（1）我的老师作文

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师，姓李，他的头发乌黑发亮！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“李老师！”

笑，是美好的。但我的心目中，李老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！李老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。

但李老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，李老师走进了教室。同学们看见李老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。李老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是李老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是李老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿李老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对李老师的爱戴之情！

（2）我的老师作文

他看上去个子不高，瘦瘦的，脸白白净净的。眼睛不大，却很有神采。我是因为罗阳的乒乓球比赛认识他的，在练习期间他不是跟我们练球，就是跟我们“神谈”。他就是蔡素明老师。

这老师吧，虽说是个男的，但却十分温柔，温柔的让人觉得可怕。所以我们背后叫他淑男。像他这样的老师“打着灯笼都难找。”你不信？我就讲给你听。

喜

去比赛还得体检，那天在医院，医生没到。我们站在门口闲着无聊发起牢骚，老师拿出手机，让我们看变形金刚，他自己也嘻嘻哈哈的解说，无聊的气氛顿时烟消云散……

怒

蔡老师生气了，因为在等医生时，两位男生嘻嘻哈哈、大吵大闹，老师先前微笑着说：“正经点，雅阳的形象都被你们破坏了！”他们却我行我素。老师终于被激怒了，好耶！平时跟只绵羊似的，生气时是不是只老虎呢？结果却大吃一惊他原先绷着个脸，之后走到他们身边却嘻嘻哈哈地给了他俩一个脑瓜蹦儿。这要是别的老师，说不定左一脚右一拳的解决呢！

哀

我因为紧张心电图测的不标准，可能要因此失去参赛机会。老师得到医生的认可，让我再测一次。可那天去测验的早晨，他的眼睛多了几分哀愁。“不要紧张，其实也没什么……”他一遍遍的叮嘱着。可没想到第二次我更紧张，心脏跳得更快了。得知结果后，哀愁的眼睛变得更悲伤了……

乐

这次乐子应该跟他的健忘有关。那天早晨我刚把我的大名报上去，下午他却休息时间，老师看着我说：“婷婷，你的意识很好，打球时的”攻击“……” “老师！”我打断他“你看着我说话，叫的是婷婷，你说我还是说她啊？”“额，你叫林晟！”刚说完。6个人哈哈大笑起来，老师却支支吾吾地说：“人老了嘛，难免有些健忘。”大家却笑得更大声了。二十多岁的人，说自己老了！

像他这样温柔、风趣，跟学生像朋友似的老师是不是很少见？

（3）我的老师作文

提起笔，心情有些凝重，在我看来，有些情有些意是无法用言语表达清楚的。于是我放下笔走出了教室……

漫步在雨后的校园，显得有些孤寂，步子凝重，心情也凝重。看着脚下的落叶，回首昔日的往事，几多欢喜，几多忧愁。到大学的也有一年多了，在这段时间里，经历了很多，也明白了很多。

在还没有进大学的时候，就听好多大学里的朋友谈过有关大学里的一些生活。当自己踏入校门后，慢慢的发现和那些朋友所述的别无一二，唯有不同的就是我的老师，他并非朋友口中所述的那般，见面比登天难。看到他的第一眼时，他的面孔和蔼，眼神中充满了和气，带着友善的笑意，有种亲切感，让我完全感觉不出他是一个老师，而是我的朋友。

记得那时候刚到这里，还不适应这边的气候，于是便生病了，那时总有一种无助的感觉，情绪也非常低落。是他，我的老师，时时来宿舍找我谈心，并且还给我带一些药，教我怎有适应这里的气候，在老师的精心呵护下，心情好多了，病也好了。当时我什么也没说，我知道这已经无法用言语表达了……

走着走着，一缕清风轻扶着我的脸颊，把我从思绪中拉了回来，落叶飘飘洒洒的在空中飞舞，枝叶轻轻的摆动，嗦嗦作响，似乎在为落叶伴奏，那串串的音符又将我拉回了思绪……

记得还有一次，那时候来到这里也快一年了，因为家里发生了一些事情，心里比较烦，那天上课一点都不专心，老师走到我的面前，我抬头看了看他，忽然眼睛湿湿的，透出了一股悲凉与无助的气息，老师似乎发现了什么，就什么也没有说，继续上课，我也不知道那节课我是怎么过来的。下课后，老师来找我，问我发生了什么事情，我还是一言不发的看着他，泪水止不住的往下流，当他看到这一幕时，有些惊讶的看着我，便再也没有往下追问，而是想方设法的转移话题，和我谈一些催人奋进的哲理，硬是把我从沉痛中来了出来。后面又带我到外面散步教我怎样去面对人生，怎样去面对痛苦，总是有意的避开能使我伤心的话题。那天我们聊了很多，也就是从那天起，我在心里默默的把他当成了我的朋友。

