我的老师作文篇1:
我们的班主任许老师，是一个既严肃又慈爱的老师，她中等个儿，弯弯的眉毛下镶着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下的樱桃小嘴常常笑哈哈的，说起话来滔滔不绝，写起字来工工整整。让我来回忆一下她的严肃和慈爱吧。
说起“严肃”，还得从头道来。就说开学初吧，我们原以为新学期了，老师会对我们放松一点，没想到，她这么严肃。上课铃响了，许老师说上课，班长说起立后，我们全班站起来还要保持着坐着时的样子，然后老师叫一组一组坐下后，才能开始上课。还有，上课时，不能做小动作，要端端正正地坐着•••••••一开始，我们还不理解老师的苦心，后来，我们明白了：老师是为了我们，为了能评上文明班级的第一名。
老师不只严肃，她还很慈爱。上一次，思婷头痛，老师就把她扶到办公室，拿起一杯热开水，轻轻地端上去，让她喝。还亲切地问道：“思婷，头很痛吗？需要回家休息吗？干脆中午的作业你别做了！”这一句句亲切的话语温暖了思婷的心，她感动得热泪盈眶。啊！多么慈爱的老师呀！
许老师，看着您为我们操劳而多出的白发，我要代表全班55个同学，真诚地对您说一声：谢谢。
我的老师作文篇2:
每天，你都可以看见他在校园里忙碌的身影，因为他不但教我们预备(5)班，而且还教初二的一个班。所以你每天都可以看到他从这幢楼跑到那幢楼，又从那幢楼跑回来，只要你没事干，坐在第六个窗口，你就能看见他在那个过道里跑上几个来回。有一次，我问张老师：“你天天跑过来，跑过去，累不累啊?”他只是对我笑笑，然后说：“累，可是为了学生，这点路算的了什么，总比红军行万里长征好的多吧!”
张老师上课也非常有趣，他总是首先为我们讲个笑话，再开始上课的。上课不认真的同学，他都会请那位同学站起来听课。
我曾经也站过，不是因为我上课不认真，而是因为——
那天，老师让我们回家把《卖火柴的小女孩》这一课的练习全做完，我没听清楚，以为是把第五题做完。结果第二天，老师分析，要检查谁有没有做。我这才知道要把这一课的练习全做完。完了，完了，我只做了一题，怎么办，我假装用橡皮在擦着，心跳得越来越快，检查完了，还好没检查我们者一组。老师回到讲台前，问：“还有谁没做好的?”我心想：我不承认，不就行了吗!不好，我的本子被旁边的“乌鸦嘴”给看见了，他大声叫起来：“杲忍没做!杲忍没做!”这么一叫，全班41双眼睛都向我看来，我顿时觉得脸上火辣辣的，我向老师谎称：“我做了，刚才把它擦去”老师说：“你写好了为什么要把它擦去呢?拿来给我看看。”有个同学说：“擦了应该要有印子的。”我一步一步地向前挪着，这时老师严肃地说：“快点。”我这时脸一阵冷一阵热的，真想挖一个地洞钻进去。走到老师那儿，老师翻了翻我的语文书，看了我一眼，让我回到了座位上站着。
老师对我们有时很慈祥，有时也非常严肃，这也许是做老师的规则吧!反正，我就觉得这样的老师当的很到位!
我的老师作文篇3:
她，其貌不扬，中等个子，一头长长的卷发，时而披肩，时而扎成马尾辫。配上一副半框的近视眼镜，看上去既斯文，又有学问。
她教学有方。记得有一次，她来上作文课。她拿来一本又大又厚的词典，让我们来吹。可是，无论我们怎么吹，都无济于事。我们顿时像泄了气的皮球一样，不知道她葫芦里究竟卖的什么药。这时，只见她兴致勃勃地从台肚里拿出一本语文书来，我们疑惑极了，心想：吹词典和这本语文书到底有什么关系呀？正在这个时候，她自信满满地说：“你们相信我能把这本词典吹到吗？”“相信！”“不相信！”“相信的话就来一点点掌声吧。”一大部分同学半信半疑地给了她点掌声。掌声过后，她把语文课本放在词典前，运足力气，吹倒了语文课本，语文课本随即倒下，接着又磕倒了大词典。她说：“怎么样？”我们欢呼起来：“老师，你太有才了……”就这样，老师用这种互动方式，让作文课变得轻松、活泼、生动、有趣。同学们有了这种亲身体验，下笔如有神，写出来的文章实实在在，有血有肉。
她不但教学有方，而且和蔼可亲。
半年前，我和我们班几位同学参加了全国小学生作文大赛，写的时候我还异常激动：我这个作文会不会得一等奖？可是，等到9月9日，我一点也兴奋不起来，因为我一个奖也没有得到。我跑去问老师：“老师，我连一个安慰奖都没有吗？”她摸着我的头说：“没事，又不是你一个人没有得奖，还有好多人没得奖呢，下次努力……”
老师真好啊，我为我是她的学生而骄傲！
你猜到她是谁吗？她就是我们班的班主任—王老师。
我的老师作文篇4:
“培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”多么优美的旋律，赞颂老师的诗。老师这个职业是多么神圣与光荣。在我心目中的好老师是MissHe。
