篇1.脚印500字作文
回望过去，一次完美的脚印旅徒，又那么快的结束了，每一步脚印都让人流连忘返，每次那种种快乐的事就那么快的走了，惋惜不住他那忙阴箭般的速度，留不住他那美丽的青春，我无奈，只好把他丢弃，我看着他离去，伤心，而又面临着那悲衰的苦，那次次地回忆，都铭心刻骨，一想到，马上想在旁边的大海，想望记那一切切，但，每次都失败，雨下了，太阳被那乌云毁灭，只有那上天，才能明白我的心，为我沐浴，为我那刺痛的心洗刷，冲去了我那幼小而纯洁的心，幼稚无知，完全被雨洗涤，一次次的失败又在我面前闪现，我想打破他，我要去击碎他，今天，又下雨了，又是一次沉痛的打击，心又碎了，雨后，又是一阵雨，我的泪也是一段接一段，我累了，累了，想休息。
美丽的太阳再也不是那么温柔，在我眼中，它是只魔鬼，把所有的虚幻变成了事实，我那简单的瑕想，是错误的，
我气愤天宫，我要打雷，我要把那所有的哀伤，通通劈掉，我要除去所有的眼中钉，铲除我眼前所有的障碍，我要平坦！我要努力，我要一针见血，我永远是那么乌云密布，我再也没有雨后天晴，那从前的太阳消失了，它的光再也不那么猛烈，我单独一个人坐在座位上，看着窗外飞过的身影，看着成群的人喜欢打闹，我又不禁在旁自诉。咬紧牙，止住泪，从脸上挤出笑容，又渐渐消失，天上的星星数不清，这天我怎能看见天上的星，饭，我没心思吃了，电视，也没心情看了，新的一年，开学的第六天，连续下了五天雨，写下了这篇作文，心中又多出几份伤感，我的脚印每一步都是那么深，每一步都是那么沉……，海浪轻悄悄的上了岸，风轻轻地吹过了我的脸旁，我也静悄悄的向前迈向一步，回望过去，一段路已走完了，我正面临着又去创造下一个脚印。
篇2.脚印500字作文
一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣。三国风云，三国之路，再回首，脚印如初，历时已久！
诸多脚印阴雨三国之路山，茫茫一片，有义绝关羽的脚印，奸绝曹操的脚印……再一看，闪闪发光的是智绝孔明的脚印……
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命与乱世，不求闻达于诸侯。”这就是你——诸葛孔明。自比管仲、乐毅，凌云的正气透彻运销，卧龙岗的脚印清晰可见，有一番隆中应对，解剖天下诗句，三顾茅庐的佳话诗人截至，从此你走出了幽幽隆中，有布衣升至蜀相。脚印更深了……
你受到先主的重用，却壮志不减，豪情依旧。在军帐中，一把羽扇，一点烛光伴随你走过数个春秋，案头苦思，风中冥想，运筹帷幄之中，决胜于千里之外，你为刘备夺得一片江山，三分中原。再看你头上，有了几丝银发，脚下的脚印有了几分微弱，您，老了，志犹未已！火烧赤壁，舌战群儒，“外结孙权，内修政理”功不可没啊！站风雨之中，一把羽扇轻摇不止，身在雨中，心系天下！脚印中又多了几分湿润。
难忘您出师时的背影，难忘您的那双慧眼，你踏上了征途。讨伐曹魏，白帝城托孤的凝重你担负着，你要回报先主，平定中原。，还是那把羽扇，却已破旧；还是那个人，但已苍老。结果，你未想到的结果，竟是挥泪斩马谡，客死五丈原。唉，这位天下奇才，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”！那刻，您的脚印断了，也完了，泪滴在您的脚印上，脚印更湿润了！
一位智者的脚印——发光，深刻，湿润！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
——孔明也！
再回首，脚印如初，历史，依旧！
一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣，一串脚印……
篇3.脚印500字作文
在几个星期前，学校的楼梯上忽然有了黄脚印和蓝脚印。当时，我很不理解，后来老师讲了之后，我才明白，黄脚印和蓝脚印是为了让我们知道上下楼梯时，要靠右走。
