一、假如我是作文
老师这项工作是一个神圣的工作,是令无数人敬仰的工作。人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。
如果我是一名老师,我一定会对所有的同学都一视同仁,绝不偏袒任何一个同学。任何一个同学都是祖国未来的花朵,要让他们好好学习,长大报效祖国。而且也要让所谓的差学生也受到关爱,不再自卑,让他们发现自己闪光的一面,多鼓励他们,让他们有足够的信心面对人生中的崎岖与坎坷,面对困难可以克服。
如果我是一名老师,我一定不会占用孩子们的课余休息时间,让他们可以在下课的时候稍微休息一下,也好准备下一堂课需要的课本。
如果我是一名老师,我一定不会占用副课,让学生们在副课上适当的放松放松,活动和,学习好。另外可以在美术课上学一些画画的技巧;在电脑课上学到一些关于电脑方面的知识,真正做到德智体全方面发展。
如果我是一名老师,我一定会给孩子们减轻负担,不会让他们有太多的压力,也许会提高他们上课的效率。让他们拥有一个快乐、轻松又美好的童年。让他们学到真正有用的知识建设国家,而不是成为一台台学习的机器。
如果我是一名老师,我一定会让他们多去实践,亲自去大自然中寻求自己疑问的答案。去聆听大自然的声音,发现大自然的奥妙。让他们可以在学习中娱乐,在娱乐中学习。我还要引导我的学生认识大自然,这是什么花,那是什么草,尽可能的把所有我知道的知识传授给他们,让他们学会许多从课本上学不到的知识,因为古人有云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”吗。
如果我是一名老师,我也要不断学习、不断进取,虚心接受每一个人给我提出的宝贵意见。因为时代在进步,如果总不涉取新的知识来补充自己的缺陷,将会被这个飞速发展的社会淘汰。
如果我是一名老师,我一定会尽自己最大的努力来培育一群祖国的花朵,让他们为自己的祖国添砖加瓦!
二、假如我是作文
有人说老师是辛勤的园丁,有人说老师是燃烧的蜡烛,还有人说老师是灵魂的工程师。的确,老师是一个神圣的职业。我也很喜欢老师,而且想当一名优秀的老师。
假如我当上了老师,那么我一定要当一位教数学的班主任。因为,班主任是最贴近同学生活的老师,而数学这门课程在大多数同学眼中都是乏味、枯燥的。如果我是数学班主任,一定会让同学们从心底里喜欢上数学。假如我是数学班主任,那么我决不会像现在有些老师一样:一天到晚绷着脸,怒气冲冲;偏心于某一位同学;学生犯了错误,只会斥责学生,给家长打电话;认为自己是老师就不允许学生对自己教的知识产生半点怀疑,觉得自己说的都是对的;总是端着老师的架子,不能和学生平起平坐,与他们交朋友……我会在没事的时候与同学聊聊家常,该严肃的时候严肃,该放松的时候放松,让他们感觉到我不禁是他们的良师,还是他们的益友;当竞选班干部或三好生时,我绝不会自己先提出某一位同学的名字,而是让同学们自由提名,无记名投票选举,这样才能公平、公正、公开;当某位学生犯错误是我会让他多写些作业或多打扫一天值日,至于那些“无药可救”的,我会像他的家长一样呵护他、关心他,直到他被我那颗温暖的心感动,这样就“药到病除”了;若是某一道题我与学生的答案不一样,我会再仔细的算几遍,再说谁的对。‘平起平坐’这个问题很难,我怕写出来会遭到一片反对声,但还是说吧。记得国外有一个小男孩儿在作文里这样写:学校不应该是现在这个样子,应该在我进校门时有许多老师出来迎接我,每一个老师包括校长都应该爱学生……无疑这是一个坏学生写的,可结果却出乎意料,那天校长与他谈了许多,最后他们成了好朋友。我想这位校长和这个学生也许就是‘没大没小’了,但他们从此无话不谈,校长也从不端起架子,这不就是‘平起平坐’吗?
