老师作文【第一篇】：

尊敬的常老师：

您好！

转眼间，五年过去了。想当初，我还是一个什么都不懂的一年级学生，是您，将我领进班级，用知识的甘泉滋润着我的心田；是您，让我懂得了要尊敬师长，团结同学；是您，教会了我要振兴中华，勿忘国耻。

正因为有了您的教育，我们才能有这样的见识，这样的才气；正因为有了您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长。是您给了我像妈妈一样的关怀和照顾，让我对学习产生了兴趣，从而让我获得了无穷无尽的知识和力量。

常老师，您是多么的和蔼可亲，但是，每当我们犯错的时候，您又会变得很严厉。记得有一次，在上语文课的时候我竟然打起了瞌睡，当我正梦到精彩之处时，一声惊雷“轰”的一下炸响在我的脑海上空。“张欣雨，请你来回答这道问题！”我猛的从梦中惊醒，一个下意识的立正：“到！”“这道题的答案是”我压根就不知道是什么问题，此时此刻教室里静悄悄的，空气似乎在此刻凝固，我的脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。自从这件事以后我再也不敢在课堂上打瞌睡了，但我也给您取了个绰号，叫“铁面老师”。

您虽然很严厉，但有时候也会引得我们捧腹大笑。记得有一次，您让我们《基础训练》写完的拿出来批改，当时只有张思翰一个人写完了，所以您一说完，张思翰立刻一个箭步冲到讲台前。您就说：“跑那么快干什么，小心别把牙磕掉了”。结果我们大家都咯咯地笑了起来，这时您又说：“小心别把牙笑掉了”，我们就又哈哈大笑起来。

就是在这样的欢声笑语中，我们不断的成长，不断的进步，您就像春天里的一场细雨滋润着我们，使我们有了能够冲破泥土的力量；您就像寒冬里的一抹阳光，照耀着我们使我们茁壮成长。转眼间还有一年我们就要离开这个校园了，常老师，谢谢您对我们孜孜不倦的教诲，谢谢您教给了我们许多知识，教会了我们做人的道理，一千遍一万遍“谢谢”都无法回报您的恩情！

最后祝您：

永葆青春，幸福快乐！

最爱您的学生：张欣雨

老师作文【第二篇】：

我们班的语文老师面目慈祥，身材不高不矮，私下我们尊称他“黑”王。说他是“黑”王，其实并不夸张。他有着炭条般的强健身体，活像个非洲青年。我们班有句俗话，说“黑”王上讲台写板书，只能看见粉笔晃来晃去。光说了外表，该谈谈“黑”王他本人了。

幽默

“黑”王平时话语不多，但一上起语文课便滔滔不绝，妙语连珠。尤其是上课一两句逗乐的话语，有时能让大家哈哈大笑，甚至会让我们笑得前仰后合。我们班某些同学喜欢在课上接茬，这时“黑”王会巧妙地运用他的幽默语言大绝招与他进行对攻。最后，班里除了震天的爆笑声外，就只剩下那位同学一脸的尴尬了。

温柔

“黑”王绝大部分时间总是一脸的温柔，好像有说不尽的喜悦。尤其是对我们班时的那些文学“大才子”，老师跟他们交流总是笑眯眯的，就算他们有一两次不交作业，他也不闻不问。“黑”王上课很少发火，他不怕我们违反纪律，只是心平气和地告诫我们“时间是你们自己的，浪费也是你们自己的”。这种话对我们有极大震憾力。“黑”王说话的语调很温和，就像涓涓细流，轻轻淌进我们的心。他的话我们都能接受。

严格

别看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我们从没有一点疏忽，从不放纵我们。对于我们班不同类型的学生，他的政策也不一样。那些经常不完成作业的，成绩也比较差的学生，他的态度可就严厉了。像我这类的语文“差生”，就不敢轻易与他面对面交流。在“黑”王班偷懒的人，虽然从未受过“黑”王的狠批，但也从未有过好下场。“黑”王上课经常猛不丁来个听写默写，它好比一把暗器，随时击中某个同学。那些中招的人可就惨了，除了受到老师的狠罚，家长的痛斥之外，还有“熬夜”的折磨；复习好的同学则可赚到更多的时间提高自己的语文水平。正如“黑”王的名言：要让好的同学越来越好；学习好不是老师教出来的，而是自己学出来的。“黑”王对我们的严格要求就是这样潜移默化地体现着。

