篇1 数学作文
一天，数学王国的数学法院里传出一阵吵闹声，这是怎么回事呢？一起去看看吧！
我看见法院椅子上作者八个符号：“+”、“-”、“×”、“÷”、“﹥”、“﹤”、“=”、“≈”。法官说：“最近犯错的数学符号请站起来。”沉默了一会儿后，没有一个人站起来。法官说：“约等于，你的责任是什么？”我的责任是表示近似数，当小数难以表示的时候，我便挺身而出。那你把你做的错事说一说吧！“约等于自己说不清，我帮它说一点。”说话的是等于，“3724÷100=37。24≈37，该会算吧！上次国王命你去运3724kg白糖，每条麻袋能装100kg，你却硬要38条麻袋，这是为啥？”“难道你连38大于37。24都不懂吗？”大于号说。“还有，上次你拿去100cm圆钢，每6cm可以做一个，明显100÷6=16。66≈17，可你为啥只交16个？”约等于说：“如果你们只给我37条麻袋，剩下的24kg怎么办？扔了么？”稍停，它又说：“如果100cm圆钢做17个，那么最后一个还能用么？”约等于一连串的反问像连珠炮，大家都无话可说。
约等于说：“有人搞1=1。0、1﹥0。9、0。9﹤1还自以为自己正确，到是该好好反省一下。”法官说：“约等于做的不错，至于它说的1=1。0，1﹥0。9、0。9﹤1这件事我们今后再议。”
约等于被告事件后，约等于成了人见人爱的符号。
篇2 数学作文
星期三，天气很不给力，非常的冷。美丽的丁老师让我们做“骰子游戏”，我听到这个游戏就想：“老师怎么会让我们玩骰子呢？这节可是数学课啊！”丁老师接着说：“这次的游戏不是玩的，而是学的，首先一个人拿一个骰子，两个人一组，然后掷骰子，组成一个三位数的被除数，然后再掷骰子，组成一个两位的除数，然后列竖式计算。”
我和郝一苇一组，老师先发一张白纸，我们开始玩游戏。
我先掷骰子，我的点数是十五，郝一苇的点数是十七，我们组成的被除数是一千五百一十七。我又掷骰子，点数是十三，郝一苇的点数是一，我们组成的除数是一百三十一，一个横式列好了，我们开始写竖式。我们很快的就算出了答案，答案是十一余数是七十六。我们接着做了很多题，大多数都是四位数除以三位数的题。
过了一会，丁老师让我和李嘉盈换一下地方，我去教李静茹和郭子荷，我让她两个一人做一道，轮着做。李静茹算的不是很快，不过她很聪明，差不多可以自己完成一道题了。该郭子荷做了，我才教了她几道题，她就会了。
我认为这次的骰子游戏很有价值，因为这个游戏可以让我们的数学更好，还可以让我们玩中带学，我希望以后多多做这个有趣的游戏！
篇3 数学作文
这次去科技馆，正好是它成立五周年的日子，我们这些晚报小记者是来庆祝它的生日呢！
科技馆里有神秘的海洋馆、有趣的机器人表演等引人入胜的项目，但我还是最喜欢安静却隐藏着许多奥秘的数学馆。
一进门，映入眼帘的是和蔼可亲的样板房叔叔，它穿着一件有24个小格子的衣服，每个格子上有两只全身雪白的鸟儿。忽然，耳边传来一阵低沉的声音:“只有答对数学题，才可以去第二关为我们庆祝。”原来，这是数学馆给我们出的第一道数学题。我们转了转眼珠子，茅塞顿开，喊道:“24乘2等于48！”“答对了，请上楼梯进入第二关。”我们兴高采烈地上了楼梯，来到了不同形状的七巧板面前。这一关是要我们按照七巧板给我们出的图案，照样子摆出来。看到七巧板，我觉得格外亲切。上幼儿园的时候，老师组织我们来参观，当时我一看到七巧板觉得十分有趣，它既利于开拓儿童智力，又能培养思维能力，于是我就吵着妈妈帮我购买了一套，从那时起我就喜欢玩七巧板。现在我的数学成绩一直是班里的前茅，也许就是它对我的启发吧！所以这关一点也难不倒我，我一下就过关了。