假如我是老师,一定会与现在的老师有很多,很大的不同。这些不同在老师看来是奇怪的、气人的、不可理喻的,但学生却喜欢。不管怎样,这一切都还只是我的幻想,要想成为现实就必须付出努力。加油吧!
三、假如我是作文
现在的社会上有一些不良少年经常在路上对一些年龄较小的学生进行清钱,然后拿着这些钱去网吧上网玩游戏、聊天。我过去也被几个不良少年欺负,还想抢我的东西,但我却机警地躲开了,但其它人或许并不那么幸运,有些不愿意交钱的学生就被打的头破血流。假如我是一位老师,我会……
假如我是一位老师,我不单单教学生课本的知识,我还会教学生做人的道理,提高他们的思想道德素质,比如:未满十八岁的未成年人不可进入网吧;不要以为自己身强力壮就可以欺负那些弱不禁风的小朋友;不可以擅自逃课、旷课,这样就会使自己长大后成为一个没用的人;不可以在放学的路上拦截低年级的同学进行清钱,这样做是违法的……
还有,现在的未成年人的自控能力比较差,并且好奇心都比较强,经别人一怂恿,就会不由自主地去做。就比如吸烟、喝酒,看着大人抽一口烟吐出一个个烟圈,就犹如吞云吐雾一般,非常的“酷”,所以被一些坏人教唆,就学着大人的样子抽起烟来,我曾经亲眼看见几个中学生大摇大摆地走在大街上抽烟,这
多不好啊。
假如我是一位老师,我一见到这样的事就会立刻上前阻止,并且要教育他们:不要以为抽烟吞云吐雾太帅了,其实抽烟会使人的肺变色,如果严重的话还会得肺炎,千万不要在那么小的年龄就开始闹肺痛,这样多不好啊。况且报纸上都说了,一个人抽一支烟会减少生命5秒钟,我们为什么要逞一时的畅快而去害自己的身体,现在连大人们都在戒烟,我们小朋友为什么还要去抽呢?我还会开个家长会,请家长们一起监督孩子,使他们不要接触烟等不良物品。我会教育学生让他们把好奇心用在学习上,去发现问题,解决新问题,做一个对社会有用的人。
假如我是一位老师,我会呼吁全社会都来重视未成年人的思想道德教育工作,减少将来犯罪分子的数量,提高全民族的思想文化素质,使我们的国家安定有序,人民和睦相处。让青少年
在和谐社会中健康成长。
四、假如我是作文
假如我是老师,面对着一群天真可爱的孩子,我的心情会格外开朗,我会面带笑容地跟他们讲课,我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩,只要他们觉得舒服,想怎么坐就怎么坐。
假如我是老师,我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时,我会带他们去动物园观察动物的生活习惯,写出观察日记,我不要求他们写得很长,只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课,让他们投入大自然的怀抱,和昆虫嬉戏,跟动物玩耍;我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课,我让学生动手操作,做些自己的“土玩具”;数学课,我不会把他们关在教室里,我会让他们在生活中寻找数学;品德课,我要讲故事给同学听,教会他们做人的道理;美术课,我要让他们用自己画笔尽情涂抹,想画什么就画什么······
假如我是老师,上课时,我只花半节课的时间把课讲完,剩余的时间让他们自由活动,当然,我也很希望他们会主动找我提问题,我会耐心地解答,就算他们理解错了,我也不会责怪他们,而是跟他们一起讨论问题。在课堂上,如果有学生讲话,我不会批评他们,下课后,我会跟他们一起辩论,说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢!如果有学生在做小动作,我也不会批评他们,下课后,我会抽时间和他们剪纸、做航模,说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假如我是老师,我不会用残忍的手段来惩罚学生,就算他们再捣乱,再调皮,我也会耐心的跟他们讲道理。
假如我是老师,下课后,.我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺······让这短短的十分钟充满乐趣。
假如我是老师,我不会随便调换课程,把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课,体育不仅可以锻炼身体,同学们还可以玩游戏,在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。
假如我是老师,我会伴随着他们走完童年的旅途,我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。
五、假如我是作文
老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙。
假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。
假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师,我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校,同样得到知识,得到快乐
假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止。
假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”。
假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?
