例文一:团结作文

同学与同学之间相互理解，我们的集体就会更加团结，更加和谐。下面请我给大家讲讲我们班班集体同学相互理解的故事吧!

去年学校组织了运动会，比赛的其中一项是四乘一百米接力，我们班一贯接力比赛都是第一名，所以这次也信心满满。我们照例在比赛前几天选人，选出的女生有宋金明、邵雅琪、邵雅静和陈雅慧。要知道这几名同学可都是我们班的跑步健将，这次我们势在必得!

时间过得真快，转眼间到了运动会那天。接力比赛快要开始了，选手们都站在各自的跑道上。只听“啪”的一声，比赛开始了，我们班女生第一棒是宋金明，只见她紧握接力棒，像离弦的箭一样，向前冲去，二班的赵明雪紧跟其后。不一会儿，棒被递到我们班女生第二棒陈雅慧手上，她迅速地跑了出去。太好了!我们班还是领先!接着是第三棒邵雅静，她在接棒时将棒掉在地上，滚出了几米远，场上发出一片嘘声。而年级的其它班却十分高兴，因为邵雅静在捡棒时，耽误了时间，我们班变成了第三名。邵雅静看到这种情形，很是悲伤。她想赶上去，可是不知道为什么，平时跑得挺快的她，这时却跑得很慢，最后竟是一瘸一拐的将棒递给邵雅琪的。邵雅琪拼劲全力追赶，最后我们班得了第二名。在别的班看来得第二名也挺光荣的，可是在我们看来却不怎么样，同时也十分气愤。同学们都在想：真是的，都怪邵雅静拖后腿，要不是她，我们就永保第一了，现在可好了，第一名被二班“抢”跑了，我们既生气又失望。而邵雅静，她蹲在墙角，低着头，小声的哭泣，泪水打湿了她胸前的衣服，她伤心极了。

我和李慧不约而同地走到邵雅静身旁，我疑惑的问：“雅静，你怎么回事呀?平常跑的挺快的，今天这是怎么回事呀?”“是啊，是啊。你怎么了，受伤了吗?”李慧关心的问。邵雅静轻轻点了点头，说：“我……我的脚昨天扭伤了，结……结果今天让咱们班输给了二班，我……我对不起大家。”说完，她又“呜呜呜……”地哭了起来。“原来是这样呀，怪不得你跑的这么慢。”我说，“没关系，这不怪你，你不要伤心了。”“可……可是，同学们会嘲笑我的，责怪我的……呜呜呜……”“你不要哭了，谁要是敢怪你，我帮你收拾他。”李慧一边说着，一边举起拳头，做了个揍人的动作。邵雅静听后，破涕为笑了。回到班后，我将邵雅静腿扭伤的事告诉了班里其他同学。同学们也都十分通情达理，谁也不再计较这件事了，反过来问邵雅静是怎么扭伤的?有没有抹药之类的问题，邵雅静也不再哭泣，成了一只快乐的小鸟。放学后，女生们争着扶她走路;男生们见她走来赶紧让开一条道。

看庭前花开花落，望天上云卷云舒，开起理解之花，多一份关爱;展开理解之云，多一份温暖。只要理解他人，

世间就少了延续千年的恩恩怨怨，生活就会充满着阳光与温暖，我们何乐而不为呢?

例文二:团结作文

“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。团结互助原本是我国传统文化中的一个固有价值观，而当前社会则更多地强调竞争、注重利益、崇尚独立，这本身有其合理性，但一味强调竞争、利益、独立，往往会在人们之间造成隔膜，乃至于出现一些令人心寒的损人利己、见利忘义的现象。

“以团结互助为荣”，在这里“团结”后面增加和强调了“互助”二字。这既具有新意，又赋予了团结以新的内容，而更加符合社会文明进步发展的潮流，使团结问题更加人性化，是一种全新的思想理念。让人看了之后，倍感亲切，无形之中就增加了感染力、亲和力、吸引力和凝聚力。

生活经验告诉我们，对他人关心的人，也会得到他人的善待和帮助；对他人冷漠的人，也必然会受到他人的漠视。

坚持“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，古人云：“金无足赤、人无完人”。谁身上都会有毛病，做事也不可能永远正确。因此，对别人的缺点和错误要有宽容之心，不必斤斤计较，而应该积极寻找相互间的共同点，站得高些，看得远点，使团结互助有牢固的基础。对于自己，则要时常反省，看看有什么对不住人、做得不好的地方，从而及时消除不利团结的隐患。

在学习上，我们同样应该团结互助。当有的同学遇到困难时，其他同学应该积极地去帮助他，与他共同面对问题，共同解决问题。这样，班级中的学习气氛才会变好，这也对每一个同学都是有益的。共同学习，才能共同进步，互相取长补短，每个人都能获益。

