例文1:老师的200字作文
真真的回忆,切切的想起
看到你的身影,怎能忘记?
你固执的心,深沉的爱,
荡起你我的涟漪
你瘦弱的背影
支撑起生命繁重的奇迹
是你的声音,让我从梦中惊醒
是你的气息,让我鼓起勇气
当我拿出苦涩的惦记,却无法冲破你我的禁区
在你默默耕耘的田地,孕育着生命的惊喜
你的心,是一颗炽热的火炬
黎明,因你而崭新
日子,因你而明亮
回忆,因你而充实嘎
直到那一刻,春风拂过你的双鬓
留住一幅幅熟悉的面孔
去感悟生命的温馨
人生的绚丽
例文2:老师的200字作文
我想和周老师说几句悄悄话-—
当您大声批评我们的时候,我们多么希望您小声告诉我们不要这样做;
当您知道了一个同学做了坏事,需要查出他是谁时,总叫我们伸出舌头看,一下就能查出是谁干了坏事,我觉得您真神奇;
当您听见有同学把文具盒摔在地上,你就说:“地震了,快跑呀!”我觉得您真幽默;
当我学习退步时,您送给六个字:学时勤,玩时乐。我觉得您给了我及时棒,我一定会把这六个字记在心上;
我想和周老师说一句悄悄话:“您是我们的好老师,也是我们的好朋友!”
例文3:老师的200字作文
昨天晚上窦老师布置了一项作业,虽然只有这一个作业但却够我们想的了。什么呢?哈哈,就是让我们自己出一份1—7单元的语文试卷,而且出的内容要是自己容易出错的地方。然后把你出的试卷和别人换着做。我一听,傻了眼:老师在搞什么名堂?自己出试卷?这简直比登天还难,哎!就不说登天了吧,这个作业比做手抄报还要费脑子啊!老师又说她这个作业是和六(1)班学的。我想:老师怎么和别人学啊,真有点人云亦云啊!真会想啊,竟然想到了这个作业!作业虽然有创艺、新颖,但是却实在难做啊!抓破头皮也想不好啊!
我真希望窦老师不要再难我们了啊!!!
例文4:老师的200字作文
给老师的一封信亲爱的朱老师:
您好!
一眨眼,小学的生活就要结束了,迈进中学的校门,在有的时候不知不觉,就想起了您,往事一幕幕重现。
您从五年级就是我的班主任,那时我胆子很小,上课我却从来不举手,有一次上课,您提出了一个问题,同学们都争先恐后的举手回答,那时我也想举手,但我又没有那一份勇气,只好低着头,害怕您叫我回答,可是您偏偏就叫了我,我站起来不敢回答,声音小得像蚊子一样,同学们都笑了,老师您不但没责怪我,反而给了我很大的勇气,我鼓起了勇气,声音洪亮的回答了这道问题。老师那时您笑了。 一次又一次的锻炼,我养成了喜欢举手的好习惯,学习成绩也提高了。这些全都是朱老师你的功劳呀。
例文5:老师的200字作文
黄老师怎么会有“第三只眼”?这件事要从那天说起。
平时黄老师对我们这个班级没办法。有一天,黄老师手里拿着一个小东西,向着同学们照。大家疑惑不解,不知他的葫芦里卖的是什么药。
一次,杨蕊在扶手上滑了下来,看见黄老师正用那个小东西对着他,他就立刻跑,跑得比兔子还快。还有一次,鲁树林渴得要命,一口气把一瓶热牛奶给喝光,突然他打了个“嗝”,时间长达5秒,黄老师也是用那个小东西对着他……()
下个星期一中午,黄老师打开电脑,说要给我们看视频。全班沸腾了起来。开始播放了。里面出来的图像是杨蕊在扶手上滑下来,见到黄老师就像老鼠见猫,大家笑得不亦亦乐乎。我们恍然大悟,那个小东西是录像机。接着就是鲁树林的长嗝。大家笑得面红而赤。
我们渐渐地变乖了,黄老师的“第三只眼”也就不常显现了。
例文6:老师的200字作文
我们成长与进步都离不开老师的悉心教导。
记得有一次,我和我的同桌闹别扭了;她在我的书上乱涂乱画,我把她的书包丢在地下,还踩了两脚。我们的“战争”逐步升级,从小声咒骂到大吵大闹;从暗中争斗到明目张胆的打斗,教室也被我们搞得鸡犬不宁,就在这时老师走了进来,看着狼狈不堪的我们,再看看鸡犬不宁的教室,看着不知所措的同学们。看到这些,她一切都明白了,她悄悄地把我们进了办公室,语重心长地对我们俩说:“同学之间一定要团结呀!”听了老师的话,我的脸一下子红到了脖子根。
