例文一、我的老师作文
初一写人作文200字一
我有一个好老师。她是我的语文老师。
我一年级的时候,我什么也不懂。可是我在老师的教导下,学会了拼音,笔顺、认字和写字。
老师除了在教学方面很用心,也很关心我其他方面的发展。有时候我吃饭时吃得不多,老师会要求我多吃一些饭。
有一次我在学校摔了一跤,嘴巴都破了。老师看到了,就马上把我带到卫生室去敷药,老师使我觉得温暖,爸爸妈妈都很感谢老师。
三年级的时候我开始学写作文了。我觉得很难。老师都很愿意在放学后,留下来帮我解决问题。
我很高兴有一位专业、尽职、细心的老师。
初一写人作文200字二
王老师是我们班的班主任。她中等身材,穿着裙子,长着一头乌黑的长发。年纪轻轻看起来应该30岁,圆圆的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛很能看出同学们的心。显得很精神
每当上课的时候,她的眼睛总是注视着我们每位同学,生怕我们不听课。而放学的时候,她总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头,她总是骑着她那辆电动车,在学校到家的路上来来回回;可是,她到学校,到教室的时间总是比我们早。她为我们操了一百个心,无论是在学校、校外,她生怕我们不听话、闹事,她就像我们的母亲一样,每当有同学犯了错,她总是耐心地教育他们,
啊!老师是太阳,照亮我们理想的路。
初一写人作文200字三
我们的冯老师高高的个子,大大的眼睛,长长的披肩发,常常带着灿烂的微笑。
冯老师很能包容我们的“错误”,记得有一次。一个同学没有写完作业,被冯老师查出来了,但并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:“你不应该不完成作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。”那个同学的脸红了。说:“老师,我以后再不会不完成作业了。”
冯老师还很爱运动,听爸爸说,冯老师的排球打的可好了!别看她是个女的,但是打的球像男人打的一样很有力量。
初一写人作文200字四
我有一个好老师,可敬可亲,她中等个子,所穿的衣服都很美丽,老师每天都梳着好看的头发,一双眼睛炯炯有神,一张能说会道的嘴,讲起课来滔滔不绝,这就是我们班主任张冀老师。
我们都非常喜欢听她讲课,张老师对我们要求可严格了,特别是考完试的错题,一定要我们订正,直到懂了为止,老师对每个学生都非常的关心,有的同学病了,她会特别注意。我们的张老师真好!用我妈妈的话说:“打着灯笼也难找!”我爱我们的张老师。
例文二、我的老师作文
我们感谢一株嫩绿的小草,因为它给世界带来了绿的生机;我们感谢一阵轻柔的微风,因为它给世界带来身的惬意;我们感谢一滴纯洁的雨露,因为它给世界带来美的洁净。可是,当我们心怀感谢时,却忽略了一个默默无闻的身影——我们的老师。
是哪一个人用粉笔书写青春?是哪一个人用红笔消磨年华?是哪一个人在讲台挥洒汗水?这不正是那不辞劳苦的老师吗?老师,这是一个多么神圣的字眼,这是一个多么伟大的职业。想起您那一缕缕银丝,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中涌起一股股辛酸。您为我们付出了多少,在皎洁的明月洒下银辉时,您的房间里仍亮着微弱的光芒;在同学成绩退步时,您放弃了休息时间为他们补课;当同学们嬉戏打闹时,您却手握红笔为我们批改作业。望着您那微微驼下的背,我们多想对您说“老师,您歇一歇吧!”如果我们是稚嫩的幼苗,那您就是心灵手巧,辛勤劳动的园丁。向我们这些幼小的苗苗们灌溉知识的甘露,等到我们长成参天大树,您才露出欣慰的笑容。如果我们是雄鹰,您就是严格、出色的训练师,是您教导我们去磨砺,去尝试,让我们从容面对失败,怀着一颗刚强的勇者之心,向困难挑战,不退缩,不屈服,直到羽翼丰满,才能飞向属于我们的天空,搏击长空,展翅翱翔。多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,您是红烛,燃烧着亮丽的生命,奉献几多血和汗,不求青史留英名。您用真情传播智慧的火种,就像那春蚕献出一生的忠诚,就像那冬梅吟唱早春的歌声。那什么感谢您,我的老师!