“黑”王给我的印象算是较深的一个，我从他那里学到了很多。他对我们的爱永远都是真诚，淳朴的。

老师作文【第三篇】：

下课铃一响，同学们像出笼一样飞出去了教师。可我还是呆呆的坐着发愣。脑海里又浮现出课堂上的情景：这节课是地理课。

上课铃刚响，教地理的严老师就两手捧着地球仪，腋下夹着备课本和地理书进来了。我想：反正是低了可，无关紧要，我可以笃笃定定地看《王涛支队》的小人书啦！我看着看着，完全入迷，连严老师什么时候来到身边也没发觉。结果。唉！结果是可想而知的的：小人书被“没收”，放学后还要留下来！

我心神不定的上完了全天的课。放学了，肖燕来叫我到严老师的办公室去。我硬着头皮，拎着书包，向办公室走去。我忐忑不安的推开了办公室的门，严老师正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球仪、课本。“来啦，好！坐下吧。”严老师欠着身子，指了指她旁边的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周围：幸好，别的老师都不在，于是我等待着一场“训斥”。

可是，严老师却没有这样做你是不是不喜欢上地理课？严老师问道。不，不是。说实在的我并不是很喜欢上是地理课。严老师的语调变得更温和了：“那为什么今天。”我知道她下面要说什么话，蓝芒解释说：“那是小人说太好看了！”严老师笑了：“看书，那是好事，可以开阔视野，可那是在上地理课呀！上课要认真听，不然，老师说的都没听进去，哪来的知识呢？”老师的话，像股清泉，滋润着我的心田。我的脸也“刷”的红了起来，惭愧的低下头。

这时，严老师拉开了抽屉，把小人书递给我，又和我说起了话。我不再拘束了，也打开了话匣子，和老师谈起了将来的理想。一个小时像流水一样过去了。我深深感到，我从出生到现在，不知过了多少个小时，可今天的时间却那么宝贵，望着墙上的四个大字：“教书育人”，我的心情异常激动。

严老师和我谈完了，亲切的拉了我的手让我回家去。我捧着小人书，走出了办公室，眼泪在眼眶里打着转：“严老师，你真是个好老师，你的亲切教诲，我将用记在心，我一定要做个各门学科都学得扎实的好学生！”严老师啊！你不正是做到了您自己说的“教书育人是每个教师的职责”吗？

老师作文【第四篇】：

在我的小学生涯中，有一位让我永远铭记于心的人，那就是我的语文老师--施利华老师。

施老师高高的个子，运动员的身材，最大的特点就是，无论任何时间、任何地点，他走路的速度都是一样的快，让人一看，犹如一句歌词：“风风火火闯九州。”甚至听到脚步声就知道他是一位精力充沛，办事十分利索的人。

在同学们的心中，施老师是地球上最严格的老师，对学生，那是要求一个字也不能马虎，不让任何人掉队，包括我们认为“地球上最差的学生”黄棚，转学来的时候，最多也不过考三十多分，而且很调皮，但老师没有放弃他，经过老师的努力，他现在自己独立考试也能考七十多分了。

她对我们的严格也是名副其实的。在一次家庭作业中，我的同桌廖子威有一个拼音的声调写错了，老师在发作业的时候特别叮嘱他说：“遥望的‘遥’的声调是二声，你写成三声了，不能粗心大意，回家后把他改正过来，要是这是考试，你就要被扣分了。”同桌回应了一声，可嘴里嘀咕道：“有什么大不了的，不就是一个拼音嘛，考试的时候最多被扣0．5分不改又怎样，哼，我今天就不改。”果然，第二天他没改就交上去了。老师一看勃然大怒，当众批评了他，并叫他中午放学后到办公室改好再走。对我这样在学习上马虎了事的学生就更加严厉了。测试时作文写马虎了、字词句短篇没做完，非到办公室补好不可，诸如此类的事太多了，真是举不胜举。

