例文一乐于助人的作文

吴伟霖是我的同学，也是我的好朋友。他很乐于帮助别人。

记得有一次，我和吴伟霖去补习功课，经过一条小巷时，突然看见前面一位大娘身上掉下了一个黑黑的东西，吴伟霖健步如飞地跑过去，一看原来是个钱包，他毫不犹豫地捡起了钱包。当时我还在想这钱包怎么样呢，还未等我反应过来，吴伟霖已经追到大娘和身边问：“您是不是不见了什么东西？”大娘一摸口袋，“糟了！”大娘叫到：“我的钱包不见了”，吴伟霖拿出手里的钱包问：“这钱包是不是您的？”大娘一看，兴奋地说：“这里面有我二个月的生活费，谢谢你小雷锋！”，见到大娘那开心的笑容，吴伟霖自豪地笑了。

吴伟霖不但帮大娘找到钱包，还经常在学校里帮助有需要的同学，有一次，我在美术课上忘记带胶水了，怎么办呢？我一连问了几个同学都说没带或只有一瓶．而吴伟霖，虽然他也只带了一瓶，但他还是毫不犹豫地借给了我。他还经常借笔、尺子给周围的同学。他乐于帮助同学，他常和我说：“帮助别人，别人快乐，自己也快乐！”

吴伟霖的热心助人虽然你看他外表感受不出来，但你只要和他多聊一下天，多相处一段时间，你就会感受到他那金子般的心！

例文二乐于助人的作文

一个人的天性可能有很多方面，比如爱美是人的天性，懒惰是人的天性，自私贪婪也是人的天性……

我的天性是什么呢？贪玩好耍是我的天性，但我觉得我自小就喜欢帮助别人，敢为保护朋友不顾一切，这也应该是我的天性之一。

记得那是一个炎热的夏季，我到乡下外婆家度暑假，由于天天都和外婆家附近的小伙伴们在一起玩耍，很快我们成了亲密无间的好朋友，我们寻找着不同的花样玩耍，经常玩得忘记了时间和自己。那天，我们几个小朋友在一起玩捉迷藏的游戏，正觉得无味有点玩腻时，一颗青果突然飞了过来。朋友们立即受到了启发，提议我们去树林里摘青果玩“官贼大战”，大家一呼百应，纷纷随声附和。于是我们一路快跑到树林，一位小朋友首先宣布了游戏规则，个个情绪激昂，纷纷摩拳擦掌，欲一较高下，兴冲冲奔向各自阵地寻找青果当弹药。我和我耍得最好的朋友张明等几人是同一个组的。正准备开始游戏，我突然发现我旁边四五米远的地方有一个东西在蠕动，再仔细一看才发现是一条蛇正向我们这边移动。我俩赶紧撒腿就跑，可这条蛇好像已经盯上了我们，也很快地跟在我们后边，一直紧追着我们不放。于是我们决定分开逃跑，我和张明一起跑。蛇犹豫了几十秒钟，又继续朝我和张明追来。

跑了一会儿过后，张明渐渐体力不支了。我拉着他一直往前跑，可他却由于体力不支而摔倒在地上。我停了下来，心想我可不能做一个不仗仪的朋友。看着蛇越来越靠近我们，我却束手无策，真像热锅上的蚂蚁——干着急。这时我想起了用青果来砸蛇。我砸了几颗青果在蛇身上，有一些作用，能让蛇暂时停止前进。于是，我便一直用青果来克制蛇的行动。可过了一阵子，我的青果就砸完了，蛇又向我们爬了过来，我一时心急拿起地上的一根木棍向蛇打去。蛇却顺着木棍咬了我几口，进行了短暂的人蛇大战后蛇最终还是被我用木棍赶跑了。这时我听到了外婆叫我的声音，我正想答应，却晕倒在了小路上。

醒来时，我已经在外婆家的床上了。我第一句话就是问张明怎么样了？外婆说他很好，幸好我们遇到的不是毒蛇，没有什么大碍，叫我安心躺在床上养伤。而张明也天天都来关心我的伤势，说都是因为他我才被蛇咬伤了，他内心非常地感谢我。从此以后，我和张明的友谊更深了，成了永远的好朋友。

我的这个天性让我为了保护朋友而能不顾一切，这是良好的品质啊！我以后要继续发扬，让我的朋友越来越多，我和朋友们的友谊更加深厚，让我的人生绚丽多彩。

例文三乐于助人的作文

廉仲文，既是我的好朋友，又是我的邻居，还是我的“老师”。他长得浓眉大眼，总爱笑，鼻子上架了副眼镜，显得很有学问。 他助人无数，有同学、有朋友、还有素不相识的人…也许这在他眼里不算什么，可是他给我讲题那件事令我难以忘怀。 那时我刚认识他，和他并不很熟。

有一天我有几道奥数题不会做，问爸爸、妈妈，他们都不会，加上那天是星期六，无法问老师，怎么办呢？我突然想起了邻居廉仲 文，问问他去。可是，我转念一想：我和他的关系并不密切，我这样贸然登门，他会拒我于千里之外吗？那多尴尬！算了，碰碰运气吧！ 我拿上题，来到他家门口。轻轻地敲了敲门，开门的竟然是他。

“你好，我能帮你做点什么?”他手里拿着本书，面带笑容地说。也许是他的热情感染了我，我突然的陌生感烟消云散，主动地说：“我有道题不会，你能帮我讲讲吗？”他爽快地说：“来吧，我给你讲。”