接下来，我们又陆续开动脑筋过了几关，度过了一个开心的下午。这就是我喜欢的数学馆，它用有趣的游戏形式，锻炼着我们的思维，让我们在游戏中增长数学知识，给我带来了许多乐趣，让我体会到高科技的力量。
篇4 数学作文
睡午觉之前，妈妈给我讲了一个有关数学的故事。 这个故事是这样的：很久很久以前，有三个小孩是好朋友，她们分别是小红、小丽和妞妞。小红和小丽的年龄最大，妞妞的年龄最小。一天，她们上山去采蘑菇，她们采了满满一篮子，准备回家熬蘑菇汤喝。由于妞妞太贪，想多吃蘑菇。就叫住了小红和小丽，对她们说：“我们把这些蘑菇分一分吧！”小红看出了妞妞想多吃蘑菇，就想惩罚妞妞。就对小丽说：“我们给妞妞分多点吧！因为妞妞太小了；小丽，你是第二小，你分的比妞妞少一些；我最大，分得最“少”。”妞妞听了心里美滋滋的。小丽点了点头，说：“好吧！”小红开始分了起来。小红分了这篮蘑菇的二分之一，小丽也分了这蓝蘑菇四分之一，妞妞分了分了这篮蘑菇的六分之一。妞妞一想：我的六比她们的都大，我分得最多。
“耶！”回到了家，妞妞连忙跑到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，我和小红、小丽分蘑菇的时候，我分六分之一，而小红分了二分之一小丽分了四分之一，我分的蘑菇比她们的蘑菇多！”妈妈笑了起来。“傻孩子，你仔细想一想，谁分的蘑菇最多。”妈妈语重心长地说。这时，妈妈突然不往下讲了，让我猜猜到底谁分得多。我仔细一想，数妞妞分的最少，小红最多。妞妞上当了。
妈妈让我说说为什么。我说：“这一蓝蘑菇看作整体1，六分之一表示把整体一平均分六份，取其中的一份，二分之一表示把整体1平均分二份，取其中的一份，四分之一比二分之一小，比六分之一大，所以妞妞的最少，小红的最多。”妈妈听了，心悦诚服地夸奖我分数的意义理解的透彻，而且能用数学知识解决生活中的问题了。 没想到数学还这么有趣。我央求着妈妈再讲一个，可惜睡午觉的时间到了。不过，妈妈答应给我找这样的数学课外书看了！我盼望着！
篇5 数学作文
我有一项业余爱好：下围棋。要想下好围棋可离不开数学。围棋棋盘纵横19行，共361个交叉点。要想活棋至少有两口“气”。对杀中“长气杀短气”少不了计算，进攻中此消彼长时刻需要计算，一刻也离不开数学。这都是数学在帮围棋的忙。 一天，数学老师给我们留了一道数学思考题：有两堆西瓜，第一堆给第二堆6个西瓜后还多5个，两堆西瓜相差多少个？我不假思索的说：“11个”。妈妈见了没说话，问“点点（小名），假如妈妈和你都有一些糖果，我给你5颗糖，这时我们俩糖果的个数同样多。那么妈妈的糖果个数比你多几个？”我还是毫不犹豫的说：“5个。”这时，爸爸听了我的回答说：“罗熙宸，你下围棋的时候，假如你让对方损失5目棋，此手棋的价值是多少？”“10目呀。”·······“哦，我明白啦！我应该比妈妈少10颗糖。”妈妈听了笑眯眯的问：“为什么呀？”我说：“因为你给我5颗糖，这时我们同样多，假如我把你给我的5颗糖还给你，你的糖就加了5颗，而我的糖就减了5颗，你原来就应该比我多十颗糖。这就象围棋中，假如对方围了5目的空，我把它破了，他一进一出损失的是十目棋。”说完我得意的看着妈妈。妈妈说：“嗯，真聪明！那西瓜这道题呢？”我看了看题说：“这还不简单，应该6×2+5=17，它们相差17个西瓜。”“瞧！这不是解决了。看来学围棋还能帮你解决数学问题呢！”
老师常说学知识要会融会贯通，我想这也许就是围棋与数学的一种贯通吧。
篇6 数学作文