何老师是这个学期接任我们班语文的老师。何老师很幽默，上课时，你开小差她不会直接批评你而是用婉转的话语去说你，例如：“可爱的同学，你听不到我刚才说了些什么吗？”你待会不知道可别来找我哦！”……你说她逗吗？
何老师的教学方法别具匠心，她喜欢以自学为主，并且安排得井然有序，例如：第四课《开国大典》，她就先让我们写提纲，然后再叫我们写文章的梗概和主要内容与中心思想；再叫我们画出含义深刻的句子，并说出其深层的意思，最后她总结全文，告诉我们这篇课文是用什么方法学的并且要学以致用，利用这些方法学下一篇自学课文《狱中联欢》。在学第三课《古诗三首》时教了我们如何解古诗的意思，就是用拆（拆字）→解（单字解）→串（把意思串成一句完整的话语。）新奇的教学方法让我们更深的了解了知识海洋的一望无际，使我们的学习兴趣倍增。哦，我太喜欢这种教学方式了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有人把老师比喻成春蚕和蜡炬，但春蚕的丝吐完了生命也随之结束了，蜡烛烧完了，光明也消失了。可是老师是不朽的，是神圣的，老师是引导我们走向知识海洋的导师。
我的老师作文篇5:
你们的老师可能是一位严格的老师吧！可我和你们不一样，我有一位风趣的老师，不信吗？我讲给你们听听。
就在一节晚自修课上，老师跟我们玩“撬嘴吧”的游戏。老师说完游戏规则，我们就开始玩了。当老师说了第一个问题时我非常想笑，可是这是与老师的一次比赛呀!笑了可就要撬嘴巴了呀。我抿紧嘴唇，努力忍住了笑。可第二个问题又来了，老师的话音刚落我就非常想笑。可是我的手提醒了我：“刘文卉，千万别出声了。”我用手捂住了嘴。当老师问的最后一个问题我想：“想骗我，想得倒美。
我可不会上当，你使的是三十六计中的第三十五计连环计。”我虽然没出声，可是调皮蛋吴旺灼笑出声了，他可就要自己撬自己的嘴巴了。这回相信了吧！我们的周老师是不是一位风趣的老师呀！”
我的老师作文篇6:
我最喜欢的老师是马老师，马老师总是笑眯眯的样子，每次上课时她对我们都不像其他老师那样严厉，她说话时的表情很温柔，也许是因为她教我们学习画画的缘故吧。
我记得有一次在画画的时候，一不小心，我的水彩笔滑了一跤，把一张漂亮的图画变成了垃圾场，我心里特别难过，不知道该怎么办，这时候，马老师走了过来，她敏锐地发现了我紧张地神情，她笑眯眯地拿起我手中的彩笔，当时我感觉彩笔在她手里像神笔马良的神笔一样，垃圾场瞬间变成了一座山，还有一条潺潺流水的小溪，简直太美妙了，我都想进去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉让我摘来吃，就更好了……
还有一次，我忘记带水彩笔了，马老师责备的目光让我脸红，我心想：下一次一定要带齐用具。过了一会，我看到马老师拿着一盒水彩笔走到我课桌前，亲切地说：“你先用这盒水彩笔吧。”这节课，我画得特别认真，我把老师画成了多啦A梦，我自己就是爱哭鼻子的大雄，我们在时光穿梭机里面遨游。
马老师也有生气的时候，记得班里有个同学上课总是跟旁边的同学说话，还搞小动作，每当这时候，马老师都会停下来，静静地看着他，等着他，时间滴答滴答地过去，我们都很着急，也很气愤，真想上去揍他一顿。
马老师的美术课每周只有两次，但是却有很多参加绘画比赛的机会，马老师总是鼓励我们每一个人都去参赛，还鼓励我们用自己的想象去画画，画我们美丽的校园，画我们快乐地笑脸，画我们母亲节那天的妈妈，画我们城市中的高楼大厦……
我喜欢画画，更喜欢马老师！
我的老师作文篇7:
多少个温暖的叮咛、表扬的话语在耳边回荡，多少个激励的眼神、批评的目光在眼前晃动。是您传授给我们知识，教给我们做人的道理，让我们从一个无知的娃娃变成一个有知识的少年，这就是我的班主任潘老师。在学习中，您对我们严格要求，甚至在每一个笔画的书写上都要书写规范，有一次，考试结束后，我自信满满的交了卷子，但是我没考一百分，很出乎我的意外。
当卷子发下时，我发现您把“以”字用红笔圈了起来，我盯着那个字看了又看，怎么也没发现错在哪里，于是，我去问您，您和蔼可亲地说：“‘以’字的最后一笔是点，不是捺。”“哦！我明白了”。您接着说：“做任何事情，都要认真，不能有半点马虎。有时，犯了一点点错误，就会酿成大错。”您为了锻炼我们的身体，丰富我们的课余生活，教我们跳绳、踢毽子。在暑假还带领同学们在户外进行拓展训练，这时，您既是我们的教练又是我们的对友，和我们一起加油一起互动，让我们学到了课本上学不到的知识。在生活中，您像妈妈一样关心着我们。记得有一次，我忘带勺子没法吃饭，是您把自己的勺子借给我用；每当遇到天气变化，就会及时发短信提醒我们增减衣服••••••
在假期或节日里，您还叮嘱我们注意安全、保持身体健康，认真完成作业，这些生活中点点滴滴的小事，您都能观察考虑到。 这就是与我朝夕相处，关心教导我的老师。我爱我的老师!