你还不知道，施老师为了给我们的作业全批全改，有

时连中午也不回家，特别是每周星期一，因为周末既有基础作业，又有作文，比平常多一倍，她为了在下午放学之前改完，几乎都没回家吃饭，只在办公室吃点面包充饥。

他在学习上严格要求每一个学生，也关心每一个学生，特别是我。别看我平时蹦得老高，可我身体实在不怎么样，一学期生个三四病是平常的事。每当我生病的时候，就只能在家呆着。老师总是把作业送到我家，单独给我补习当天的功课，可以说，施老师在我心中，真是为数不多的敬业老师之一。

再有一年，就要和这位集严爱于一身的老师分别了，这一别，就意味着再也不能每天坐在教室里接受他的教诲了，当然，这一别也意味着将要接受更高等的教育，我想，无论将来在学业上或者事业上取得多大的成绩，如果没有这六年是老师打下的基础，那是不可想象的。施老师，您作为您的学生是幸运的，也是光荣的，让我再次感谢您，道一声：“您辛苦了！”

老师作文【第五篇】：

我喜欢的老师很多。有画画特棒的美术老师，有年轻漂亮的科学老师，还有个子高高的体育老师……但是我最喜欢的，还要数教我们社会课的樊春景老师了！

她长得不算漂亮，但很可爱。一张圆圆的脸上长着一对炯炯有神的小眼睛，鼻子上还架着一副眼镜，显得更可爱了。她个子不高，体形还有点偏胖，走起路来一扭一扭的，但是非常地轻快。她衣着朴素，从来也不穿裙子，也不化妆，但是同学们却非常喜欢她。

她是一个上课非常有憿情的老师。即使再枯燥的内容也能被讲得生动起来。记得有一次，是下午上课，同学们一个个都无精打采的。老师见了，并没有批评我们，而是为我们声情并茂地朗读起了课文。她的声音时而高，时而低，时而深情，时而激动，把我们一下子就吸引住了，大家又热情地投入到了学习中去。

樊老师上课不但有憿情，而且对每一个学生都很负责。有一次，她发现我们班有的同学总是不爱发言，于是，樊老师想出了一个好办法——让同学们上课轮流发言。自从实行了这个办法以后，我们班上课发言比以前好多了，一些从来也不发言的同学也有展示自己的机会了！从此，我们就更喜欢樊老师的课了。

这就是我喜欢的老师——樊老师，她是一个上课既有憿情又认真负责的老师，我们怎能不喜欢她呢？

老师作文【第六篇】：

有人把老师比喻作春蚕，有人将老师比喻作园丁，也有人把老师比喻作蜡烛。这些都是在赞扬无私的老师们。

回忆起我的童年，有许多老师都教导过我，她们是多么和蔼可亲呀！

小时侯，还不懂事的我迈进了幼儿园的大门。妈妈把我送到老师身边，便要离开了，我见妈妈要走便哇哇大哭起来，老师逗我笑，我一点也不领情，反而哭得更大声了，我哭喊着，拍打着老师。一不小心，我的小手把老师脖子上的珍珠项链抓断了，望着在地上乱蹦的珍珠，我呆住了，停止了哭声，心里害怕极了，我以为老师会骂我，甚至会打我。可没想到，老师不但没有骂我，更没有打我，反而轻轻地拍了拍我的后背，生怕我被吓着了，还用手轻轻的拭去我挂在腮边的泪水。一下子我对老师的陌生感消失了，我不哭也不闹了，觉得老师似乎就是我的妈妈，对我那么亲切，一股暖流顿时汩汩流进我的心田。

接着，老师带着我搭积木、画太阳。教我和小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏，开心极了！

我从搭积木学会了写字，又从写字学会了朗读。

时间一点一滴的过去了，我从一个稚童变成了一个讲卫生，懂礼貌人见人爱的小姑娘，同时也结束了我的幼儿园生活。谢谢您老师！您给了我一个快乐的童年。

进人一年级，我忽然感到了这里的陌生和孤独。是老师领着我们一个一个的做自我介绍，我又认识了许多新的朋友。我的脸上又绽开了灿烂的笑容。

数学课上，老师教会了我们1 1=2。语文课上，老师教会了我们体会作者的思想感情。她们还常常鼓励我们要不怕困难，勇往直前。总之一句话，老师教给了我们许许多多的知识，和那终身受用的做人的道理。

学了语文，我能写出文章的主要内容，这是老师的功劳。学了数学，我学会了计算，这也是老师的血汗。啊！我徜徉在知识的海洋里像自由的小鱼；我翱翔在辽阔的蓝天下又像快乐的小鸟。我被精彩的知识世界所陶醉了！