我打开奥数书，翻到第73页，递给他，他全神贯注地读着题，一边读一边在书上圈画着，看完后想了想，告诉了我解题思路。他耐心地说道：“这类工程问题，要 想求乙的时间，先要求出甲单独做了多少----用甲的时间乘以速度，然后用一减去甲做的量就得到乙做的量，最后用乙做的量除以乙的速度就得到了答案。”

“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟地叫了一声，心想：这下这道题解决了。“谢谢你。。。。。。”还没等我说完，他接着说：“我再给你出几道类似的题你做 做，巩固一下。”

后来，我又做了他出的题，其中有两道又做错了，他不厌其烦地再给我一步一步讲，直到我弄明白为止。他每讲一道题，我就会想：他可真耐心呀，平时老师讲课也没这么细致入微。 我临走前，他把上李刚老师奥数的考试资料递给了我，说：“你拿回去看看，后天还我就成。”

要知道，李老师奥数班是个非常著名的精讲小班，只有十个人，他能够无私地拿出教材给我看，真是无私助人呀！ 我拿着书离开了他家，从那一刻起我心中认定他就是我的“老师”，我的好朋友。因为他乐于助人的好品质感动了我，也感染着我。见贤思齐。我也要做一个学有所长、乐于助人，对他人、对社会有用的人。

例文四乐于助人的作文

我们班的同学朱莉红是一位学习勤奋、乐于助人的学生。她有一张红红的脸，小小的眼睛，耳朵也不大。头发乌黑乌黑的，不大长，梳着一只短辫子，样子非常有趣。平时，她上课认真听讲，积极思考，作业按时完成；下课，只要有空，她就专心看课外书。所以，不管天上的地下的，她都知道，讲起来头头是道，几乎没有一个人能够难得住她。同学遇到困难，她总会去帮助他们解决。

有一次，我们要上美术课。这一节课上课前老师就通知我们要带上水彩笔或者蜡笔。 上课了，我才发现自己没有带水彩笔。怎么办？出去跟别班的同学借，已经来不及了。跟班上的同学借，可是谁会多带呢？正当我左望右看的时候，朱莉红看到了。她二话没说，就把水彩笔全部借给了我。我不好意思地说：“你把水彩笔借给了我，等一会儿要用的时候怎么办？”她说：“没有关系，我画得比你慢，你可以画好后再给我。”“老师会批评你的！”“没关系！”

这时，老师走了进来。我们就都不说话了。老师讲了一会儿，又画给我们看，并且指导我们怎么涂颜色。然后，老师就让我们自己动手画了起来。我用铅笔很快勾好了图画的轮廓，然后用水彩笔着色。着好颜色，我看到她已经画好坐在那里等了。老师正在她边上问她为什么不带水彩笔。她没有吭声。老师叫她以后对老师的话要记在心里，不要当作耳边风。她点点头说：“知道了！”我大声对老师说：“老师，你批评错了。应该批评的是我，是我忘了带水彩笔。她把自己的借给了我。现在，我可以还给她让她涂色。”

老师说：“噢，是这样，那你应该记住。”我说：“知道了！”有一天，数学测验以后，老师在课堂上提了一些问题。大家都回答不出来。我也不知道。可是，她却一一回答出来了。我想她真行，怎么会都答出来呢？下课后，我立刻走过去问她有什么方法。她说：“窍门是没有的，我只是预习了。”噢，原来是这样，我以后也要像她一样努力学习。

她可真是一位学习努力、乐于助人的好学生。

例文五乐于助人的作文

我们班的同学朱莉红是一位学习勤奋、乐于助人的学生。她有一张红红的脸，小小的眼睛，耳朵也不大。头发乌黑乌黑的，不大长，梳着一只短辫子，样子非常有趣。

平时，她上课认真听讲，积极思考，作业按时完成；下课，只要有空，她就专心看课外书。所以，不管天上的地下的，她都知道，讲起来头头是道，几乎没有一个人能够难得住她。同学遇到困难，她总会去帮助他们解决。有一次，我们要上美术课。这一节课上课前老师就通知我们要带上水彩笔或者蜡笔。

上课了，我才发现自己没有带水彩笔。怎么办？出去跟别班的同学借，已经来不及了。跟班上的同学借，可是谁会多带呢？正当我左望右看的时候，朱莉红看到了。她二话没说，就把水彩笔全部借给了我。我不好意思地说：“你把水彩笔借给了我，等一会儿要用的时候怎么办？”她说：“没有关系，我画得比你慢，你可以画好后再给我。”“老师会批评你的！”“没关系！”

这时，老师走了进来。我们就都不说话了。老师讲了一会儿，又画给我们看，并且指导我们怎么涂颜色。然后，老师就让我们自己动手画了起来。我用铅笔很快勾好了图画的轮廓，然后用水彩笔着色。着好颜色，我看到她已经画好坐在那里等了。老师正在她边上问她为什么不带水彩笔。她没有吭声。老师叫她以后对老师的话要记在心里，不要当作耳边风。她点点头说：“知道了！”我大声对老师说：“老师，你批评错了。应该批评的是我，是我忘了带水彩笔。她把自己的借给了我。现在，我可以还给她让她涂色。”老师说：“噢，是这样，那你应该记住。”我说：“知道了！”有一天，数学测验以后，老师在课堂上提了一些问题。大家都回答不出来。我也不知道。可是，她却一一回答出来了。我想她真行，怎么会都答出来呢？下课后，我立刻走过去问她有什么方法。她说：“窍门是没有的，我只是预习了。”

噢，原来是这样，我以后也要像她一样努力学习。她可真是一位学习努力、乐于助人的好学生。