记得在四年级的时候，我那时是班长。每次升旗仪式回教室的时候，楼梯上挤满了人。我都不知道怎样走了，而且还有一个大班牌需要我拿。当我走上楼梯的时候，好几次都要被挤下去似的。近期都在放“踩踏”事件。尽管老师也都提醒过，但是上下楼梯时还是那么乱。当时的我真担心自己啊！
现在楼梯上有了这些脚印，人人都遵守“上下楼梯靠右走”的规则。每一次当我走到前，看到这些脚印，仿佛它们在笑着对我说：“姐姐，上下楼梯要右走哦！”我就会情不自禁的向右走。不止我一个人这样，全校师生都被脚印所感染。每当走到楼梯前，要想上楼梯或下楼梯都靠右走。自从有了这些脚印，人们在走楼梯时，不会再像以前那样，没有秩序。大家都自觉遵守“上下楼梯靠右走”的规则。从此以后，人们在走楼梯时的情景，也成了校园一道靓丽的风景线。而我也不用再担心自己的安全了。
黄脚印，蓝脚印——上下楼梯靠右走。虽然只是那么一个脚印，用处却不小。
上下楼梯靠右走，今天你做到了吗？
篇4.脚印500字作文
我很小的时候，便十分爱吃饼。
每天早晨，我都吵着要吃饼，而且嘴巴很刁，一定要吃长途汽车站那边的饼，不给吃就一天不吃饭，为了让我高兴，爷爷每天徒步去长途车站边给我买一只饼。
记得那是一个大雪纷飞的早上，我依旧嚷着要吃饼，爷爷急忙穿上大衣去给我买饼。那时我家住在桥南，交通不方便，去长途车站必须步行，爷爷就一步一个脚印地走去，一个多小时后，传来了敲门声，我知道，一定是爷爷买饼回来了，便一蹦一跳地过去开门。打开门，我简直不认识爷爷了，他的身上都是白花花的雪，鼻子、耳朵都冻得通红，但那只饼，在爷爷怀里，暖暖的，我问爷爷：“爷爷，你不冷吗？”爷爷说： “这只饼这么暖和，我抱着它，怎么会冷呢？”
听爷爷这么一说，我也觉得那只饼暖和极了，就高高兴兴地去吃饼了，爷爷看我这么开心，也笑了。
一转眼，几个春秋过去了，爷爷依然天天为我买饼。有一次，下着大雨，我主动提出和爷爷一起去买饼。走了很长时间，我累了，想走回头路，而爷爷却对我说快了，就快了，他深一脚，浅一脚艰难地向前走着，望着爷爷走过的泥泞路上留下的深深的脚印，不知怎么的，我鼻子酸酸的，总想哭。
打那以后，我再也不要爷爷为我买饼了。那一个个深深的脚印，却会永远地印在了我的心里。
篇5.脚印500字作文
时间有限，时空更有限，脚印走向深处没有终点，牵着手儿一起许愿，不管能否实现，时空再远，脚印就在转身时的眼前。
当离开一个地方，并不代表失去，永远留在四季的记忆，深埋在脚印里，踩过的泥土中或许某天溜出几朵小花，感激着带着种子的鞋底。
岁月就像流沙，只能看，却抓不住，他偶尔流逝的太快，我们控诉无效，闪亮的眼眸不该黯淡，走过像流沙一样的年华，脚印的记忆。
……
不听话的孩子总引人注目，二年级就会骑着个小自行车儿瞎溜，偷买块糖把嘴擦干净，乖乖的去撒谎，玩泥，玩水，玩沙子，破了这儿，疼了哪儿，无聊的在某节课上看了本课外书，老师发现了，那了书看了看，摇摇头，又还了回去，因为那书名叫《我要做好孩子》，这些脚印里的记忆挺调皮，青少年与少年的一字之差，另我们羡慕。
为什么有些孩子在小学毕业时会问：为什么小学和初中不能放在一起上？听口气，我好像很年老，但我毕竟是“过来人”了，不能像老鼠一样躲起来，冷眼看世界，其实小学和初中为什么不能一口气上完，或许我们谁都不知道，也许在某些年后的某一天的某一个时间，那小学校和初中的教学楼合二为一。
我们的心是一个装满水的罐子，会因为害怕摇动发出响声而安静我们去学创新，学改变，却实在不想改变什么，当然也无力改变什么，我们还都是孩子，不是吗？大人们不能去改变的东西，不应让我们不高兴的去接受，我们该寻找自己的梦，成长只是一瞬间的事，长大了，梦也就醒了，趁着年轻，多踩几个塌实的脚印，恩，还是不错的规划。
生活不会因过去而褪色，向前冲，疾飞过的脚印，追逐着蓝色天空上的云，追逐着黑色夜幕上的星，追逐着红色即落的太阳，追逐着……
像夸父一样，去追逐我们坚强的梦，踩下一串结实的脚印，把开心的和不开心的回忆封存。
篇6.脚印500字作文
