（一）.生活作文

生活似清新的茶水，沁人心脾；生活似浓浓的咖啡，苦中带甜；生活似灿烂的阳光，绽放光芒；生活似甜甜的花蜜，在勤奋中得到幸福……

幸福是一种关怀。以往，每当有些同学生病，亲切如母亲般的老师用那关怀、善良的双眼注视着我们，照顾着我们；用那焦急的神情关心着我们。我们虽然病了，显得痛苦难安，但是还会感到那关怀暖暖的，甜甜的。那是一种幸福，来自老师的关怀。

幸福是一种默默的帮助。那次我忘记了带钢笔，但又要写课堂作业，怎么办呢？我如一只热锅上的蚂蚁一般焦急，向这个借一下，没有，向那个借一下，还没有。不知桌上放着谁的一支钢笔，我什么也没管拿起就写了起来，终于赶下课之前写完了，后来一打听，这支笔原来是张星的。这就是一种幸福，来自同学的默默帮助。

幸福是一种坚持不懈的努力。三年级体育考试时，考的是跑步，我跑步一直不怎么好，于是我提前开始练习。在上学、回家时一直跑。豆大的汗珠时不时地滚了下来，终于功夫不负有心人，我考得非常棒！这是一种幸福，来自自己坚持不懈的努力。

春花的磬香，夏雨的滋润，秋果的香甜，冬雪的无垠。回眸过去，展望未来，我发觉幸福就在身边。它如同涓涓流水，从我心田流过，滋润着我的心田，让我带着这沉甸甸的幸福，去信心十足地享受每一天的阳光明媚。

（二）.生活作文

人生就像一首曲子，是快，还是慢，是悲，还是喜？都令人百思不得奇解。事情，是曲子中的重点，而我们只是曲子中一个不起眼、微不足道的小音符。

不同的人，是不同的音符；不同的节奏，有着不同的作用。

悠闲自在的全音符

适合者：退休的老年人

起床后，拎着把小扇子和提包悠哉游哉地到楼下跳舞或打麻将，然后去买菜做饭。中午吃过饭后，约三两个朋友出去打打麻将、爬爬山，或者到处走一走，一天就这么晃悠过去了。

活泼的二分音符

适合者：幼儿园小朋友

上幼儿园了，有这么多的新朋友，乐坏了！整天不是唱歌，就是跳舞，乐呼呼的。除了玩，还是玩，一天都沉浸在欢乐里。夜幕降临乐了，撒娇地躺在妈妈怀里，一边听着《狼和小羊》的故事，一边进入了甜蜜的梦乡。没有作业，没有压力，真幸福呀！

顽皮的四分音符

适合者：小学生

到了小学，什么都感到新鲜，又不适应。醉在新鲜中，却不知道今后的辛苦。高年级，抄书、背书、习题、考试……一个接一个，压得你喘不过气来。

忙碌的八分音符

适合者：初中学生们

初中才够呛，让你吃不消，撑破肚皮。突然的转弯，让你始料不及。理解困难的文言文、大篇幅的英语阅读和新增的几个科目，恐怕给你吃助消化片也不一定能消化。

着急的十六分音符

适合者：非高中学生莫属

高一学，高二学，学啥？学知识。高三做，做呀做，做到让你手发软。做啥？全真模拟高考题、历届高考题呗！

马上就要考大学了，一天到晚，不是参考哪个大学好，就是在考托福、考雅思，事情多得作不完。小学生忙，初中生更忙，高中生最忙。可悲！

……

……

音符多得是，但不能小看它。因为它是一首曲子的灵魂，是它来决定曲子的优美和旋律。

发挥出自己最好的水平，演奏出来的就是最动听的曲子。

（三）.生活作文

乌黑的马尾，白皙的皮肤，右臂的袖章……这就是我，一个普普通通的六年级女生。自从升入六年级后，我的生活像正在跳动的心脏一样——一刻也别想停下来。

刚刚进入新学期时，压力不是很大，作业也少，大家还没有进入状态。接近半期，慢慢开始打“警戒铃”了。作业逐渐增多，课余时间越来越少，回家的时间越来越晚，大家有点承受不住了。要命的是，班主任时不时留下来讲作业，一讲就像打开水龙头一样滔滔不绝，唾沫横飞。数学老师也引以为鉴，趁放学放得早，让我们改前几天的作业。有一次，大家好不容易才改完作业，数学老师不知道什么时候准备了几道数学题，做完了才能回家。“啊——”的声音在明亮的教室里回荡着，许多同学实在是忍无可忍了，纷纷提出了“抗议”，但老师毫不理会，还是一如既往的在黑板上“奏”出一串串数字音符。就这样，大家急急忙忙地做完了作业，全对的自然一个也没有。