我的老师作文篇8:
“马玉洁，把你的作业拿走!"我转过身来看到一张憔悴的脸上一条条皱纹镶嵌在额头上，两鬓布满了银丝，迎着朝阳显得格外耀眼，她那双带着血丝的眼睛慈祥而温和。她就是我们的班主任-----丁老师。看到这里，我的眼睛湿润了。
我开始责备自己，就是因为我们她才变的如此沧桑。丁老师总是第一个来学校，最后一个回家，她的大部分时间都是在课堂上，就连自习课也不放过，有几个后劲生还给她起了个外号叫“盯”老师。的确她对我们盯的就是紧。而且一忙起来工作就啥都不管了，她家宝宝说她不像亲妈。
有一次周六的早晨我去晨跑看到她匆匆忙忙的往学校赶，我好奇地跑过去问：“老师，今天是星期六你怎么还去学校啊？"老师摸摸头说：“哦，看我多糊涂啊！我忘了今天是什么日子了，我说你怎么没背书包，呵呵”说完便转身迎着风艰难的向回骑去。看着老师的背影我的眼睛又一次湿润了，眼前出现了一组组画面，丁老师讲课文入了神，不知到下课，竟占了大半节数学课，让数学老师站在教室门口老半天哭笑不得。
还有一次批作业到天亮了还说早呢。。。。。。我们真幸运，我班的孩子都是幸运儿，因为我们有一位好老师。
我的老师作文篇9:
我有一位好老师，可敬又可亲，她高高的个子，一双充满智慧、严肃的眼睛两旁各有几条鱼尾纹，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是以前教我们语文和当年段长的陈老师。
陈老师是一位关心学生的好老师。有一次，我们上她家学作文，在我们写作文的时候，她就帮我班的一位弱智生——田星宇补课。陈老师耐心地一题一题为她讲解，“你现在会了吗？”陈老师温柔地对她说，“如果不会，我再跟你讲解。”看到陈老师那关心学生的样子我情不自禁地想：啊，陈老师，你真是我们的好老师！有时她一整天都为弱智生补习，连口水也没喝，有时她连饭也顾不上吃。
陈老师不但关心学生，而且认真批改作业。
还有一天，当组长把作业本发下来的时候，我打开一看，里面画满了红色的修改符号。我看了看作业本里的修改符号，又看了看陈老师，我顿时发现陈老师的头上又多了几根银丝，脸上又爬出了几条皱纹，整个人好像一下子老了许多。我看了陈老师那憔悴的目光，情不自禁地流下了感动的眼泪，心中无比激动。“谢谢您，陈老师！是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光茫照射给我们！”
老师啊老师，看着那洁白的粉笔之魂，从您手上飘飘洒洒落在那头发上，和几根白发融在一起，落在那整洁的衣服上，点缀出丁梨花般的诗意！我愿为你——我的老师献上一首粉笔屑的歌，向您——亲爱的老师，致意！
我的老师作文篇10:
在我们这个大家庭中，我有许多的老师，有教我们数学的郑老师，有教我们英语的刘老师，还有教我们思想品德的吴老师，但最令我难忘的还是教我们语文的翁老师了。
翁老师高高的个子，白白的皮肤，长的不胖也不瘦。她浓浓的眉毛下长着一双宝石般的眼睛，总是透出智慧的光芒。
翁老师不仅人长得漂亮，还有一颗负责的、善良的心。
您为了让我们每篇课文都学的扎扎实实的，不停地在黑板上写呀写，几乎每一个字眼都给我们讲的清清楚楚，没有一点拖泥带水，可有的同学就是不听，听写生字的时候错了好多，可您并没有批评我们，而是又细心、认真的讲了一遍又一遍，似乎不让我们出现一点错误。
前几天，听说要在教师节检查板报，这可把我们几个小画家给忙坏了，我们放弃了下课玩耍的时间，放弃了午休的时间，放弃晚上看书的时间，整天不停的写呀、画呀，每天都办到七点多。星期一的晚上，我们正在办着，突然从远处传来一阵匆忙的脚步声，我一看，原来是翁老师呀，只见老师拖着疲惫的身子说：“天色很晚了，你们一定很累了吧？赶快回家休息吧，要不然会让家长担心的。”翁老师呀，您不知道这句话就像是春天的太阳，温暖着我们孩子的心！
老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，交给我们丰富的知识，您把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人，您把幼小的我们培育成熟懂事的少年。老师，我们向您致以最真挚、最崇高的敬意！
我的老师作文篇11:
今年，妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次巨人的作文班，都因为没有兴趣，就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师，让我喜欢上了作文，胡老师的魅力深深吸引了我。
她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张善长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！
记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！