如今，我已升入了五年级，学习更紧迫了，经常遇上难题，可看看老师，我又有了信心。生病了，老师非常关心我，并利用休息时间给我补课。取得了好成绩，老师用话语鼓励我。这让我和老师的感情更深厚了。

想到老师，我心头一股感激之情油然而生。老师像一根蜡烛，燃烧自己的一生，从而照亮了我们的前进之路。你们是天底下最伟大、最无私的人。教师是天底下最神圣的职业。我由衷的说一声：“老师，谢谢您！”我深情地喊一句；“老师--妈妈！”

老师作文【第七篇】：

教师节快到了，我又不由地想起了给我印象最深的马老师的“小账本”。马老师走到哪儿就把“小账本”带到哪儿，形影不离，把“小账本”当成小宝贝一样随身携带！

就拿今天早上说吧，我刚到教室门口，就听见马老师在叫李一尘、黄佳乐……马老师又在拿“小账本”喊着有错字的人“催账”，我心想：“这可怎么办？我听写的错还没改呢。”于是，我在外面冥思苦想。终于想出一条妙计！于是我大步流星地走到教室对老师说：“马老师，我想上厕所！”马老师说：“去研究厕所去吧！”我在书包里拿起本子和钢笔把它们藏到衣服里溜到厕所，这才松了一口气！在厕所里，我边唱着歌，边改着错，终于改完了。可以摆脱那臭气熏天的。得意洋洋地哼着小调把作业交给马老师！马老师看了我的错，生气地说：“错一个字改十遍，你为什么只改了五遍，下去每个改20遍！”我一听垂头丧气地回到位置改了一遍又一遍，终于赶完了。拿给马老师看，她的眉头又皱成了一个大包，脸色立刻晴转阴严肃地说：“这是你写的字吗？这么糟糕，去改50遍。”我吓得差点晕了过去，拿下去我左写一遍右写一遍，少写了几个字。心想：马老师一定看不见。可马老师真是火眼金睛，一下子就看见了我少写的几个词，气得火冒三丈地说：“王昱卓，你改了三遍都没好好写，这次一个改100遍。”我顿时傻了！一个词语不缺地写了100遍。终于写完了！把马老师的帐还清了。我再也不“逃账”了，这次可把我累得像头老黄牛！

还有一次放学了，我看见马老师向妈妈走过来。心里像揣了一只兔子七上八下跳个不停，想：马老师又来“算账”了。可出乎意料的是马老师却在妈妈面前表扬我，说了一堆好话！妈妈的脸都笑成了一朵花，夸我是个好孩子！这次小账本可让我长脸不少！

不管谁上课认真听讲，谁表现优秀，谁犯了错误，马老师都会记在“小账本”上，他喜欢拿着“小账本”和同学们算帐，让同学们知道和改正自己的缺点！“小账本”帮了马老师，更帮助了我们改正了所有的坏习惯。你们说这个“小账本”厉害不厉害。它让我们收获了快乐和进步。成了马老师和同学们的好朋友、好老师！

我要感谢马老师，更要感谢“小账本”，它记录着我们每一次的成绩和进步，还有欢乐的童年！

我爱马老师的“小账本”，我更爱马老师。

老师作文【第八篇】：

中考，不仅是小学生心中的一件大事，也牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心。表面上是考学生，在一定意义上也是考老师和家长。要取得好成绩，应该各就各位，各司其职，通力合作。

在学生的眼里，老师处于教学过程的主导地位，教毕业班的老师多数是富有教学经验的中老年教师或有创新精神的青年教师。在总复习阶段，学生要在老师的指导下充分发挥积极性、主动性，按照复习计划与老师配合好。老师要把复习的主动权交给学生，老师要给学生安排一定的自己看书、做题、质疑的时间。通过练习，找准学生在基础知识、基本技能、学科能力、解题方法等方面的薄弱环节和症结所在，对症下药，提高复习的效率。