假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!
假如我是老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。
今天的假如就是我实现明天目标的宣言,我将努力学习,勤于思考,放弃依赖,力争自主,将来做一名合格的好老师。
六、假如我是作文
老师,犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁,精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔,牺牲自己,把知识留给我们……我多么想当老师啊!
假如我是老师,我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里,不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男,个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生,表面对他好,而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了,我会清廉公正,明辨事理;我还会赏罚分明,就算班长做错了,我也会批评。。。。。。
假如我是老师,我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上,我会带着如清风流水,似幽谷鸟鸣的甜美声音,耐心地给他们讲课。不仅要这样,我还要有新的教学方式,我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课,会是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户,让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石,深深地吸引了学生,使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样,学生们就不会怕我,他们会认真地听我的教导,不懂的就大胆地问,学到的知识就会越来越多!
假如我是老师,我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么,我都会很乐于听从学生们的意见,从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!
假如我是老师,我会很善解人意。学生遇到烦恼时,我会帮他排忧;学生遇到困难时,我会及时给予他鼓励;学生高兴时,我也会和他一起高兴;学生做错事,我不会不分青红白皂地乱骂一通,我会宽庞大量;作业布置得不多,但做起来可要好好动脑筋,只有这样,学生才会对学生产生兴趣。。。。。。
假如我是老师。。。。。。
暂时来说,虽然这只是个藏在心底的美梦,但只要我能去奋发努力,这个甜甜的美梦将一定会成为现实!
七、假如我是作文
老师,是辛勤的园丁。无私奉献的人。 假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师, 对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师。我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁。
假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生。 假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理。 假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错。 假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。 假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为。我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生。因为差生也有着自己的优点。
我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平。我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会。我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师。 假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想。
再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚。即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类。 假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心。我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害。即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意。同样是学生,只是成绩好与坏的区别, 作为是老师不能偏心,要做个公平公正的老师。
假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级。 假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献, 对学生公平公正的好老师!
八、假如我是作文
如果让你假设一下未来的你,会是什么样?会从事什么样的职业呢?是科学家,博士,star还是飞行员?要我说,科学家太忙,博士还太遥远,star太累,飞行员则没那志向……如果让我实际的假设一下我的未来的话,我会选择做一位老师。
老师这个职业,平庸却又不无重要性。作为一位老师,要学会怎样去管理纪律,要学会怎样让学生服气自己,要学会怎样和学生沟通……
假如我是老师,我希望我可以成为像米兰或蜜儿那样的老师。米兰从不带着病态上课,因为她认为在学生面前病怏怏的一点都没有作为一个老师的阳光,反而很阴沉;她从不轻易的找家长,只要她能解决的事情都是这样;她会因为错怪了学生而给学生道歉;她会在家访的时候送给学生他们需要的东西,并告诉家长他们的优点,让一些调皮学生的家长明白他的孩子还有很多优点……蜜儿会带着她的学生,在宁静的夏夜里完成他们飞翔的梦想;她不会认为只要作业多准确率就会高;她会带着他们玩,而不是窝在教室里拼命写作业……
这样的老师,堪称老师中的典范。因为她们和学生有共同的爱好,不会摆架子;在郊游时不会严肃的告诉学生这个不可以那个不可以;还有最重要的一点,就是她们都有一颗童心。
假如我是老师,每个季度里我都会抽出一天的时间组织学生去郊游,并且还会建议校长,让学生在植树节时也和大人一样去植树锻炼自己;每个季度都有一天的时间去郊游;每一年都至少会举办四届运动会……
假如我是老师,我会在课堂上用抑扬顿挫的声音读课文,让学生能从我的读声中感受到卖火柴的小女孩在大年夜中瑟瑟发抖的样子;能从中感受到凡卡的无奈;能从中感受到居里夫人对于科学执着的精神;能从中感受到怀特森先生为了让学生明白科学真理的别出心裁……