您是严冬里的炭火,是酷暑中的浓荫,是急流中的搭石,是雾海中的航标灯。感谢您,我的老师!
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例文三、我的老师作文
曾经在书上看到一个问题:“芦苇和榕树你更愿意做哪一个?”我毫不犹豫选择了榕树,我想榕树坚强不曲,可说是“任尔东南西北”,而芦苇纯属风吹两边倒,谁会想做芦苇呀!但答案却出乎我的意料,人生在世,需要有芦苇那样的韧性!开什么玩笑?怎么可能?我惊讶极了。而五年级当“小警察”的经历,才让我对芦苇有了彻底的改观。
那两个星期轮到我们班的“小警察”值勤。我们的任务就是在校门口检查带校牌的情况。
一次,我们的一位男同学发现一位六年级的大哥哥没带校牌,于是就上前问大哥哥的班级。可大哥哥似乎没听见他说的话,继续走着,他急了,几步跟上去,拦住了那位大哥哥,声色俱厉地寻问大哥哥的班级。大哥哥想绕开他,可又被追上,于是,两人玩起了“老鹰捉小鸡”。那位大哥哥实在不耐烦了,挥手给了他一拳,打得他鼻子都出血了,然后大哥哥大步流星地离去了。
那位男同学的表现真像树一样,坚忍不拔,可我不禁怀疑,这样做有必要吗?我对那个在书上看到的问题有些明白了,于是我在剩下的几天里,尽量做到像芦苇那样。
一个大哥哥没带校牌,我追上去问道:“请问,大哥哥你是哪个班的?”他没理我,手插在口袋里继续向前走着。我加快速度,跟上他:“大哥哥,请你明天要记得带校牌。”他看了我一眼,不屑地问:“关你什么事?”我尽量用诚恳地语气对他 : 说这是没我什么事,可这 …… ”我天花乱坠地从校规讲到国法,从班风说到市容,他看了我一眼,一言不发的走了,不过,我感觉到他似乎被我劝动了。果然,第二天,他带了校牌,还对我笑了笑。我高兴极了,想不到像芦苇那样居然这么管用,如果,当初,我不低头,真切地和那位大哥哥讲道理,而是硬碰硬的话,后果不堪设想。
看着我家后面河边长着的芦苇被风吹动,我似乎明白了什么道理。有时,弯曲不是毁灭,而是为了更好地发展。是啊,能屈能伸才是真正的人生哲理呀!
芦苇教会了我怎么做人,它难道还不是我的老师呢?
例文四、我的老师作文
人生如一张纸,每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的小学老师。
在我的印象中,她并不是一位特别优秀的老师,和普通老师一样,她非常关心她的学生,她无时无刻不在默默无私的奉献着。当我还是那个刚入学堂,什么都不懂的傻丫头时,迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋,从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋,登上陆岸。然而在那一次小小的失误中,我差点放弃了这个梦想。
是她,是她帮我重新找回了那个自信,使我变成了,无论在什么样的人生道路上碰到了困难,也从不会轻易放弃的人。那年我刚上三年级,在一帆风顺的人生旅途中,我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏,总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时,第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我开始疯狂的补习,但事情并没有我所料想的一样。
我的成绩并没有一路上升,而是在往下降,直到87分。终于她找我谈话了,她告诉我路要一步一步走,不能太心急。就如先学会爬,然后学走。我摇了摇头,我不太明白老师说什么,我问她:“老师,我应该先怎么样学会爬?”只记得她笑了笑说:“你应该从最基本的内容开始复习,你只不过是太心急了,所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走,这样才有利于你!”我终于明白了,按照她的方法我成功了,我欢呼着,我跳跃着。这时我发现,原来一直在背后默默支持我的她,也欣然的笑了。
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深,但是没有她就没有我的今天。老师,一个多么神圣的职业!因为有了它才有了我们幸福快乐的今天!