学生在安排复习计划时，要根据自己的实际情况，适当调整各科复习的时间，突出重点。在策略上，要集中精力抓紧课堂复习，提高效率，不要复习政治做数学，复习语文，这样分散精力，效果不好。不要课上不认真，课外加班补，这种课内损失课外补的做法，得不偿失。要学会上复习课，学会整理归纳知识，形成网络，相互沟通。要学会抓住重点、难点和疑点，学会分析问题和解决问题的方法，学会举一反三，触类旁通，灵活运用，综合运用。要学会科学地合理地安排时间，不要搞疲劳战术，不要两耳不闻窗外事，一心只读考试书。

家长要从孩子的实际情况出发，认真听取学校老师的意见，监督孩子与老师的复习指导同步，根据孩子各科学习的不平衡情况，帮助孩子适当调整自己的复习重点。家长要全面关心孩子的思想、身体、学习和心理，经常与学校老师保持联系，明确学校的复习计划和要求，了解孩子的学习状况和思想变化，安排好生活节奏，有张有弛，劳逸结合，保障睡眠。对于找家庭教师补课，参加社会上的补课班、提高班问题，家长要慎之又慎，要从孩子实际情况出发，分析有无必要。最要紧的是启动孩子的内部动力，让孩子积极主动地复习。家长对孩子要以鼓励为主，善于发现并肯定孩子的点滴进步，不要一味地批评、指责。家长在复习备考、填报志愿上只能当参谋，不能当保姆。

老师、学生、家长在复习备考的目标、内容、方法、步骤上形成合力，相互协调，一定会取得中考的良好成绩。

老师作文【第九篇】：

他时常穿一身非常休闲而又得体的衣裤，头发梳得整整齐齐的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，给人干练、精神的感觉。他就是教我们语文的杜老师。杜老师经常提醒我们说：“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的。”

杜老师不仅提醒我们，他自己也实践着这句话。

杜老师是一个非常喜爱收藏奇石的人，在他家的后院里堆满了形状各异、大大小小的石头。据说那些石头都是杜老师利用节假日和寒暑假到州河里去捡的。虽然杜老师喜爱石头，但他并没有忘记自己必须做的事——教学。每天早上8：30才上课，他7：50就到了教室，说是陪来得早的同学读书。每次上课前，预备铃刚响，他就站在了教室外，说是早点来让我们作好课前准备。每次上课时，他都讲得口如悬河，有条不紊，总让我们佩服得五体投地。我们悄悄地翻他的教科书，原来上面用红笔写得密密麻麻，有的课文后还贴有写满字的小纸片，原来他课前下了一番功夫。

在平常与杜老师的交流中，我们得知，杜老师备课可不是我们想象的那样简单，他说他年纪大了，怕记不住，先要把该讲的东西都一一列出来，然后在课文中找一些我们不懂的问题，再想怎样讲才会让我们明白、理解，最后有自己不知道的，还要在网上、其他书籍上查找，把找到的东西记下来，而且把新课自己先学一遍，找出重点和难点，第二天上课时也让我们记下来。每天的作业，杜老师总是先做了一遍，把难的题标上记号，然后去查书，便于第二天到学校来给我们讲，让我们今后也会做这样的题。备课听起来虽简单，可做起来却并不简单，特别是在杜老师手中，就变得非常详细、复杂了。

其实，杜老师喜欢做的不只是捡石头，他最喜欢做的是给同学修改作文。他让我们把习作中得“优＋”的作文用电子文档发给他，然后他利用晚上的休息时间给我们修改并发到网上。迄今，在“小山屋作文网”上杜老师指导的学生作文已有400多篇。不仅如此，我们班上的作文还经常见报。这极大地提高了我们作文的积极性。

这就是我们的杜老师，一个年过半百，却一直实践着“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的”的人。

老师作文【第十篇】：

我叫张弛，过去有一个怪病，很难治，我来给你们讲讲吧，这个病是从一年级得的。病情是这样的：不爱读书，不爱学语文，不爱写作文。爸爸领着我到南行学校求医一年，没有治好。又到北文学校治了一年，仍然没有治好。急的爸爸日夜发愁，睡不着觉，妈妈急的头发都发白了。今年我来到泰山国际学校找到了一名神医，他就是我们的刘老师，是他治好了我的玻一开始，他只是看了看我的病，没开方子，也没拿药，只给了我几本书看，有空和我谈谈话。后来，我对他感兴趣了，也不知为什么就变得爱上语文了，爱听课也爱读书了，爱读书也爱写作文了。