还有一次,我和妈妈一起出去吃饭,耽误了写作业,第二天,数学课代表来收作业了,可我又没做,怎么办呢?我只能对他说:“我没带。”后来老师把我叫进办公室,边抚摸着我的头说:“诚实是金。”就这短短的四个字就让我无地自容。
老师的教导像春风拂面,像春雨滋润着我的心田。我将永远记住老师的教导。
例文7:老师的200字作文
我的老师姓李,她对我们的学习要求很高,我非常喜欢我的老师。上学期,我因为近视没有及时去配眼镜,老师抄的笔记看不见。我当时很着急,不能抄笔记我晚上做作业该怎么办呢?正当我着急的是候,啊!细心的老师好想看出了我的心思,连忙问我:“是不是看不到啊,看不到的话就上去抄吧!”老师对我们的学习要求很高,要是被她知道谁的作业没交她就会让你作两份。就因为这事,我们都很怕她,后来,我终于知道老师为什么要严格要求我们了,她是为了我们以后才对我们那么严格的。
老师不仅严格要求我们,还严格要求自己。老师每天晚上都要认真的备课,有一次,我问老师:“你为什么每天晚上的要备课呢?”老师微笑的对我说:“如果不备课,我明天怎么跟你们讲课呢?”啊!我终于知道老师为什么要备课了。在这里,我要对老师说:“老师,您辛苦了,谢谢你那么关心我们的学习,我们一定会拿好成绩来报答您的!”
例文8:老师的200字作文
亲爱的老师:
老师,您的身体好吗?老师我想对您说一声:“谢谢!”谢谢您平时对我的照顾和关爱,还要谢谢您教会我那么多的知识。
我暑假里一直在练字,我去看了我们班的“博客”了,里面有许许多多优秀的作文,真是看得我眼花缭乱,特别是艾大维的《小鸟》,朱旭峰的《上海博物馆》……他们都写出了他们对事物的了解和不同看法。我更要感谢姜老师把我的《我的小金龟》、《爱管闲事的妈妈》和《海底世界》上传到网站上给大家分享,还有美丽的图案。
时间不早了,今天就写到这了。
祝
身体健康
陈浩捷
2006。9。5
例文9:老师的200字作文
她,有着一双美丽的眼睛,
用爱心和汗水,
哺育我们。
她,还有着一双锋利的眼睛,
能透过我们的表情,
看出我们的心思。
她,又拥有一双柔和的眼睛,
在我伤心的时候,
给我精神上的帮助。
她,又有着一双雪亮的眼睛,
能追回我们
早已飞到课外的思绪。
她,就是我的老师,
我永远也不会忘记那双,
给我指引人生道路的眼睛。
例文10:老师的200字作文
尊敬的郦老师:
您好,这个暑假过得好吗?我非常想念您。这个暑假已经过了一半了,在这个暑假中,我过的十分充实,参加了很多兴趣班:拉丁舞班、写作班、游泳班等等。最让我兴奋的事就属学会了游泳,在我的努力下,我一个人,已经可以游8米了,这是我勤奋努力的结果。我参加的拉丁舞班,是一个非常锻炼人的事情,虽然非常累,但是我还是坚持了下来。在作文班中,我学到了很多,特别是在嘟嘟城体验生活,非常有趣。
只有一个月就要开学了,我一想起全班同学和您在学校里愉快的度过学习生活的时候,我就会十分留恋那快乐的时光,也十分希望暑假能快点过去,这样就可以继续和您在学校里度过最后的时光。接下来的这个学年,是我的小学生活的最后一个学年,我要珍惜那段美好的时光,以最好的成绩进入高一级学校,不让你失望。
祝您
身体健康,万事如意
例文11:老师的200字作文
今天下午的第一节课应该是音乐,因为快要期末考试了,所以音乐老师说:“这节课我给你们布置点语文作业,你们每个人都在自己的练习本上写量词吧。”
同学们只好按照老师说的去做,我们都低着头,认真的写了起来。一会的功夫我就写满了一张,又开始写另一张了,这时候音乐老师开始检查我们写的量词,有的同学只写了一两个字,被老师批评了一顿。
当老师走到我的面前,看了以后,就用手拍了我的头几下说:“你怎么写的这么少啊,干什么了?”我说:“我还写了一张,这是第二张啊!”老师看了看说:“对不起,我错怪你了,打得不疼吧?”我说:“没关系,一点都不疼。”呵呵,老师也有粗心的时候啊,被误会的感觉真不妙啊!