独自走在校园里，转学了，我已不属于这里，不过我还是要来看看老师，朋友，还有 那温馨的笑声。读书声在校园中回荡，独自在泥地上踩出一串脚印，回头看看，仿佛看见了我最喜欢的老师——罗老师刚来的时候。
那是一个骄阳似火的夏天，开学的第一天，坐在教室里的我们叽叽喳喳地谈论着放假以来的趣闻。这时，一位年纪大概二十几岁的年青教师捧着一本书进来了。她站在讲台上，大大落落地在黑板上写下了一个大大地“罗”字，“今天开始，我就是你们的班主任罗老师，怎么称呼我你们自己决定。”老师正在颁布她的“施政大纲”，大家开始议论开了。“老宋呢？去哪了？”“她多大了？看起来很年轻。”“她凶吗？我可不想去试着跟她对着干……”只见老师咳了咳两声说：“生字我不读，自己翻字典；文章我不说，自己理解；段落大意，中心思想自几归纳；自己研究课后练习……”我们都惊呆了：你什么都不教那来干什么，这老师怎么这么懒啊。
向来没有自觉性的我们书不看书，一上课就“玩”。一天，老师搬进来一摞试卷，对大家说：“今天考试！”大家又被吓到了，这几天根本没什么，考个屁啊！拿着试卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊涂。老师丢下一句“明天再考”就离开了。第二天，老师发下卷子，一看，真的是“再考”，一模一样的卷子，又是一塌糊涂。老师依然扔下那四个字离开了，同学们不得不查字典，翻书，自学，把那该死的分数拉上来。从此大家养成了翻书，自行理解，勤动手动脑的好习惯……
回头望去，那脚印的尽头是我的母校，是我的朋友，是我的好老师。也正因有了这些可敬的老师，我们的校园才更加美丽。
美丽的校园，我永远爱你！
篇7.脚印500字作文
记忆的深处，有两串泥滩上长长的脚印，它在我的心里永远延伸着，没有尽头……
“摇啊摇，摇到外婆桥……”稚嫩的歌声飘荡在童年的上空。我和你，高高兴兴地牵着手，吵着、闹着，从那时起，一张友谊之网诞生了，我本以为这是一张牢不可破的“铁网”，可不幸的事就这样悄无声息地来了。由于你的父母太急于你的将来，所以就把你送到城里去上学，接受更好的教育。离别的那天，整个大洋好象都沉浸在泪水中，我感觉天都塌了。“你就不要走啊，去求求你的父母！”“没用的，他们的决心已定，无法动摇！”“别走……”我们都知道，这一别不是三两天哪，而是几个月，甚至是半年、一年。就这样，你很不情愿地上了车，我也只能哭哭啼啼地回了家。分别的最后一刻，我们都流下了不舍的泪水。
自从你走后，我感觉生活中突然少了一件什么东西，但是我说不上来。原本明朗的天空变的浑暗无比，我家的小院也随着你的离开而变得奄奄一息，了无生机……而我经常会一个人走进我们曾经的乐园：去泥滩上寻找往日的足迹，到玩具上寻觅逝去的气息，去找寻昔日属于我们的一切。就在我度日如年的第四个月，我看到了一个同样因为思念而变得消瘦的你，刹那间，我们紧紧地抱在了一起，这么多天的委屈与思念就在这一刻烟消云散。你告诉我，我们真诚的友谊感动了父母那颗冰冻的心，看着女儿日渐消瘦，他们也于心不忍了，干脆还是回老家上学吧。这样，开心的笑容又回到了我们身边。
至此，我更加坚信，记忆中的这两串脚印将越行越远，永无尽头……
篇8.脚印500字作文
打开记忆的仓库，岁月似水般在我的脑中倒流，我沿着岁月的长流，想去寻找我渡过的十五个脚印，我想仔细再看一看我走过了多少路，它们是什么样的路——高原、山地、盆地、丘陵、还是平原。它们刻画着我一路走来的每一个足迹，在我的心里留下了不可磨灭的痕迹。十五个脚印的意义是为今后将走的路找一找合适的步伐作基础，以继续前进，走好我的每一步人生路！
呕，找到了！是它们——
第一个、两个、三个：
我以踏雪无痕般的无上轻功在空中踩了三个虚影，其速度是一步上青天。这是三个看不清的脚印，无色而透明，可谓一片空白。
第四、第五、第六个：
这是轻盈的三步，似蜻蜓般在水面留下了波纹，柔柔的水是否被我踩伤，我并不知道，但是我知道她颤抖了三次，溅了我一鞋的水。我在想：伤心也是带着微笑的眼泪!