也许这就是神医的办法吧。一次他想试试我，让我写了一篇作文，明明没有写好，他却说：“不错”，还给我指出了几处优点。接着我又写了一篇作文，我认为还是没写好，急的都哭了，老师安慰我说：“孩子，不要哭，失败乃成功之母，不能一口吃个大胖子吗。慢慢来，我相信你一定能写好的。”听了老师的话，我心中又充满了信心，下决心一定要写好。 我写了一篇作文叫《我的班级体，我的母亲》。

老师看后说：“你的作文进步这么快，修改一下就能参赛了。”我说：“可是我不会修改埃”老师又耐心地教给我修改的方法，我这篇作文很快修改好了，老师在班里一读，同学们都向我伸出大拇指。不到半年，我学会了写作文，也爱写作文了。 我为了感谢你，写了几句心里话：老师是水，我们就是水中的鱼儿，是他们培育了我们，是他给了我们生存的空间，是他让我们展开想象的翅膀，在这神奇的世界里飞翔。我是鱼儿，刘老师是水。我在他的呵护下成长。一天，我感冒了，他摸摸我的头说：“孩子，要坚强，你会很快好起来的。” 我是一辆车，老师就是一条路，我要在这条路上快速向前奔驰。 老师，你是我心中的一盏明灯，有了你我可以书山取宝，有了你，我可以学海泛舟。我不能没有你。我爱你，老师——我的神医。

老师作文【第十一篇】：

升入五年级，我们也以崭新的面貌迎接新数学老师---鲁老师．鲁老师长像平平，不过最大的特点是他的鼻子，老师的鼻子很尖，鼻梁很高，笑起来就像维尼小熊．老师总是穿着衬衣和深蓝色的裤子，啤酒肚上系着一根又宽又大的皮带．

鲁老师给我们的第一印象就是可爱，他爱开玩笑，每次上课都会给我们开玩笑，一次我们的思考题有这样一道题，说小马虎看错了算式中的括号，算错了得数要我们求出正确得数．老师开始并没有讲题，而是幽默地指着我班上一个粗心的同学说：“只要不是我们班的小马虎看错就行了!”同学们顿时哈哈大笑．这时，老师又说：“好了，这个小马虎有求于我们，咱们就帮他解决吧!”听老师这样说，全班同学们一下子就来了兴趣．老师让我们平时最头痛的思考题变成了大家在快乐中也能学到知识的简单题了，你说老师能不可爱吗？

鲁老师不但可爱幽默，演技也是顶呱呱的．一次测验考试后，大家都很想知道分数，上课铃一响大家耳边都好象听见鲁老师走路发出的咚咚声，果然，鲁老师就出现在教室，他一脸严肃，只听见“嗵”老师把试卷摔到桌子上说：“这次考试计算错得太多，就连班长……”难道班长也做错题啦!老师还没讲完，一道联想就从我的脑海闪过．鲁老师从脸红到了脖子根，只着班长说：你怎么一百零一分都没有考到呀!”大家先是一惊，安静得连一根针掉到地上也能听见，然后教室像炸开了锅，一阵大笑．只有班长目瞪口呆，四处张望．这时，老师又用取笑的

语气说：“哈哈，我的演技不错吧，吓坏了吧……”只听又一阵惊天动地的笑声，如排山倒海之势向老师袭来，甚至还有掌声．看到老师那个得意样儿，真神气．

可爱归可爱，鲁老师对付不听话的同学可有一把杀手锏，就是“抄写大法”．如果有一个同学上课走神儿，他一人就做一百道题，全班大闹天宫的话，哼，每人一百道计算题，错一道做十道，用老师的话说就是：“抄写大法下出好人．”所谓的抄写大法，就是江湖上失传多年的大法，抄题抄得手都快短了的大法，全班74人，每人100题，一共7400道，手能不短吗？（题外话：这是什么理论哟!）不过鲁老师总给我们两种“死”法．其一是抄死，其二是玩死．大家能不听话吗，反正都是“死”，还不如下课痛快的玩，上课听讲，谁去抄呀!