例文12:老师的200字作文
早晨,陈老师走进教室,同学们喊了声;"陈老师早!"然后都哈哈大笑起来。原来陈老师在理发店剪了个很有意义的发型。
以前陈老师的头发很长,前面的头发把额头全遮挡住了,两边的头发有时候把耳朵也遮住了。陈老师每天都用摩丝来对付它们。不然,陈老师的头上准像个"鸟窝"。
例文13:老师的200字作文
尊敬的郑老师:
您好!
我现在在北京上学,我们2月21日已经开学了。
北京的环境很好,在班上每人都有一个小柜子,中午我们吃饭都用饭盒,还有消毒纸,每人都有一个桌布。
我现在已经认识了许多小朋友。如:张子豪、张酉熹、肖楠、张新立、赵嘉捷。我现在的新老师姓刘,叫刘士诚,他已是60岁的老爷爷了,但他看起来非常年轻,因为他天天运动、从不喝酒、不抽烟。老师您也要啊!
我现在住在北京市丰台区太平桥小区中里,就读回民小学五年(4)班,它是北京市一所重点小学,在牛街附近。
感谢老师这2年来对我的关心与厚爱,您辛苦了!
请您代我向同学们问好!告诉他我在北京上学!有杨承翰、谷淦、杨文达等。告诉他们我家电话号码是010-6331。
最后,祝老师身体健康,万事如意!祝我的好朋友学习进步,合家欢乐!
例文14:老师的200字作文
有一次我偷偷地做小动作,贾老师的目光射了过来,啊,贾老师的爱是远射的目光·
我住宿的时候,我睡着了,我不小心磕在地上,老师就问我:“磕的疼吗?”,啊,老师的爱是轻轻的话语
住宿的时候,我们和贾老师去旅游,我不小心摔倒在地上,贾老师把我扶了起来,啊,老师的爱是轻轻的手
一个很热很热的夜晚,我在学校里住宿,贾老师正在给我扇着扇子,热的湿透了衣裳,啊,贾老师的爱是清凉的风
有一次我发烧了,贾老师把我送到医院,偷偷的哭了,啊,贾老师的爱是滴落的泪
下雨的时候,贾老师给我雨伞,我淋不着,可是,贾老师淋的湿透了衣裳,啊,贾老师的爱是遮雨的伞。
例文15:老师的200字作文
作为一个老师的挑战是什么?在中小学那就要算班主任了。一个没有做过班主任的老师,不算真正的老师,因为他从来没有品尝过当老师的真正滋味。只有历经班主任工作的磨练,老师才可称其为真正的人师。 能教书的充其量称为“匠”,能育人的才能称为“师”。为人师者因为学生作为个体的与众不同,各种背景、性格、知识等复杂性,而需因人施教,因材置宜,也就有了教育的艺术,有了育人的智慧。作为老师,生命真正的意义在于哪里,大概也就在此了。老师一生如果没有做几回班主任,那是一辈子的遗憾。他会因为自己没有真正的“产品”而失落,到头来也会因为没有真正的学生而伤感。班主任工作既是一种挑战,就是一种富有意义的事了。