第七、第八直到第十二个：
这是几个很轻松迈出的步伐——赤橙黄绿蓝五色加上最后有点黯然的青紫两色，它们绘成七彩画卷，这也是雨后天晴，太阳吧我的脚印染了七彩，我在天空中飞了半圈便留下这七彩脚印。
雨后天晴，我继续前进，我“咦”的一声轻叫，又有几个脚印的出现：
它们印在潮湿的土壤上，不久土壤变干了，碎为灰尘，风卷尘飞飞满天，飞入了大海，脚印也随之而去。一些尘土遇水，凝聚成泥、又成石块。蓦然间才又发现这儿不仅有我的影子，也有其他人的影子。一个顽童将那石块抛向了大海，还风怒吼，顿时激起了千层浪，大浪激烈!我看见一只帆船驶来，帆上挂着“人生能有几回搏？风浪面前莫退缩”几个大字，帆船就这样在风浪中穿梭着．．．．．．
未来的路需要未来的步伐、新的脚印，敢于迈出步伐、敢于踩踏，就算跌入泥坑也不怕！直起身子来，继续前进，誓必留下自己永不遗憾的脚印！
篇9.脚印500字作文
那人行道上的行行脚印，是我成长的见证。 ----题记
当成绩单发下来的一刹那，我原有的期盼，希望和自信再也不复存在。放学铃声响起后，我机械地拿起书包，迈着沉重的脚步向家门走去。一路上，我不停的问自己：数学题做完了吗？英语单词会背了吗？语文作文写完了吗？．．．．．．尽管我非常希望我能够作出肯定的回答，但是我却真的没有。刹那间，“没有”两个字带着冷气在我的脑海里横冲直撞，使我不知所措。
难道就这样自我放弃吗？我真的就要被一次挫折打败吗？我的脚步更加沉重了。
我抬头望了一眼明月，它是那么耀眼，那么美，仿佛一位轻歌曼舞的少女，踏着欢乐的节拍，亭亭玉立在暗兰色的天宇。天空仿佛刚刚在水中洗过，显得洁净又迷人。我叹息着摇了摇头。在失败的阴霾中，一切美好都是黯然的。
在这时，眼前的一幕让我惊呆了：那正是暮秋时节，光秃秃的树枝上依然挺立着一片已经枯黄的树叶，它那单薄的身躯上留下了风的痕迹，但它却死死地“抓”住干枯的树枝，不愿意在秋风中倒下。它仿佛是一位勇士，在挫折中跳动生命之独舞。我的心受到了震撼，脚步仿佛轻快了许多。
我再次抬头望了那轮残月一眼---是的，她也是残缺的---她的目光恰恰与我相遇。我的身体仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了，向残缺的月微笑，向拼搏的叶微笑，向一切患难，挫折和痛苦微笑。我开始相信，走出泥泞，一定是阳关道；走出阴霾，必然是艳阳天；走出失败的挫折，定会收获成功的喜悦！
我大步向家门走去。人行道上，留下了一行行成长的脚印。
这些成长的脚印，真美！！