例文五、我的老师作文
进入高中,偶然与一位同学聊起初中的学习。不知怎的,我想起了我的数学老师汪老师,那位同学竟说汪老师是他亲戚,这又勾起了我对汪老师的回忆。
汪老师是从外地学校调来我们班教数学的。他矮矮胖胖的,戴着一副小巧的眼镜,脸上常挂笑容。他爱抽烟,而且抽烟的样子很大气,于是我们都称他“汪总”。但他是决不允许我们任何一个人抽烟的,所以我们班上也就没人抽烟。
汪老师爱搞笑,随口就是歇后语,笑话。他在一次大会上演讲道:“我们要相信道高一尺,魔高一丈,那些犯罪分子一定会受到应有的惩罚!”这句话引得全场哈哈大笑。
汪老师的教学方式也很独特:一次,汪老师叫我回答|-9。4|等于多少,我回答“6。4”汪老师笑着对我说:“6。4?你看见9练倒立了啊?”我这才回过神来,我把“9”看成“6”了。汪老师对我特别关心,因为那时我的数学成绩特差。在一次考试后,汪老师特地叫我去谈话,他对我说:“你最近有什么问题没听懂吗?”我说:“还可以,基本上都懂了的。”他说:“那就好,以后上课要积极点,不懂就要问。‘德馨’就是要得行。”以后,汪老师抽我回答问题时都亲切的叫我“德馨”。
我们班是个特别爱闹的班,这也就给汪老师添了许多麻烦。每次考试,汪老师总是叹着气对我们说:“以前我教的那些学生很自觉,哪儿像你们,连考试都还要老师监考……”这引起了全班的嫉妒。有一次,汪老师忍无可忍了,涨红了脸对我们大叫:“你们这么闹,要是心理素质不好的老师早就从这儿跳下去了!”老师边说边指向窗外,接着他又说:“我就从二楼跳到三楼,跳不上去就走上去。”全班同学都低着头偷笑。
汶川地震降临的那个中午就是汪老师的课。那时,汪老师正双手按在讲台上对我们说:“你们还闹,闹什么呀……”老师觉得不对劲,抬起一只手迅速指向门口大叫“快跑!”瞬间,学生全都跑到了操场。不一会儿,汪老师才慢慢地从教学楼里跑出来,嘴上还叼着一支烟。我们都感叹汪老师真够胆大的。
命运总是给好人带来不幸。汪老师的儿子,一位优秀的大学生因车祸死了。汪老师在悲痛中仍坚持着给我们上课,每天下午陪妻子去散步,但我们明显看到汪老师抽烟的次数更多了。他对我们说:“我的儿子去世了,现在你们都是我的儿子,我要把你们当我的子女来教育!”我们都低下头默默地感受着汪老师给我们的爱。
读初三时,我们与汪老师分开了。我们也就很少见着那矮矮胖胖,脸上常挂笑容,嘴中叼着烟的汪老师了。
与同学聊罢,我特意问了问汪老师最近还好吗?同学摇了摇头说:“很久不见了。”是啊!我也很久没见到汪老师了。
真想念我们的“汪总”——我的数学老师——汪老师。
例文六、我的老师作文
我们的数学老师姓杨,是我们五年级时新来教育我们这个有名的调皮班的。他虽然长得不算帅,但他炯炯有神的双眼还是十分威严的。他的一双有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些轻声细语温柔体贴的老师相比,杨老师可谓“一脸恶相”。他新到任的第一天,如何厉害的“噩耗”早已不胫而走,调皮学生的“克星”很快传开了。
一听这话,我们就急于求证,跑到办公室门口一看,咦?杨老师笑眯眯的和其他老师谈心,和传言里的那个杨老师真是截然不同。我们放心了,大摇大摆地进了教室。不一会儿,上课铃响了,杨老师大步走进教室,给我们上第一课。我们像往常一样,叽叽地谈心,完完全全不听新老师的话。杨老师一看,急了,大吼一声,“停”!同学们傻了,都听话了,课上了一半,这时,突然有一个同学上课做小动作,杨老师用眼睛一瞟,神情一下变得十分严肃,脸上没有一丝笑容,用凶巴巴、恶狠狠的目光瞪着那位同学,那位同学立马停了下来,认真的听课了。和在办公室是两个样!这哪里是老师吗,分明是老虎吗!真是杀气腾腾啊!
