老师的作文

更新时间:2025-02-26 01:30:28 老师

老师的作文

(一) 老师的作文

黄老师:

您好!

这一个学期快过去了,在这个学年里,您给了我两颗心,一颗是信心,一颗是决心。我还要感谢你一直以来对我的支持。

您应该还记得,在那次参加培优的考试中,我不加思索地放弃了那一个好机会,课堂上,我偷偷地发现您在用疑惑的眼神看着我,那一刻,我记得十分清楚,而我一直不敢正视您的眼睛,下课后,您独自找我谈了话,我当时心理乱得很。晚上,你还打电话给我妈妈,询问原因,妈妈把你的希望和想法告诉了我,并支持我上培优班。第二天中午,您给了我一个无价之宝——信心。

就在上两个星期,我和陈子铭同学一起入了诗歌创作比赛的决赛,您高兴极了。为了让我门感受诗歌,提供一些有关诗集的书给我们俩,让我们专门感受诗歌的乐趣,您的行动激起了我们的决心,我向你保证,不会再让您失望了。

好了,就此搁笔,衷心感谢您对我的培养和教导!

敬祝

青春美丽!

您的学生:钱琪欣

2007年12月17日

(二) 老师的作文

老师的爱象春风,轻轻地抚摸着我们。

老师的爱象阳光,洒向我们每一个学生。

老师的爱象秋雨,渗透我们干渴的心间。

老师的爱象冬雪,净化我们的心灵。

老师的爱象彩虹,点缀着我们的生活。

老师的爱象蜡烛,点燃我们求学的欲望。

老师的爱象珠宝,值得我们一生珍藏。

(三) 老师的作文

老师,您得心中是否有欢乐?

为我们的进步而欢乐。

老师,您得心中是否有关心?

为我们的学习而关心。

老师,您得心中是否有舍不得?

舍不得教过的您的学生。

老师,您得心中是否有担忧?

担忧您得学生的成绩。

啊!老师啊,老师,您是一支

蜡烛,燃烧着自己,把自身的

知识给予了学生

老师,我想深深的对您说:

老师,我们爱您!

(四) 老师的作文

老师的手摸上去是怎样的感觉呢?

闭上眼睛,轻轻地摸着徐老师的手,他的手虽然沧桑但又隐含着一丝温暖,如同冬天的太阳。我在“太阳”下奔跑,“太阳”给予我力量。但是太阳在变化,变得沧桑了,不光滑了。

这双手让我想起了妈妈的手,那双手洗过衣服、切过菜、扫过地……,老师的手同我母亲的手,居然是同样的感觉,我想当它摸在我脸上时,同样是这种感觉吧!

我渐渐地睁开眼睛,顿然发现,老师的手是这样的宽大,与我的手在一起,他的手就像是一棵大树,而我的手则只是长在大树底下的一棵小树芽,正在拼命长大,想要赶上这棵大树。

握一握手,发现这双手竟然是这么的有力气,我的手在它的面前显得很无奈,被那双大手给重重地捏了一下。那一下我的骨头都快裂了。事后我不停地甩着手,心理也不停地叫着“徐老师,你太狠心!”

老师的手看似沧桑,但是又蕴含着温暖和力量。

(五) 老师的作文

敬爱的朱老师:

朱老师您出差的这段日子,虽然只有一周的时间,但是我们却觉得是那么长的时间,真得很想您。

您不在的日子,我们应该更好的表现,让您回来有意外的惊喜。但是我们却没有做好,觉得很惭愧。我们在没有您的日子没有主张,不知道自己每天到底想干些什么,就像没有妈妈的孩子,总想干些什么,引起别人的注意,或是索性自己放纵自己,调皮捣蛋。想想我们真是一群不懂事的坏孩子,总是不能让您舒心、放心。

现在您回来了,我们不能惹您生气,也不能让您再那么费心了,我们要好好珍惜有您在的每一天。

想您的学生:柳凯钟

二00九年十一月三十日

(六) 老师的作文

上课时,老师的电话响起来了,接完电话老是就对我们说:“老师要出去一会儿,班干部管好纪律,知道吗?”说完老师就走了。

老师刚走,教室里便有人开始下象棋,聊天…还有些人在教室里飞纸飞机。而班长自己在玩手机

突然,我们的“哨兵”报告,“有人来了,大家快座好,可能是老师。”一听到可能是老师,大家立马紧张起来:下象棋的胡乱的把象棋塞进桌子了;聊天的马上闭了嘴巴;就连班长也迅速的把手机藏了起来。所有的人都坐端正了。脚步声越来越近,大家越来越紧张,当快走到门口时,大家的心都快提到嗓子眼儿上了。可是走进了的竟是“迟到王”,大家都虚惊一场,哈哈大笑了起来,“迟到王”也跟着笑了起来。

没有老师的课堂是同学们的天堂!

(七) 老师的作文

作为一名学生,我们都清楚自己的目标是要读好书。在家里有父爱、母爱,可是在学校里也有人爱,那个人就是老师。

老师不但教会我们学习,教给我们包罗万象的知识,还教我们如何做人。他们的爱是那般春雨润物细无声,无微不至地关护着我们。

就拿昨天那个例子来讲吧!我们班上有位同学到医院去了,尚未跟老师请假。上课了,任课老师及时发现班上少了一位同学,着急地问其他同学。这时候,下面有位学生答道“去医院了!”老师打了一个电话,叫其他老师代一下课,自己则话刚说完就飞一般地跑向医院。

从这件事中可以看出老师对学生的爱是无微不至的,老师的心里时刻都装着学生,多么无私的爱啊!

(八) 老师的作文

最近,我们班的班长剧增,一下子达到了30位,快到全班同学的一半了。虽说班级管理的井井有条。但用这么多班长,有些小题大做。我反倒觉得,在背诵组长这一块,应该加强人手。也许坐在前排的人没有多少感觉,但我们坐在后排的,却深有感触。现在我们六年级了,背课文越来越频繁。

每天的早读课只有半个小时,要十几的人一个一个在一个组长那背是根本来不及的。这样,既剥夺了我们坐在后排同学的下课时间,也增加了背诵组长的负担,使他们下课都不得安宁。所以,我希望老师每组调一个班长兼背诵组长,这样便减少了一半的背诵时间,让早读课变的更加充实,既减轻了背诵组长的负担,也让我们人人都背的上,这不是一举两得吗?

所以我希望老师能听取我的建议,把我们的班级管理的更好!

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