假如我是老师,我会像怀特森先生一样用心去教导每一位学生,教会他们做人的道理,像米兰一样去发掘他们的优点,像蜜儿一样在宁静的夜晚放飞他们的梦想……
九、假如我是作文
科教兴国是我们国家的国策,国家把9月10日定为教师节,每年的9月10日不仅是教师的节日,而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节,自从入学以来,我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业,我常常在想:假如我是老师,那会怎样……
假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。 假如我是老师,我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进,掌握现代网络教学知识技能,编制所在学科的电子课件。
并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系,答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动,以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业,提供相关的网址,以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果,倡导研究性学习,鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半,我要对得起我的良心。 假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。
培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。 假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。
即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。 假如我是老师,对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象,我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门,严惩腐败分子,维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。
假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……
十、假如我是作文
前些天,我们换了一个新语文老师,通过这些日子的接触,我发现我越来越佩服她,我想,假如我是语文老师,我也要像她一样。
假如我是语文老师,我将拿着崭新的书本,迈着轻捷的步伐,走上向往已久的讲台,这时,我的心情,将是多么激动。
我站在讲台上,看着我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛,我要用我的精湛的讲解,赢得他们的尊敬。我的第一节语文课,一定要像一条清澈的小溪,进而泛起朵朵流花,撞击那一颗颗童稚的心,开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师,那么我的染着明媚色彩的教学生涯,就像一首优美的长篇叙事诗,掀开了第一页。我要激励我的学生,使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前进的路……理想是船,载着你乘风破浪,奔向那壮丽的四化前景。”啊,这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师,我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要让他们和我一起,用饱蘸深情的笔,写下《祖国母亲,我爱你》;我要教他们爱祖国,祖国是他们最亲爱的妈妈,让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗,冰心、朱自清的散文,鲁迅、杨沫的小说,让他们去领会那汹涌、磅礴的气势,清新、隽永的风格,刚健、浑沉的笔触……
假如我是语文老师,我不仅在生活上无微不至地关爱我的学生,更重要的是在学习上,也要求他们严肃认真、一丝不苟。我将有喷不完的热情。在课余,和学生们一起唱歌、跳舞,和学生们一起携起手向山峰攀登,和学生们一起打篮球、乒乓球。
假如我是语文老师,我不自高自大。我要向学生们学习,学习他们身上闪光的东西,不断提高业务水平,做为人师表的楷模。对待他们,我不应该有偏袒的私心。
假如我是语文老师,我希望我的学生“青出于蓝胜于蓝”,将来,看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时,我会无愧地说,那是我的学生。
我想,有一天,我将凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动去掉这篇作文题的前面二字“假如”,成为一位名副其实的语文老师,像我现在的老师一样,甚至比她更优秀。
十一、假如我是作文
假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,那该有多好呀!
假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。
假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。
假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?
老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。
十二、假如我是作文
2015年,时值初秋,一个平凡的日子。但它对我来说却充满了欣喜激动和神圣,因为这是我去小学任教的一天,也许你会问:“大学毕业,干嘛做攒不到钱的工作呢?”是的!我也有很多愿望:当研究员,当潇洒的翻译,当神气的记者……
但,我还是选择了人类灵魂的工程师——教师这一职业,因为科技以迅雷不及掩耳之速迅猛发展,现在祖国需要人才,需要知识与技术,那儿需要我。我匆匆戴上眼镜,穿上一条棕色的长裤,不好意思的往镜里一照,呵,真有点教师的仪态,接着,我收拾好七零八落的教具,唉——我还是没改掉丢三落四的坏毛病,走出办公室,我情不自禁的赞叹今非昔比,如今,一座座高楼拔地而起,高耸入云,与昔日的矮房瓦舍真是天壤之别……“叮……”
一阵清脆弱铃响了起来,正巧我刚来到教学楼有,我一猫腰钻进了电梯,一转眼的功夫就到了教室,我满面春风的走进去,激动的走向讲台,我突然发现讲台上放了一串桂花,花上系着红纸条,上面写着几个的字:“欢迎您!老师!”哗,我环视了教室,只见扭得干干净净,桌椅摆得整整齐齐。一张张天真纯朴的小脸儿挂着微笑望着我,我不知所措的翻开语文书,“哗”一声,孩子们不约而同的站起来,把头一低深深的鞠了一个躬,并异口同声道:“老师好!”我看到讲台下几十双眼睁得大而水汪的眼睛,几十颗纯洁的心,孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊!