相反，我们要以“以损人利己为耻”。损人利己是一种极其不好的行为，它反映的是一个道德品质的问题。做人我们并不能强求做一个完人，但我们可以尽力去做一个好人。所谓 “好人”，也就是一个本分的人，一个正直的人，一个做事对得起自己良心的人。因此，我们坚决不能做出“损人利己”的事情，反之，我们要多做既利人又利己的事。

我们都要重视团结，珍惜团结，维护团结，以实际行动搞好团结，才能有力量，才能使人心情舒畅，才能和睦相处，和谐发展。否则，任何不重视团结、不珍惜团结、不自觉维护团结，而破坏团结的行为，必然是使大家人心涣散、人心相夺、人心相斗，不仅缺少凝聚力，没有战斗力，而且会丧失人的斗志，严重影响安定团结。

例文三:团结作文

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”每当听到这首“团结就是力量”，我便会想到那件令我痛心疾首的事。

“加油，加油”，校运会上，红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，呐喊声此起彼伏，当时我们是四个人报名了4*100接力赛，我们四个都是很好的朋友，当然也就对这次接力赛的冠军奖杯势在必得。

“哎，李某某，你跑最后一棒吧”。

“我？别别，王某某，你不是100米赛跑冠军吗？你来跑最后一棒吧，就算我们都在最后，你也能追上他们啊？”

“啊？姜某某你可是比我快啊，那你来跑最后一棒吧。”

“身为领队的我怎能跑最后一棒呢？你们跑最后一棒吧，反正第一棒我是要定了。”

“不行，我要第一棒，你们都在我后面。”李歇斯底里的吼着。”

no,no,no。张说，这第一棒我跑。

“我跑，不行我跑，你们给我滚开，这一棒我跑……”

给我闭嘴，体育老师来了，争什么争，谁先谁后不都一样吗，姜你最后，李你第一，王第第二，张你第三，还有谁不服吗？

没有了，老师，虽然我们口头上答应了，但心中还是不服。

比赛开始，同学们一个个争先恐后，互不相让，我们四个则满嘴埋怨。

“李，李的接力棒打到我了”

“能死啊”

“你给我等着”

“等着就等着”

比赛完毕。结果我们成绩最差，用了1分钟。我们都开始互相埋怨，最后，差一点就打起来了。

这件事后，我们谁都不理谁，其实我们还是挺内疚的，只不过不好意思开口。

而我作为领队，却不能团结他们，我感到很内疚。

蚂蚁的团队合作，说明了这一点，一只蚂蚁看见米，搬来搬去搬不动，两只蚂蚁来搬米，身体晃来有晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进洞里去。这说明了团结就是力量，钢筋与水泥的结合，造就了很多伟大的建筑，这也说明了团结的必要性，所以只有大家团结起来，我们的家园才能更美好。

例文四:团结作文

有一个小主人，他一直拿着“团结牌”圆珠笔写字。有一天，期中考试就要来了，老师发了好多复习题，他做起来好累啊！

写着写着，笔芯发起了牢骚：“弹簧，你压得我太紧了！你这圈废铁丝，早该扔掉了！还有你，笔杆，你一个空壳子，什么用都没有，却一直被主人握着。真是的！在纸上舞文弄墨的，不都是我的功劳？凭什么受宠的老是你呀？”弹簧立刻反驳：“如果我不压着你，主人能把你弹出来写字吗？主人的一笔好字，也有我的功劳。”笔杆慢条斯理地说：“你们的功劳都很大，我只起到了支持作用。但是，如果没有我，主人写的字就面目全非了。”笔芯满不在乎地说：“谁说的！没了你们，我照样能写好字！分家！”“分家就分家！”弹簧和笔杆异口同声地说。

三兄弟就这样分了家。

第二天，考试。

笔芯虽能写字，但它太细了，小主人写的字就像鸡爪子爬过似的。弹簧现在真成了一圈废铁丝，被遗弃在桌子一角。笔杆也成了一个没用的空壳子，也被遗弃在桌子的另一角。小主人握着难写的笔芯，心情很不好，考试也心烦意乱。

成绩出来了。小主人一向成绩优秀，这次考的很砸，尤其是卷面分扣得很惨。他闷闷不乐，把笔芯、弹簧、笔杆三兄弟狠狠地扔在了教室的地上。

晚上，笔芯流着泪，它主动找到弹簧和笔杆，说：“对不起，我错了，请原谅我吧！原来离了你们，我变得这么没用！”“不，是我脾气不好，我也应该向你道歉。”弹簧拍了拍身上的尘土，说。“咱们还是回到一起吧，再给主人创造佳绩的机会。”笔杆说。