这就是可爱的鲁老师，是谁说老师不可爱，谁说的就罚抄100道计算题!（被鲁老师传染了，我正苦练“抄写大法”）．

老师作文【第十二篇】：

新学期开始了，又一个教师节来临了，我正好和老师谈谈心理话。

老师，您还记得开学的第一天吗？就在那一天，我记住了您。在我的脑海里，您是一个值得我敬佩、尊重的老师。您对工作认真负责，一丝不苟的态度令我敬畏。起先我不敢确定，遇到您是我的幸运还是不幸。通过几次谈话，经过一个多月的了解，我渐渐地喜欢上您，我喜欢上您的语文课，您在讲台上不厌其烦地给我们指出文章的重点内容，向我们介绍文章的写作背景，帮我们分析文章的写作方法……讲得头头是道，那滔滔如洪水似的语言让我心醉。老师，您就像无边的海洋中一盏明亮的航标灯，为我照亮了归途的航线，您让我回到了知识的海洋，把我从歧路引向光明。

老师，我要谢谢您，谢谢您对我的关心。在我读书的过程中，遇到过很多老师，但他们当中，只有两个给我留下了深刻的印象。我很感激他们。他们让我学会了坚强，让我学会了独立生活。而您让我学会了面对。是的，只有学会面对一切，坚强的意志才不会动摇。您教会我许多做人的道理，从您的身上，我得到了很多的启发。老师，您就像那桑树一样，我们就是那一片片桑叶。您把吸收到的养分传递给了我们，让我们茁壮地成长，枝繁叶茂，郁郁葱葱，您无私奉献，却不图任何报偿。是您把我们的青春活力展现出来，自己却慢慢地衰老。老师啊，您是多么的高尚！您给予我们希望，您那似海的真情我们无以回报。

老师，我要谢谢您，谢谢您给了我自信，让我满怀信心为自己的梦想而努力。我的梦想读小学三年级就有了，也许是那几个语文老师播下的种子吧。做一名语文教师，就是我从小到大的梦想。我爱语文，在您的身上，我更能感受中华文化的博大与精深，中华语言的神奇与魅力。我深深地知道，我离做一名语文老师还有相当大的一段距离，但我一直在努力。谢谢您老师，是您让我找回了自信。老师，您挽救的不只是我的躯体，您挽救了我的灵魂，挽救了我封闭已久的心扉，让我重新燃起了生活的希望。

老师，我由衷地向您祝福。

老师作文【第十三篇】：

老师是我生命中很重要的人，我与老师朝夕相处，老师的鼓励、关切、安慰、幽默……都给我们留下了很深的印象。

我爱我们的老师！每次说起她，一下子浮现在我脑海的是她的眼睛。

我从她的眼睛里读出了鼓励。一次语文课上，由于怕自己回答错误，刚刚举起的手马上又放了下去。当我还在犹豫的时候，悄悄地抬起了头。突然，我看见了老师那双会笑的眼睛，她正微笑着，嘴角稍稍上扬，眉毛和眼睛都弯弯的，像美丽的月牙儿，照亮了我的心灵。她的眼睛仿佛在对我说：“没事儿的，勇敢点儿，把手举起来吧！”头微微地点了点。我的身体仿佛充满了力量，毫不犹豫地把手举了起来。当我回答完坐下的时候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表扬我。

不仅如此，我还从她的眼睛里读出了严格要求。一次，我的语文考试考了98分，我十分得意，眼睛眯成一条线，两条眉毛和一张嘴巴都弯成了月牙儿，但当我一抬头，又看见了老师的眼睛，眉毛竖着，脸上的月牙儿不见了，脸色阴沉着，显得很不高兴。望着她的眼睛，我一下子羞愧起来，头便低了下去。

老师的眼睛对我就是这样。

老师作文【第十四篇】：

自从我踏入校门，接受过许许多多的老师的教育。这些老师中，我最敬爱的是我们六(4)班的班主任——孙老师。

去年，在我读五年级的时候，常常听见有人说：“唉，你知不知道，现在六年级一班有个孙老师特别凶，希望我们在小学阶段别被这个老师教到。”我也不例外，希望自己也千万别“碰到”那位“凶”老师。

一眨眼，新学期来临了。开学第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪个班，我找啊找，我的大名终于在六(4)班里找到了，而我们六(4)班的班主任竟然就是“传说”中的孙老师，我不禁打了一个寒颤。

上课铃响了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孙老师来了，大概同学们对眼前这位“凶”老师也有所耳闻吧！教室里鸦雀无声。尽管老师说话的声音是那样的和气，而我的眼晴总是不敢与她对视，总觉得那位老师令人生畏。