主课老师这样，大家还能勉强接受。但各科老师的增压，大家就要叫救命了，随之而来的“预备铃”悄然响起。

“同学们听着，下节课要带泥巴，做陶罐，每个人必须要带！”“什么呀，后天就有美术课了，哪里去找泥巴呀！”“对呀，要找也只能找到沙子，而且我还要复习呢”……抱怨声此起彼伏，本来马上就要半期考试了，现在又要去找什么泥巴，抽得出空来吗？还好我家楼下有，挖点就行了，那些找不到的可就惨了，不过还是浪费了许多复习时间。好不容易挺了过去，“可怜”的我又被“赋予”了一个使命——在学校门口检查校牌。我的天哪，现在早晨冷得个个跳“踢踏舞”，让我去站岗一个小时，岂不要冻死我呀。哎，谁叫我家离学校近，大家又都不愿意去，好不容易才争取到可以轮流站岗。

这才半期，马上又迎来了期末，忙碌的生活，我快吃不消了！

（四）.生活作文

在大街上我曾看见一位盲人，争着空洞的眼睛，拿着导盲棒在街上颤颤巍巍地走着。正当他摇摇晃晃地过马路时，一辆准备行驶过去的汽车停住了。我见了心里十分不解：又不是十字路口，司机为什么要停下呢？他完全可以加速马力飞驰过去啊！直到我读了《触摸春天》一文时，我才明白司机的做法。

在《触摸春天》里，作者写到了这样一段话：“我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

是呀，就像我见到的那位司机一样，他不也是在尊重盲人那生活的权利吗？或许那位司机只是停一分钟那样一件小事，可对盲人来说那就是使他们拥有了生活的权利，是他们有机会创造一个属于自己的缤纷世界。生活的权利每个人都拥有，只是有些人需要别人的帮助与尊重，为什么我们不能等待那一分钟，而换回他们美好的生活权利呢？

记得儿时，我曾今傻傻的用妈妈的围巾蒙住自己的眼睛，好玩似的装成盲人。可真正等到看不见多彩的世界时，我才发现，我错了。那突然涌上来的黑暗使我感到那么的无助。心中的恐惧像带刺的荆棘一样狂野的生长。我害怕极了。只要有一点声音我就惊恐的竖起耳朵。到最后，我终于忍不住内心的恐惧，胡乱的拉扯着围巾，想把他拉下来。可是，怎么拉都拉不下来。我哭了，心中的无助使我拼命的想寻求帮助。终于，我的哭声唤来了妈妈。等妈妈帮助我把围巾解下来时，我不哭了。那一刻，我真正感受到了盲人那无助的心。那恐惧是我们无法想象的。我们难道不应该尊重他们吗？拿到我们不应该帮助他们，使他们的心灵更光明些吗？盲人也应该受人尊敬，也应该拥有生活的权利。

尊重他们的心灵，尊重他们生活的权利。对他们来说，那就是给予他们一片光明！

（五）.生活作文

“有志者，事竟成。”这就是我——一个阳光女孩的座右铭。记得我五岁半那年，父母听从我的意愿，为我报了一个钢琴课外班。从此，我就变成了一个小琴童。每天，我都会准时出现在琴行门口，风雨无法阻挡我对学习钢琴的渴望。我不知疲倦地弹呀练呀，希望能够用好成绩换来父母的欣慰。要知道，那些用汗水换来的钱，饱含着多少父母对我的爱与期待啊！因此，我绝不能辜负父母的期望！

后来，我的努力有了回报——我进步了许多。父母看在眼里，喜在心里。望着对钢琴越来越感兴趣的我，他们又做出一个重大决定：花高价为我购买了一架“珠江”钢琴。这下，我对新钢琴爱不释手，便更加发奋地学习钢琴。可是，好景不长，我在向中级钢琴曲发起“挑战”时，却出乎意料地失败了。一个又一个困难向我发起“进攻”，我渐渐招架不住了，但却有些不甘心。我拚命地练习枯燥无味的钢琴练习曲，希望能够迈过这个坎子，但结果却还是令我大失所望。我彻底丧失了面对困难的勇气，我也不敢直视父母，因为我的头很沉。我曾一度地想过放弃钢琴，放弃父母所为我创造的一切……可……我也许还热爱钢琴，热爱这门独特的艺术。

就在我犹豫不决的时候，妈妈亲切地对我说了一番深奥的话：“孩子，一时的成功不代表永远的成功；一时的失败也不代表永远的失败。记住，有志者，事竟成！”当时，我只是似懂非懂地点了点头。但从此，我再也没有气馁。我又重拾勇气，刻苦练习。最终，我顺利地通过了“难关”，历经千辛万苦到达了成功的彼岸。是的，只要怀揣着梦想，努力去实现，你就一定会成功。“有志者，事竟成”——我的座右铭，也将会激励我在人生道路上勇往直前、努力拼搏！