都是,杨老师上课十分风趣,妙语连珠,让我们都能听得懂。他还会在上完课后教我们学习灵活运用一些奥数解题方法,让我们学会做许多难题。上课时,我们也不敢不听了,都怕在上课时被“杨老虎”瞪着,被眼神杀死。在上课时,杨老师一旦发现有同学不听课就会变得严厉,但一下课,他就成了我们的好哥们儿,一点没有了老师的范儿。到了学期底,我们的学习成绩在杨老师的教育下,“呼呼呼”地上升,运动会上也博得了不错的成绩。我们现在明白了,甜蜜蜜的老师自然魅力十足,可是那凶巴巴的老师也有自己的一套。瞧,班上再没有随便讲话的声音了。杨老师看起来凶巴巴的,却是以严厉的态度对待每一位同学,是为同学们好。
杨老师在那讲台上或幽默、或凶恶,但他已经在我心目中留下了深刻的印象,我永远会记得他!
例文七、我的老师作文
时间过得真快,一转眼,六年的小学生活过去了。在小学教过我的老师有很多,但最使我印象最深刻的是在五年级教我语文科的邱老师。记得在一节语文课上,老师笑容满面地走入教室,说:“同学们,这节课我们来玩一个游戏――错位。老师让同学们各拿出三张纸,第一张写自己的名字;第二张写“在什么地方”;第三张写“做什么事情”。至于“谁”;“在什么地方”;“做什么事情”都是胡写的。
然后让组长都把同学们所写的都分类收上来,再弄乱。又让三个同学上到讲坛上念,开始念了;“王小路在马肚子里吃鞋。”顿时间,大家哄堂大笑起来。鞋子怎么能吃呢?况且还在马肚子里。又开始念了:“马莉莹在月球上吃饭。”听后,同学们都哈哈大笑起来。念到我的名字了,“杨晴在水里砌墙”同学们都捧腹大笑起来,有的笑得连眼泪都流了出来。而我呢?并不脸红,而是大家都一起地笑------
下课的钟声响了,我们也停止了游戏。老师说:“这个游戏精彩吗?”我们异口同声地说:“精彩!”“过程清楚了吗?”“清楚了。”“好!今天回去写一篇作文。”后来,同学们才知道老师要做这个游戏的原因――是老师要我们写一篇真真实实的作文。
例文八、我的老师作文
星星升了又落了,桃花開了又謝了,一晃眼,四年就匆匆地過去了,我的老師又很多位,今天我就來介紹那位老師吧。
那位老師讓我十分佩服,她個子不高,身材瘦瘦的,在人群當中是輕易不能發現她那平凡的身影的。可是厚厚的鏡片下藏著一雙會說話的眼睛。她知識淵博,字也好看。白天講臺上,她認真地為我們講課。生動的表情,動聽的聲音,緊緊地抓住了我們的心。晚上,當千家萬戶的燈光漸漸地灭了以后,燈下,她仍挑燈夜戰,為我們精心備課。我好想對我那親愛的老師說:“老師,夜深了,該休息了!”這位老師是——蔡麗英老師。
記得每一次上課,蔡老師您那丰富的知识更是叫我们佩服得五体投地。记得上《孔子和学生》这一篇课文时,你用娓娓动听的声音讲述孔子的故事,讲述春秋时代的故事,我听得入了迷,恍如眼前就有位孔子,跟着孔子一曲周游列国,知道了春秋五霸……在蔡老师的课堂上我认识了老舍、朱自清、冰心等优秀作家,领略里祖国大江南北的秀丽,感受了宇宙的奥妙。
“老师,您用心中的爱,染成了我童年的色彩,老师,谢谢您!”
例文九、我的老师作文
说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想:这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说:“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想:这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课,而没有批评我。下课了,我被陈老师叫到了办公室。心想:他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头,然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。