忽然，一片落叶青青的敲打在我的脸颊，顺势落下，我接过落叶，望着落叶，我看到了我的老师——我最真诚的朋友

。

老师，我的朋友——在我黑暗的道路上，是您为我点燃了一盏明灯；在我迷蒙的人生道路上，是您做了我的引路人；是您给了我一双强有力的翅膀，让我有了在天空翱翔的资本，我感谢您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润了鲜花；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地它让它高耸……而我却感恩我的老师——我的朋友……

从思绪中回来，我嗅了嗅那片落叶，那味道清纯无比，含着大自然的气息，不像人生那样，有一股繁杂的味道，我大步迈向教室……

（4）我的老师作文

横看似岭侧似峰，

高矮胖瘦各不同。

不烦老师严要求，

只缘身在此班中。

妙哉！妙哉！要问上述诗中的老师是谁？嘿嘿，他们就是我们7。5班的任课老师们。

瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师，大家都很尊敬她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸和蔼的笑容。外号：“试卷杀手”；原因：她批卷子仔细认真，就是小错也休想幸免于难。唉！没办法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵……

呕，迎面走来的是我的数学老师（兼副级部主任）。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器——木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题……

大家特喜欢数学课，因为数学老师幽默的谈吐常常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛！你想想，谁敢惹啊？不过，唉！不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢？

梳着马尾辫的那位是我的英语老师，她年轻漂亮，一笑脸上便露出一对甜甜的酒窝。暗地里啊，大家都亲切的叫她“老丸子”。她说话大喘气，经常在布置作业时：“单词都背会了的，今晚可以不写！”“吔！！！”教室里一片欢腾。“但——是——”“嗯？”“明天听写不会的，罚写三遍！！”“啊？？？”我们马上哭着脸央告：“您老——行行好，两遍，两遍？”她把脸一拉，“讲价钱？那就五遍吧！”唉！顽固啊！顽固！

我的地理老师姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一个招牌动作：就是时常用手捋一捋前额的几绺头发。有几次在他给我讲解地图的时候，我看见那几绺头发上沾着粉笔屑哩。他讲课生动形象，什么山脉啊，河流啊，地形气候啊，经他一讲解立马变得鲜活起来……

怎么样？我的几位老师都不错吧？人们都习惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，敬佩着……

我爱我的老师们。

（5）我的老师作文

李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”曾被多少人引用过，今天我仍然要用它来形容我们的班主任。我们的班主任为我们付出了很多，他每天为我们操劳着，日复一日的辛勤工作着，他无私奉献，默默无闻。

还记得八年级上学期刚入班时，当我走进教室后，才发现所有的同学我都不认识了，只有一个人是我以前的同学。这时我心里忐忑不安，觉得很害怕。班主任走进教室的时候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任时，我惊呆了，我当时以为男班主任会很严厉，可没想到的是，班主任竟然和我们谈笑风生，如同好朋友一般。

他既是我们的班主任，也是我们的数学老师。他鼓励我们上课积极发言，认真做笔记，不放过课上的一分一秒。在他的鼓励下，我们都喜欢上了在课堂上发言。他是我们学习上的引导者，让我们都对学习产生了兴趣，一步步踏踏实实的向上攀登。

每当我们犯了错误时，他总是对我们进行耐心的教导，不厌其烦。在生活上，他对我们无微不至。每天早上5点钟他都会去参加教师晨会，等我们跑完操后，他都会把晨会的内容告诉我们，为我们制定好一天的目标，叮嘱我们应注意什么，给我们提前打好预防针。上完早自习，他要去查饭口，早上经常不吃饭，他为了我们身体都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，这大大减少了他的休息时间，这直接影响到了他的身体健康。虽然班主任休息不好，但是只要上他的课，他总是显得精力旺盛，让我们的每一节课都上的快快乐乐。