帮助与会学校|把握命题趋势、踏上备考捷径！|掌握科学方法、迅速有效增分！|整合各种资源、提高备考效率！|科学愉快备考、获得最大收益！
中考试题特点
——中考试题分析
——如何研读考试说明
——2011中考数学预测
1．整体稳定，局部调整（满分120分）2008年试卷选择题10×2分=20分；填空题8×3分=24分；解答题8个小题共76分2009年试卷在保证整体格局稳定的基础上，作出了一些调整：选择题12×2分=24分；填空题6分×3=18分；解答题依然是8个小题，共78分．各题型的分值和部分试题的考查重点，也作了相应的调整．有利于数学成绩的整体提高．2010年的结构和2009年的结构一样。
2．全面考查，突出重点试卷从支撑学科的基本知识、基本技能和基本思想方面命制试题，重点考查学生在这一学段所必须掌握的通性通法，特别关注考查学生的思维能力和思维方式，淡化繁杂的运算和技巧性很强的方法．
2．全面考查，突出重点|考查核心内容有：代数式、方程（组）与不等式（组）、函数、统计与概率、相交线与平行线、三角形与四边形等，|考查的数学思想有：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、统计与随机意识等数学思想，以及特殊与一般、运动与变化、矛盾与转化等数学观念|考查的能力有：学生研究问题的策略，也就是平时学习中形成的思路和方法的考查和运用数学知识解决实际问题能力的考查．
篇7 数学作文
我不知道数学到底是哪里吸引我，也许是那奇妙的数字，也许是那总要动脑筋才能解答出来的难题。
上三年级的时候，我的数学一直不太好，连我自己都不知道为什么。小时候，叔叔、阿姨常常考我计算题，对于我来说不论多难我都能答上来，人人都夸我聪明。就这样我越来越喜欢数学了。可我上了三年级了，数学成绩却明显差了，父母经常教育我，要从自己身上找原因。我想了许久，父母也在帮助我，原来是我有些骄傲了，也随着题目越来越难，我不懂也不问。于是，我便虚心学习，别人用一堂课学完的知识，我用两堂课学，我就不信学不好。我的决心和努力终于有了回报，我的成绩跟上来了。我喜欢数学不仅仅是因为我的成绩跟上来了，我对数学的兴趣也更浓了。
上六年级了，我们学习了 “π”，当我知道了“π”的近似值是一个无限不循环小数时，我的好奇心又来了，“π”的值是怎样推算出来的呢？我赶紧查书，终于得到了答案，我感到十分满足。我十分佩服数学家祖冲之，能有刘徽的割圆术算得“π”为3。1415926，这是当时世界上获得的第一个具有七位小数的圆周率。
啊！ 数学真的很奇妙！
篇8 数学作文
今天上午下课的时候，教室的窗台上发生了一件有趣的故事。
原来是数学作业本被某个同学不小心洒上了脏兮兮的墨水。我走近看的时候，发现数学作业本正在伤心地哭泣，它哭得满脸都是墨水。
你听！它正在和周记本聊天呢，我听到周记本说：“嘿！伙计!怎么回事呀？谁把你弄脏了？”
“呜呜......呜呜......我被一个同学洒上了墨水，呜呜.....”数学本伤心地边哭边说。
周记本忙问：“那个同学帮你想办法了吗？”
“哼！他们？都没人搭理我，怎么会帮我想办法呢？”数学本很生气。
“我帮你想想办法吧！嗯......嗯......用胶布贴一贴吧。”周记本说道。
“不行，那样都翻不开作业本，同学怎么写作业呀？”
周记本皱着眉头想了想说：“说得也对，想出来啦!把弄上墨水的地方，用水彩笔涂上五彩斑斓的条纹，这样本子就能用了，也好看多了。”
数学本高兴地说：“这个办法太好了！要是比赛的话，我估计你的创意肯定能得全校的创意大赛冠军。谢谢你！我们赶快去把这个好主意告诉同学们吧!”