如今，我对老师的看法却截然不同，老师是那样的和蔼可亲。

那是上个星期三的放学后，我们几个小伙伴一起骑车回家，刚出校门，六(2)班的小飘车胎破了，需要修理，可她并没有带钱，我们几个小伙伴都没带钱，我们想让他先帮助修理，明天早上上学时我们再付给他，可他硬是不肯。怎么办呢？我们几个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，小飘更是急得快要哭了。这时，我们的孙老师正好回家，看见了我们，关切地问道：“你们在这儿干什么，天快黑了，怎么还不赶快回家？”我们吞吞吐吐地说：“她……她的自行车……轮胎坏了，需要……两块钱……修理。”“那还不赶快修？”老师急切地说。“可我们没有钱。”我偷偷地瞥了一眼孙老师说。那时，老师的眼睛正好看着我，而我却发现老师没有一点“威压”，我慌乱的心情顿时平静了。老师听了，毫不犹豫地从皮包里掏出钱，说：“给！快拿去修吧，修好了赶快回家，路上注意安全。”说罢，便把钱塞在了小飘的手中。顿时，我的小伙伴如鱼得水，感激之心无言于表。我望着这两元钱，眼前仿佛闪烁着“晶莹”的珍珠。

我多么想跑到老师面前，深深地鞠一个躬，说一声：“谢谢您——慈母般的老师！”

老师作文【第十五篇】：

这不是一本伟人的书，可里面的内容却同样精彩。

一次偶然的机遇，大学生米兰被聘为白果林小学六（3）班的班主任，也因此与坏小子们展开了一系列温暖而又幽默的故事。米兰老师是一个受到学生真正喜欢的老师，不仅仅是因为她温柔漂亮，更是因为她了解孩子的心，善于走进孩子的心理世界，而正是这些温暖的故事，让她重新认识六（3）班。

书中融入了作者对教育的深刻思考，以及米兰老师把“人性关怀放在首位”全新教育理念。她认为老师自己能解决的事情，并不需要简单的事情复杂化。她与一些老师格格不入的做法给我深刻的启迪。

“响鼓不用重锤，六年级的学生认识能力很强了”

米兰老师不是一个守旧的人，尤其是在处理学生问题上，米兰老师更有一手绝活。有一次，两个班为了给米兰打分争执到打架，米老师既没有打电话请家长，也没有去校长那儿告状，更没有对四个坏小子施以惩罚，而是巧妙地引导，让他们自己认识错误，自己去慢慢地改正错误。米兰老师没有像颜玉老师那样大动干戈，却收到了事半功倍的效果，因为米兰老师相信“响鼓不用重锤，六年级的学生认识能力很强了。”

“人与人之间是平等的，老师也要尊重学生”

米兰老师教育学生用自己的眼睛、用身体、用心去感受身边的一切。不人云亦云，这是最难能可贵的。死鱼事件中，米兰老师曾经怀疑过“H4”（四个坏小子的代号），事情真相大白后，米兰老师马上意识到自己错怪了他们，伤害了他们的人格尊严，就在语文课上向他们道歉，而有不少学生提出：“他们几个经常被老师怀疑，也没见哪位老师向他们道歉啊。”一个把尊重学生放在首位的老师，怎能不受学生的拥戴呢？这也许就是米兰老师能治服“肥猫”、“米老鼠”、“豆芽儿”、“兔八哥”等坏小子的秘诀之一吧。

米兰老师的内心，每一个学生都是平等的。她要尽最大的努力去挖掘每一个学生内心深处的优点，树立他们的自信。用真实的事情去震撼心灵，给予他们的不仅是书本的知识，而更多的是在体验中的成长。她将像滋润心田的春雨，润物细无声。

在我的眼里，米兰老师是世界上最好的老师，她身上聚集了孩子们对好老师的种种遐想：美丽、开朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一样有一颗童心，能宽容孩子成长过程中的缺点、错误……

有时候，读着读着，我竟无端地羡慕起那四个坏小子，常常设想自己就是书中的一个人物，整日围在米兰老师的周围……有时候，读着读着，我竟开始庆幸自己也是六（3）班的，因为我们的老师身上也有着同样的闪光点。