从我上学以来，换了很多老师，但我觉得，无论换多少个老师，他们总会尽心尽责的教育我们。我们的每个代课老师，他们都是呕心沥血、无私的奉献着他们的所有知识。因为有了他们那无私的奉献，所以我们才能在知识的海洋中遨游，不断扩充自己的学问。

老师就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了我们，耗尽了自己。这无私的奉献，令我终身难忘！

（6）我的老师作文

自从我转到了实验二小，印象最深的是我的语文老师----罗老师，也是我们的班主任。

我的语文老师有一头乌黑发亮的头发，一双慈祥的眼睛，翘翘的鼻子，一张红红的嘴巴，翘翘的睫毛，既年轻又漂亮。

罗老师时而温柔时而严肃，是一位很负责的老师，更多的时侯像一位善良的母亲。

每当学校叫班主任收代款费的时候罗老师的心情就非常烦恼，因为我们交钱要三、四天才能交完，罗老师怕钱丢了，钱丢了就要用她的工资来代替，所以罗老师心情很烦恼。

我们班经常有不完成作业的毛病，一到那时罗老师就非常生气，对我们就很严肃，只要她上课的时侯有人讲话就会被扣分。

我们老师心情好的时侯，上课前还要给我们讲讲故事呢！记得有一次我的听写作业忘了棉默写古诗就被老师骂了，因为那时罗老师心情很烦。

这就是我的语文老师，我爱我的语文老师。

她给我们知识，教我们如何做人的道理，像一位勤奋的园丁，为祖国的明天精心陪育着一代花蕾。

（7）我的老师作文

那是二十五年前的事情，大多的往事如烟的逝去，惟有我的地理老师：于成果老师的音容笑貌时常浮现在我的眼前。二十几年来，在喧嚣繁杂、五颜六色的社会中，我有过成功的喜悦；有过失败的辛酸；也承徜徉于人生的十字路口；也承偏离人生的主航道……于成果老师的形象始终鼓励和鞭策着我：要微笑着面对生活，待人要民主和友善；失败和挫折面前，振作精神，勇敢的面对。

一九八四年，我初中二年级，于成果老师调入羊井中学，三十多岁，高廋的身材，大眼睛，长得很帅气。在我的印象中，他留给我们的是平易近人的教风，和蔼可亲的笑脸，和鼓励性的语言。这在师道尊严的时代，是学生们渴望的。

我是一个内向的学生，在课堂上，从来不回答问题。自从于老师调来之后，我们每一个学生都有了锻炼的机会，这确成了我上地理课时最大的难关。每一次于老师的提问都让我紧张得吃不好，睡不着，莫名的难受。而每一次语无伦次的回答都会化作于老师平和的笑脸和鼓励性的语言。渐渐的，地理课上我的情绪变得平稳而放松，开始喜欢上地理课，准确的说：我开始喜欢上于老师。从那以后，我无论在那个课堂上，都能主动而有条理的回答问题。我不相信，一位老师能完全改变学生的性格，但是，不可否认的是，于老师的出现，完善了我性格上的不足。后来，我也成了一名教师，象于老师一样，平易、民主的对待学生，鼓励着学生。

于老师还是一位讲求民主的老师。在地理课堂上，每当学生们讨论问题的时候，他都会耐心细致的倾听每一位学生的发言，并且和学生们一起讨论，最终取得一致的讨论结果。这在以教师为主体的八十年代，是学生们可欲而不可求的一种奢望。在和于老师的相处中，无处不在的是微笑、民主和鼓励。始终让你感受到和谐、轻松、受尊重的气氛。

在我的记忆中，于老师留给我们最深的：不是渊博的学识，而是他的善解人意的微笑，平易近人、和蔼可亲的态度以及在你遇到困难时的鼓励性的语言。他的一言一行至今感染着我，在对待他人尤其是对待学生的时候，始终保持民主、平等和微笑的姿态。这与提倡“和谐社会”的今天，意义重大。

一年后，于老师因为工作关系，调到别处，一直没有联系。但是，于老师的教风和对待学生的态度，一直感染着我，伴随着我的工作和生活，给我勇气和自信，教育我如何待人处事；同时也被他的学生传授给下一代学生。

感谢我的老师，祝愿全天下所有的老师平安、快乐。