篇1_菊花800字作文

当清爽的秋风将天空吹的更远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶披上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了这菊花飘香的时节。

菊之静。

当草长莺飞的时节来临时，百花丛中却没有你的身影，风雨中的清冷，黑夜中的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑你都经历过，当美丽的蝴蝶飞离的时候你也曾怅然过，然儿为了自己的宣言，你却守着独自的执着。

于是，当万紫千红褪去，黄叶翻飞的时候，你把一年的积蓄全部献了出来，清淡高蓝，微薄透明的秋的空气中充满了菊的清香，你依旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如嫁前满脸羞红的新娘，犹如那金灿灿的希望在飞翔。

当你在萧条冷漠的秋天大地上，看见这么一棵或几棵五色斑斓的菊花，难道你就觉得它只是花?难道你没有被它不怕挫折、笑到最后的精神所打动?

菊之淡。

当你抽丝发蕊，硕果累累时，你却从为因此而骄傲过，你依然默默的伫立望着远方，送未像桂花那样十里飘香，却总以淡淡的幽香沁人心脾。当你在菊花丛中漫步，嗅到那萦绕在身边的香气时，难道你就觉得它只是花，难道你就不被它清淡高雅的精神所打动?

菊之傲。

春红是如此的柔弱，再美再艳也经不起春潮寒雨晚来风，但菊花却是美丽的战士，，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头，迎着扑面而来的瑟瑟秋风，傲然挺立。当你驻足在卷扫落叶的秋风中时，看到这个在风中微微颤动却终究不曾倒下的枝叶时难道你竟没有被它高傲不屈的精神所打动?

仰望天空，我们学会了宽容，俯瞰大地，我们懂得了承受，思忆菊花，，我们学会了宁静，淡泊与傲然，菊花是精神的象征也是精神的寄托。从这菊花中，我们又学到了什么?

不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由，追求崇高。追求生命的尊严，追求英雄的本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进请不要让凡世的喧嚣打扰了菊花的宁静：

请不要让世俗的秽气覆盖了菊花的幽香：请不要让世间的尘埃蹂躏了菊花的傲骨：月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红，一幅多么美妙的月夜图景，菊花就像这幅朦胧图一般，神秘而美丽。

当远古的大鹏展翅越飞当滚滚的江水向天咆哮，便又到了这菊花飘香的时节。

篇2_菊花800字作文

“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，长在阳光下”茗嫣嘴里轻轻唱着。她看着自己辛辛苦苦养大的一株茉莉花枯了叶，黄了花，心痛不以，忽然，她像想起了什么似的，冲进了屋子里。不一会儿，她出来了，自言自语的说:”呀，怎么办呢?明天就是教师节了，本来想送老师花的，

可是花儿枯了。”这时，门口响起了说话声，她转身一看，看见妈妈拿着一个哥哥的包裹，从日本寄来的。哥哥在寄来的信中告诉茗嫣:明天就是教师节了，我知道王恩泽老师现在是你们的班主任，麻烦你把这一盒磁带给王老师，并把这一张证书给他。一张证书和一盒磁带静静的躺在包裹里。茗嫣想了想，跑到家后院的一条小河边，她看见了各色的野菊花，随着微波起伏，美丽极了。茗嫣摘下了一大把盛开的野菊花，准备送给王老师。

茗嫣回到家，迟疑了一下，打开了自己的复读机，把磁带放进去。

第二天，茗嫣拿了野菊花，一盒磁带，一张通知书，背着书包去上学了。到了学校，茗嫣走到老师办公室前，看看四下没人，便打量着老师的桌子:桌子上，一架破旧的眼镜安详的放置在那，一本语文参考书上，一盒红岩墨水的盖子还没盖上，一个笔筒里放着几枝钢笔毛笔和尺子。笔筒边上有一个不知被王老师转过多少圈的地球仪。茗嫣看见老师的日历还在9月9日，便伸手过去翻了一页，到了9月10日。她悄悄的把美丽的野菊花放在老师的书桌上，笑了，笑的很甜。

过了一会儿，王老师来到了办公室，看见了桌上的菊花，欣慰的笑了，又看见了磁带和通知书，疑惑的把磁带放入复读机中，只听见磁带放出了一个声音:“是您吗?王恩泽老师?我是茗鸿啊，相信您还记得那个让人伤心的孩子。8年前的今天，我和一个孩子打架，逃学，就在那一天，我踢断了那个同学的勒骨。那时，学校要我马上退学，那时的我是多么无助啊!是您，是您安慰我，还用教书这个饭碗替我担保，那时我是多么感动啊!现在，您看，我做到了，我一优异的成绩高到了东京大学，我做到了!老师，您是太阳般的恩泽老师，呵护着我们这些孩子。”

王老师听到这些已经泪流满面了。当他以为茗鸿的话已经说完了时，忽然在结尾听到了茗嫣怯生生的声音:“野菊花啊，野菊花，生在金秋里，长在阳光下。”王老师愣住了，这种师生情还在继续。

上课铃响了，阳光照在菊花上时那么美丽，窗外阳光依旧灿烂，窗内菊花还之在飘香。

篇3_菊花800字作文

当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。

菊之淡 “哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

菊之傲 是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有人希望如此。然而，庄子他自为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。

菊之殇 “力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？

江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。 或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。 当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。

