!
数学日记作文(七)
我非常喜欢看电视,只要电视开着,我就想方设法凑到电视机前去。
有一次,我接水洗脸,一打开水龙头,我就奔到客厅电视机前去喵两眼,哇,军旅片,我喜欢。突然,听到妈妈在喊:“端端,水都满出来了,你以后别一下就跑到客厅,看两眼都好,你瞧,多浪费水啊!”妈妈的话提醒了我,对啊,每个人都应该节约用水,而且要从一点一滴做起。于是我问妈妈:“咱们家每个月要用几吨水啊?”妈妈说:“我把水度数起和止告诉你,自己算算看。”接过来一看,我指着7月:“是不是这样,水度起390,水度止447,447-390=57(吨),也就是说7月咱们家用水57吨?”妈妈微笑着说:“非常正确!”受到了表扬,我来劲了,把今年的全部算了出来。1月48吨,2月49吨,3月48吨,4月48。5吨,5月50吨,6月50。3吨,7月57吨,8月56吨。听妈妈说,整个单元里,我们家用水量最大,而且我们家平时还不烧饭呢,肯定是我们家浪费水的现象太严重了。我想,以后不能再犯刚才的错误了,我要用洗衣服的水冲厕所,用淘米水浇花,还有不能忘记关太阳能的水龙头等。
我们是国家的小主人,从小就应该养成节约用水的好习惯,让我们来保护水资源,让祖国的明天更加美好!