于是，它们三兄弟又紧紧地抱在一起了。

第二天，主人来上学时，惊奇地发现，“团结牌”圆珠笔完好无损地回到了他的课桌。从此，他用这支笔，解决了一道又一道的数学难题，写出了一篇又一篇的美文。期末考试的时候，小主人又用这支笔，写出了漂亮的字，不但加了两分卷面分，由于心情很好，还超常发挥，史无前例地考了年级第一呢。

“团结就是力量！——‘团结牌’圆珠笔，助你成功没问题！”电视里正在播出“团结牌”圆珠笔的广告。

例文五:团结作文

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。这句话是一位外国伟大的作家——奥斯特洛夫斯基的名言。虽然只是那么短短的一句话，但它已经深深触动了我的心灵，不可动摇。

为什么这句短短的话能触动我的心灵呢？因为我，生活在一个并不算团结的班集体里，身为自己班里的一份子，谁能不热爱自己的班集体呢？哪位同学会希望自己的班集体比别人的差呢？当在校运会，一些比较拔尖的同学取得了很好的成绩，谁能不为自己的班级感到自豪与高兴呢？当我们班的集体总分获得全校第三时，谁不为我们班取得的荣耀而感到骄傲呢？但有人问我，“你最希望看到的是什么？”时，我会毫不犹豫地说，“我最希望看到我们班能团结起来，继续加油，不再因为一点小矛盾而争吵，甚至打架，努力取得更好的成绩！”

我相信，这世界上没有一个人是希望自己的班级体不团结的。但是，希望，不能当饭吃，我们班的同学们都为了什么而争吵？一口气！就因为某某同学不小心因为经常说的脏话出口伤人，而导致矛盾越闹越大。又或者在背地里，恨谁，看谁不爽就在背后说别人怎么怎么不好，有的甚至还夸大了事实，导致那位同学的声誉受损。事实上，我们感觉自己有理的时候

，其实真的有理吗？想过自己有没有做错吗？为什么一出了事，总是把责任全推到别人的身上，难道自己就是清白的了吗？自己真正有理的时候，真的很需要把别人逼到一种很窘迫的境界吗？这口气，真的有这么难咽下去吗？

其实，如果我们气量可以再大一点的话，可以不必再为这些小事而争个面红耳赤，可以不必为一句脏话打个鼻青脸肿。一个班，只有团结起来，才是一个完整的班级体，才能够“众人齐心泰山移”，是不是？只有我们班有了团结精神，这个班才能拥有灵魂，拥有冲破一切无人可挡的气势！

同学们，来日方长啊！我们还要一起度过一年多的时光，这一年多过去后，从此便可能各奔东西，各找各妈了，难道真的要这样继续过下去，熬到初三毕业那天扬长而去吗？不，我不希望是这样的结果，我们要团结起来，把友谊建立起来，让这最后的时光，永远漂浮在我们那浩瀚无边的脑海中吧！

例文六:团结作文

是谁？在大声叫喊？原来是四（5）班的同学们在搭纸桥呢！胡老师发出了疑问：“一张纸有什么作用呢？”有的说能折飞机，有的说能做帽子，还有的说能做扇子。大家你一言我一语地谈开了。胡老师连忙拍了拍手，叫大家停下来，慢条斯理地说：“我们今天要来搭纸桥，看谁做的纸桥坚固。”

大家正想做，胡老师说：“且慢，先想好再做！”大家想了一会儿，迫不及待地做了起来。有的同学折成一个长方形，有的同学折成一个圆筒型，有的折成一个三角型，形态万千，无奇不有。我也折了起来。先折几层再对折，展现在我眼前的便是一座长方形纸桥。我拿来铅笔试盒试，成功了。我得意忘形，：“现在真是万事具备，只欠胡老师来实验了。”我兴奋地说道。”等了大约20分钟吧，实验开始了。

没等胡老师发号施令，我已举起了手。我走上讲台，把“桥”放在了“两岸”之间。一盒粉笔压上来了，纸桥稍弯了一点，两盒粉笔压上来了，纸桥立刻支撑不住，掉下去了，我只好以失败告终。我一下去，羊志浩就上来了。只见他把纸折成了扇形，把纸桥放在了“两岸”之间。两盒粉笔压上来了，“桥”依然纹丝不动。一瓶矿泉水上去了，依然没有一点动静，他成功了。何家亿不慌不忙地上来了。只见她的桥呈圆筒形，看起来挺松散。可事实出乎我的意料，三样东西都压上去了，却依然不倒，她也成功了。我因此也悟到了一个道理：团结就是力量，只有更厚，再利用一些科学原理，才能支撑更多的物品。”