我心里像击起了千层浪,不仅激动,而且兴奋,我站在讲台上亲切的说:“同学们,我们都是为学习知识而来,一个集体应当团结一致好吗?”我话刚说完,同学们就大声回答:“好!”一股热浪涌向我的心,我感到,我教育的不只是孩子,而祖国的未来,现在的孩子多么可爱啊!我笑了,笑得是那么的高兴。接着,我拿起教棍,一个字一个字教他们,第一课《我爱天安门,我爱伟大的祖国,我读一遍,孩子们也东施效颦的读一遍,孩子们读得那么全神贯注,那么富有感情,每一个字,每一个音,都发自真挚的内心,孩子们像雨后春笋般贪婪地吮吸着甘露,我的心已经不能用文字表达出来了,我只能轻轻的呼唤,“祖国的花朵快长大吧!
学好知识让我们的国家更富饶,现在的孩子是懂事的,心里时刻想着祖国。”下课了,同学们蜂拥般拥出教室,他们在操场上玩老鹰捉小鸡,我也加入其中,笑声在操场上荡漾……一夜掸指一挥间过去,夜晚,我怀着淡淡的倦意坐在写字台前,我无意翻开书,不知谁在我书中夹了一张卡片,上面一群小孩子依偎在老师怀里,我哭了,但流的是幸福的小泪花,我便打开日记本写着:“今天我与学生仅一天的接触,我发现当教师的意义,我看到了我的学生正如初升的太阳在飞腾……”
十三、假如我是作文
这是我多少个日日夜夜梦寐以求的,是我多少年来为此辛辛苦苦奋斗的。是的,就在多年后的某一天,我终于成功了。考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。在这个视分数为命根的年代里,每位学生都使出了的浑身解数,可还是有那么一部分人,不论自己多么努力,依旧得不到老师的好评,甚至冷淡他,无视他的存在。
现在的老师,哪一位不希望自己的学生好评如潮?于是,他们便会耍手段,迫使那些差生得到好评,真是“拔苗助长”呀。 她们有时下手会很残忍。让你做多如牛毛的课外资料,让你的日子暗无天日,或者把你骂个死去活来,变得人不像人鬼不像鬼的。但是,假如我做了老师,那我的学生将会是世界上最快乐的学生了。我会让他们每天都过得充实而有趣,让他们每天都可以看见明天的灿烂的阳光,让他们整天将微笑挂在脸庞。在大家的心目中,我的形象永远是那么高大,永远是那么受人爱戴。
有一天,一个学生成绩考得差了,我会悄悄地把他叫到自己身边,用和蔼而又慈祥的眼神看着他,脸上永远都带着微笑,一边轻轻地摸着他的额头,一边温柔地说:“其实,你很能聪明,老师也很欣赏你。但是你不要因为受了一次挫折(考试失败了)而放弃努力。记得要时常给自己加油哦!”每次我的学生到我的办公室,永远都只会带着微笑进来,带着微笑回去。每天每时从未改变。因为,他们从来都不需要我去多说,他们自己会去不断地努力。
自己下课时,也会和学生聊聊天,听听他们的烦恼,或者是陪他们一起玩。上课时的气氛也不会很紧张,大家都很放松,很活跃。所以我不相信“严师出高度”这一理论。我会使大家很放松,但不会去放纵他们。我不会很严厉,至少我认为对学生太严厉了,会很容易伤害到他们的自尊心。 假如真有那么一天,我会那样做的,不再后悔……