聊完了天，数学作业本和周记本急匆匆地去把这个好办法告诉同学们，老师知道了这个办法，也很赞成这样做。瞧！同学们正齐心协力为数学本准备“新衣裳”呢！看着数学本脸上有了笑容，周记本也开心地笑了。
篇9 数学作文
今天，我和爸爸仔细地看了水表抄告单，我马上问爸爸什么是水表读数。爸爸说:"你来看一看就懂了。”我跟着爸爸走到五楼，打开水表盖子。我又问：“它停在14和15的中间啊，请你告诉我这是多少吧。”爸爸耐心地对我说：“这里有四个小数，分别是0。1、0。01、0。001、0。0001。从这里就可以看出来了。”过了半分钟，水表停了，爸爸接着讲，“现在如果保留两位小数，那么水表读数就是14。53立方米。这下你知道了吗？”
我连忙点点头，说：“我懂得这个道理了。”其实，身边还有好多数学，如：火车里程表、红绿灯倒计时、价格等。只要大家做一个有心人，善于发现和观察，就可以学到更多的知识。我可以告诉大家：“学习时善于积累，善于整理，善于拓展才可以到达100分的彼岸，大家在生活中千万不能忘记珍惜我们的每一个学习机会。”
篇10 数学作文
小火柴的爷爷是一个全世界都鼎鼎有名的科学家，他总爱研究一些微生物。
这天，小火柴偷偷摸摸地跑到火柴爷爷的实验室里，看见火柴爷爷正在专心致志地观察一个杯子盖住的桌面。小火柴很是奇怪，悄悄地来到火柴爷爷身边：
“爷爷！哈哈~”小火柴吓了火柴爷爷一跳。
“咦？小火柴你来了！呵呵。哎呀，我老了，眼睛不好使了，看这个东西看不清了，你看！连拿着放大镜也看不清。真是的。”火柴爷爷抱怨起自己的眼睛来。
“(*^__^*) 嘻嘻，你看不见，不是还有我吗！我来帮你看看吧。”小火柴说。
“给。帮我看看这个新型微型小蚂蚁它的头是什么样子的。”
“唔...让我看看……哈哈，放大镜中看的蚂蚁好大呀！是...椭圆形的。”小火柴说。
“可是...爷爷，毕竟放大镜中的蚂蚁与实际的新型微型小蚂蚁不一样大，你怎么能确定放大镜中的蚂蚁的头与实际新型微型小蚂蚁的头一样的形状呢？”小火柴问道。
“那简单！你应该知道，放大镜是造福于我们的，放大镜的用处就是帮助我们看一些看不清或看不见的东西。可是这个新型微型小蚂蚁放在这个放大镜下，它的大小会改变，但是它的形状是不会变的，懂吗？不仅这样，任何一个物体，在显微镜、放大镜下只会改变大小，形状不会变的。你不是学过比例放大和缩小吗？放大镜就是利用这个原理。”火柴爷爷语重心长的说。
“哦，怪不得，像爷爷这样的大科学家，都这个信赖放大镜、显微镜这样的东西。原来放大镜中也有奥秘啊！”小火柴总算是明白了，它若有所思的点点头。
……
今天去火柴爷爷的研究室，收获还真不小呢！
小火柴明白了放大镜中的数学奥秘，你明白了吗？
篇11 数学作文
亲爱的李毓佩爷爷：
您好！
我是一个喜爱数学的小男孩，我非常喜欢看您写的数学故事书。我曾经看过您写的两本书《非洲历险记》与《哪吒大战红孩儿》，从中学到了很多数学知识。今天我刚刚读完您写的另一本书《数学神探006》，感觉精彩极了。
您的这本书主要讲了数学猴006与黄狗警官追捕逃犯的事情，刚开始，大灰狼与狐狸把大熊猫给抓住了，拿走了竹雕项链，数学猴与黄狗警官都去救大熊猫了，救出了大熊猫，去拿竹雕项链，并把它们抓了起来，把狐狸与大灰狼关到了监狱里。在途中，006与黄狗警官多次遇见了数学题，但是，都被数学猴给解决了。最后，独眼豹子与鬓狗又去救它们俩，结果被一一抓进了监狱，它们为了逃出监狱，就半夜三更杀出监狱，结果还是被数学猴006给逮住了。