篇4_菊花800字作文

《菊花台》是一首描写外出征战的将军与独自在家守候丈夫归来的妻子互相思念的一首歌曲，歌词婉转动曲调掉含蓄哀伤。这首歌感伤而动人。“你的泪光柔弱中带伤”是经过长久的思念，女主角对丈夫的别离已经产生无奈的忧伤。“惨白的月弯弯，勾住过我。”充满了悲伤的语调，是明月寄相思和表现当时的情景。“夜太漫长凝结成了霜。”一词双关，一方面表现天气的寒冷，另一方面表现女主角内心的孤寂与凄凉。“是谁在阁楼上冰冷的绝望。”所谓独自莫凭栏，仇缘似个长，寂寞高楼之上，没有爱人温暖怀抱，只有“冰冷的绝望”

“雨轻轻淌，朱红色的窗。”点名男主角的位置较暖，也说明男主角在相思中也失眠了。“我一生在纸上被风吹乱。”纸有两种含义：一男主角年年征战，夫妻无法相聚，只有以鸿雁寄书互通消息，他们的青春年华已在纸上流逝，二男主角征战一生，功名何在？是皇上圣旨和作战的地图也是纸而已。这里被风吹乱表明男主角心乱了。

“菊花残满地霜，你的笑容已泛黄。”菊花即将凋谢自然的落下，任人践踏，而那许久没有见面的妻子，在这位将军脑海中，模样已经模糊。“菊花”表示离别之意，更有思念哀伤之感，此句把菊花的黄与笑容的黄混在一起，自然深刻。

“北风乱夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成霜。”第一句中的北风表明所处环境较冷。“乱”字，既是峰峦又是心乱，所谓影子剪不断有两个含义，可以想象北风狂乱，一方面以刀剪烛，烛影不断，表现相思之悠悠，正如“剪不断理还乱，是离愁。”一方面青灯只影，表现出孤单之意。

“花已向晚，飘落了灿烂，凋谢的世道上，命运不堪。”第一句将情境重新拉回男主角的情境之中，花的灿烂已过去，说明美好的青春已流逝，恰好花若堪折直须折，没待花落空折枝的感叹。

“愁莫渡江，秋心拆两半。”一拆字的手法，“秋心”为愁字，而秋心恰是情境的写照，秋往往是指盼人团圆，孤单离愁之感，而心恰是妻子真实的写照，情景交融。

“水的江上，马蹄声狂乱，我身的戎装呼啸沧桑。”古语云君君臣臣，君要臣死臣不得不死。“唯有策马扬鞭死而后已成就一世英明。

最后两句是真正的心声合唱。两人相隔千里，长夜无眠思念对方，只余徒叹息，与委婉惆怅。

篇5_菊花800字作文

从那天起，我开始相信天堂的存在。

——— 题记

“你的泪光／柔弱中带伤／惨白的月弯弯／勾住过往”

已经不记得车祸的消息是怎样传到我的耳边，也不清楚为何事情过去了几个月，却仍像一根刺狠狠地扎在心头，很痛，却拔不出。只记得当时脑里一片空白，整个世界天旋地转，然后只剩下喃喃自语: “怎么会呢，怎么会呢，那么好的老师……”我试图安慰自己，传言不一定为真，而那个出车祸的人可能仅是长得很像我的老师，可能她现在正在母校里上课，可能……可当次日报纸中的报道仿佛巨人般立在我面前，一瞬间便否定了我所有的“可能”。我感到自己在不断地缩小。我无法接受那满地的鲜血，夺目的鲜红。那个颜色是理智无法预期的。生命在此时，是那样的脆弱。

老师，或许您的泪光，在车子驶向您的那一刹那，还未落下，便凝成了永恒。

“花已向晚/飘落了灿烂/凋谢的世道上/命运不堪”

不想回忆，却不得不回忆。六个月前，那还是我挚爱的校园，而现在那已成为我的母校了。六个月，时光飞逝。六个月前，那里还充满了生气与活力，而现在只剩宁静与肃穆。六个月，恍若隔世。六个月前，老师还在用手紧握着粉笔，为我们勾画梦想的道路，而现在我只能在回忆中触碰您的微笑。六个月，物是人非。还记得您曾经给我们上的每一堂地理课，曾经为我们批改的每一本作业，曾经的话语，曾经的微笑，您曾经爱过的每一位学生和那些现在依然爱着您的每一个人……这一幅幅的画面是那样的清晰，可是老师您呢？您的模样为何那样遥远？我甚至不敢哭泣，我怕泪水g模糊了您已远去的身影。

花已向晚。在晚天揉红的明媚中，最后一片金黄的花瓣也无法逃避宿命的安排，零落一地冰冷的绝望。但是我看见了，所有爱您的人都看见了那些花瓣在空中最后的舞蹈，也听见了它们在落地前的反复吟唱——那是您用生命谱出的心曲！

“菊花残/满地伤/你的笑容已泛黄/花落人断肠/我心事/静静淌”

死，从古至今都是人们不想触及却又无法不去面对的字眼。人们害怕它、躲避它、忌讳它，而高尚的人却以此为自己的生命更添辉煌一笔。

老师，您知道吗？菊花的飘零并不是它生命的终结，因为泥土下是千千万万花的传承，因为自有一批像您那样甘愿奉献青春的老师们，带着满身的新绿和菊花的精髓，义无返顾地投入这个光荣的职业。

老师，您知道吗？所有爱您的人和你爱的人默默的祝福您，都会像您一样将爱撒满天地。那是我们所能够报答您的最好的方式。

老师，您知道吗？从那天起，我学会了像您一样微笑着勇敢的面对一切。因为我知道您一定在天上凝视着我们，因为我知道这一切的一切您都感受的到。

老师，您看见了吗？来年的菊花开得很盛，那一片片的金黄，真好！