从这本书中，我明白了要团结一致，虽然狐狸它们几个是坏人，但是它们团结一致的精神把我给深深的感动了。所以，我们小伙伴都要团结一致，互相帮助，为他人着想，不能把困难推到别人身上去，因为只有你帮助了别人，别人才会来帮助你，这样才能做到成功。以后，我一定要和小伙伴们团结友谊，和小伙伴们一同解决困难。
李毓佩老爷爷，从这本书中，我还明白了很多的数学题，比如，我明白了什么叫做完全数，6是最小的完全数。我觉得您写的数学故事非常有趣，个个故事情节都能把我给深深的吸引过来，好像这些数字都具有魔力似的。
李毓佩老爷爷，以后我读了您的书，一定会再和您交流。
祝您
永远健康快乐。
您忠实的小读者：盛泽西
２０１０年７月22日
篇12 数学作文
又是数学课，苏老师拿着卷子大步流星走到讲台上，严厉地说：“看看人欠考得什么成绩，这么简单的卷子，只有一位小朋友得了100分。”刚说完，下面的同学就开始讨论起来，有人说：“这100分一定是班长—夏文洁。”有人说：“不对！不对！一定是马昕，她的数学经常99或100分的。”还有人说：“我发誓，肯定是杜一苇，她的每门功课都是名列前茅，这回，她肯定是100分。”……
正当同学越讨论越起劲的时候，苏老师拿着黑板擦猛拍讲台，同学们立刻反应过来，老师说：“要你们讨论，我先把卷子发下来，瞧瞧你自己只考了多少分。”啊！要发考卷啦！我的心提到了嗓子眼。万一我只考了八十几分，那可怎么办？怎么办？怎么办？开始报成绩了，我侧着耳朵仔细听好：95分以上没有我，90分以上没有我，良好区没有我，莫非我是及格？不，我不敢再往下想了。“100分，庄思婕！”苏老师报道。同学们都用惊讶看着我，我自己也傻了。这是真的吗？我从苏老师手里拿过卷子，揉了揉眼睛，考卷上清清楚楚地写着我的名字。旁边老师用红笔写了100分。
耶！我真是太开心了。
篇13 数学作文
“五月五，是端阳。插艾叶，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙船下水喜洋洋”。每到端午节，家家户户都弥漫着粽子的香味。
今年端午节，我们说好了到外婆家去包粽子。一到外婆家，我迫不及待地跳下车。外婆家里已准备好了粽叶、糯米、粳米和馅儿。这么好的机会，不凑凑热闹，多可惜呀！我们开始包粽子了。外婆认真地说：“包粽子要细心。你先把长长的粽叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角……外公听着听着，乐了：“这么复杂的活儿，他这个小男孩哪学得会？还是来听听我的粽子的故事吧！”听故事比包粽子简单多了，我还是去听故事吧！
我情不自禁地走到外公那儿。外公笑眯眯地说：“有一户人家，家里不是很富裕。到了端午节，他就想包几个粽子上街卖卖。他提着一篮粽子来到街上，人们都争着来买。他把粽子的一半又半个卖给第一个人，把余下的一半又半个卖给第二个人，再把余下的一半又半个卖给第三个人，就这样卖，卖给第五个人后，篮子里就没有粽子了。你知道原来篮子里有多少粽子吗？”
听到这儿，我恍然大悟，原来外公又要考我了。怎么做呢？可不能让外公小瞧我！半个粽子，怎么卖？也不卫生呀！于是，我就用1作为最后一个人买粽子的数量，往上逆推，一半又半个就是二分之一，就从1开始一人比一人多2倍。第五个人就买了1个，第四个人就买了2个，后面依次是4个、8个、16个，那算式就应该是：1+2+4+8+16=31。我想好后说给外公听。他一听，高兴地说：“不错嘛！头脑挺灵活的！”包粽子也包出数学来！真有意思！"
篇14 数学作文
我和小精灵们从黑古拉的宝殿逃脱后，发现已经置身于一个小草青青，河水流淌，鸟儿歌唱的小岛上。迎春花开了，柳树姑娘正忙着梳妆自己的大辫子。好美啊！原来春天已经来了。“大家一起跳个舞吧！”我提议大家。“不行，也不知黑古拉，会不会追上我们。”小雨滴一句话，提醒了我们，还是逃命要紧。
我们先找到了那个山洞，让它起飞，带我们到那个大黑洞那去。它突然开口说话了：“你做完石壁上的题，告诉我第三篮有几个，我就带你起飞。”我看了看题：三篮橘子共有126个，第一篮是第二篮的2倍，第三篮是第一篮的3倍。
我想：从题意上来看，第二篮橘子个数是最少的，就把第二篮看为1倍数，第一篮就是2倍数，第三篮就是2×3=6倍。加起来就是9倍。126÷9=14（个），所以第一篮是24个，第三篮自然就是72个，我把得数72告诉山洞，它才载着我们向那个黑洞飞去。
山洞真是神速！你瞧，不一会儿，我们就到达了目的地。我们向黑洞走去，但是怎么也会不去了。这时，细心的小雨滴发现了一个石头，石头有个小纸条，上面写着：一个梯形，它的上底是6米，下底是8米，高是4米，求出梯形的的面积，穿越黑洞时边走边说这个数，从哪来的就可回到哪去。
我还记得梯形的面积公式（上底+下底）×高÷2。（6+8）×4÷2=27（平方米）我边说27边走果真回到了奥比岛。我见到了我的主人水颜公主，筐子里背着满满的草药。更奇怪的是，我去数学岛旅游了6天，他们竟然没发觉我失踪了。
这就是我在数学岛的经历，你们想来？我改天就带你们去！
篇15 数学作文
我家是个“数学之家，”这倒不是我们一家人都精通数学，而是因为我和妈妈、爸爸的关系可以用数学公式表达，不信你看看。 一般来说，我=爸爸+妈妈。
因为我是他们的女儿，别看我人不大，却也是我们家的重要成员。每当召开家庭会议，处理一些家务事时，爸爸和妈妈都会仔细倾听我的意见。在这个时候，我就与他们平起平坐，坦诚而言，俨然像一个小主人。 不过话说回来，也有我>爸爸+妈妈的时候。你们知道为什么吗？那是因为爸爸、妈妈在学钢琴。“现在生活丰富了，没音乐的生活多没意义！”
爸爸说。“是啊，如果你心情不好的时候，听听音乐，心情就会好许多。”妈妈说。每当他们遇到困难时，便向我请教。我会很有耐心地教，像一位老师，而爸爸、妈妈专心致志地听，像两个学生。这时我可就大于爸爸+妈妈了。 大部份时候，我是<爸爸+妈妈的。因为我掌握的知识不多，得经常向他们请教。而爸爸、妈妈的知识渊博，又有实践经验，使我佩服不已。
记得去年我参加了四川省舞蹈大赛，爸爸、妈妈都在帮助我，复赛时，我虽然很紧张，但爸爸、妈妈一直在台下默默地鼓励我。终于，我战胜了自己，顺利完成了舞蹈比赛。与爸爸、妈妈相比，我还是太渺小，不过我会不断努力，早日超越他们。 你们瞧，这就是我们的“数学之家。”
