（一）.我想对老师说作文
亲爱的老师，有一件埋藏在我们心里已久，让我们觉得十分委屈的事，今天就让我在作文中痛痛快快地说出来吧！
老师，您为什么就不让我们打乒乓球呢？我知道您大概以为我们打球上课注意力就分散，所以您就禁止我们打乒乓球。可是您知道吗？打乒乓球的好处有很多呢：比如打球时，眼睛不断地看球，可以预防近视！还有怕我们抢球台的时候太快容易摔倒，不安全。可是您非但没有解决这件事，还适得其反。每天下午放学的时候，有些同学走出校门，给您的印象好像不打球了。可是等您走后，他们又返回学校打球，因为他们太喜欢打乒乓球了。所以我觉得应该这样规定：下课不能跑着去打球，打铃了也不能再打球，应该立刻回班。如果违反了规定就要罚扫一个星期的卫生，这样既可以避免同学们上课注意力不集中，又可以让同学们开开心心地打球。希望您能让我们开开心心地打球。不然有些人就十分寂寞，下课无事可做又不能减轻压力。
老师，这是我与同学们埋藏在心里很长时间的愿望，希望您能答应我和同学们的要求，解除这项禁令吧！
（二）.我想对老师说作文
杨老师，我想对您说：首先祝您节日快乐！
这学期开始，我作业完成得不好，你教育了我，我心里很难受，我就在心里暗暗下决心，要改正我的缺点，合理安排时间，字要写好，认真完成作业，努力完成每一件事。后来几天，我在家认真地完成作业，受到了你的表扬，我很高兴，我想：我一定要继续努力，得到您的表扬……
最让我感动的是您给我们做的心形卡片，杨老师，您在暑假用自己的休息时间来给我们做心形卡片，每一个字都是您亲手写的，当您把这张心形卡片给我的时候，我很感动，这是您对我的期盼，还让我们写这学期的打算，再给爸爸妈妈写期盼。我回家后，忘了给妈妈写，然后又被您教育了，我就把卡拿给妈妈写了。当我把卡交给您的时候，你只是说：以后要记着自己的事。并没有批评我，脸上露出了笑容。你又把所有的心形卡片合成一个大心和两个小心贴在后面的墙上，就像老师的心和我们的心连在一起，让我们感到我们是一个大家庭。我看见卡片上您的祝福和我的打算，还有妈妈的期盼，我很受鼓励，杨老师，我很感谢您，您辛苦了。
杨老师：我希望能得到您更多的表扬！杨老师，我爱您！
（三）.我想对老师说作文
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛唇不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
（四）.我想对老师说作文
朋友们：现在这个社会呀还真是千奇百怪！一个星期五的下午，同学们正排着长长的队准备上台捐献给受难家属。。。。。。
队伍正在向前缓缓的移动，突然，陈凯前面的同学向后退来，陈凯一个趔趄险些摔倒，我迅速上前把他抵住，可是我已付出了吃奶的力量也没能稳住他，反而自己也险些被摔倒在地。我快速的把他给扶起来。突然三二班的一位女老师走过来用力的扭我的鼻子，鼻血瞬间啪嗒啪嗒的往下躺。我蒙了？这是为什么呀？？我真是无语。。。。。。。
我还未清醒过来模糊听到陈凯说："老师，是前面那位同学把我挤倒，班长他只是把我扶起来。"当我完全清醒时才弄明白怎么回事“那位女老师误以为是我把陈凯推倒的了”。老师大概也明白了事情的真相。可是她此时此刻及不情愿的丢下了一句:"那对不起嘛"，后就头也不回的扬长而去。好的是陈凯找到了纸帮我止住鼻血。
这件事过了去了二十多天了但它仍然清晰的刻在了我脑海里，老师，我很想对你说：你们平时不经常教育我们做人处事的道理？可是你呢？是怎么做人处事的呢？遇到事情不分青红皂白、主观、并且暴力来解决问题。难道这就是你一贯的做人处事的方法？你知道这件事会对我幼小的心灵造成多大的创伤吗？你希望以后我们又怎么做人处事呢？你们不是常常教育我们要学习雷锋助人为乐的精神吗？可是我到底要怎么做呀？
（五）.我想对老师说作文
老师，我想对您说，您是大树，我就是生机勃勃的小草；您是天空，我就是自由自在的小鸟；您是小河，我就是活泼乱跳的鱼儿……
老师您是辛勤的园丁，每次看到这样的情景，我都会泪流满面。
早晨，您带着教材，骑着自行车小心翼翼来到学校，上课时，你给我们带来了欢声笑语，带来了快乐。中午，我们早已带队放学回家，你却在办公室里认真地批改着我们的作业，其它班老师常常说道：“周老师，那么认真干嘛，早点回家休息吧！”
周老师满面笑容地说：“这是我的责任，我必须把它们改好。”
晚上 ，周老师忙着为我们准备资料，希望同学们能更高兴、快乐。几乎一个晚上都没有睡好。
快要期中考试了，我们非常地紧张，都复习起来，周老师更是认真了，每次上语文课，就连一句与课堂无关的话都不说，希望我们能考出好成绩，我们就像一个饥饿的人扑在面包上一样，认真学习，把语文书要背的课文都背得滚瓜烂熟。
功夫不负有心人。经过我们的努力，我们班考出的成绩是全五年级第一名。
老师，我想对您说，你就像明灯一样照亮我们的心，叫我们无论多大的困难，只要付出了努力，就一定会成功的。
（六）.我想对老师说作文
老师，我想对您说，您是太阳， 我是太阳下快乐的小鸟，在您的怀抱中茁壮成长。
老师，我想对您说，您是大海，我是小船，在您的引导下顺利进行。
老师，我想对您说，您是乐谱，我是音符，在您优美的旋律中尽情地跳舞。
老师，我想对您说您是天空我是小鸟，我在您的怀抱中飘来飘去。
（七）.我想对老师说作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当想起这句话，心里想的总是我的第二个“母亲”——老师。
这位母亲使我从年幼无知的小女孩儿渐渐长成一个乖巧懂事的“大人”；使我明白了做人的道理；又使我懂得了丰富的知识……千言万语汇成一句话：老师，您是世界上最伟大的人。
记得一年冬天。天总是很晚很晚才亮，还非常非常的冷，刚下过的雪把整个校园靓扮成白色的世界。早上读课文是最不妙的事，因为那时我们都是搓手又搓脸的，只把我们一个个冻得哈热气，无法读书。老师好像发现了我们的难处，就拿出自己喝水用的大杯子，让学生们弄了点雪，然后，把杯子放在炉子上。不一会儿，雪融化了，渐渐的雪水也开了，冒着热腾腾的气。老师说，如果谁冷了就喝点热水，便把杯子用盖子盖上放在窗台上。下课了，都有同学去喝，喝完了，老师在烧。老师如此爱我们，何尝不是一位母亲呢？
如果我们是花草，那么老师就是一位辛勤的园丁；如果我们是小鱼，那么老师就是辽阔的海洋；我们是孩子，老师就是最亲切的母亲！！！
（八）.我想对老师说作文
老师，在我心里一直都有一些话想跟您说，但是很多时候话到嘴边又咽了下去，现在借着这次机会，我终于鼓起了勇气想跟你说说我的心里话。
我一直想对您说，让我们过一个无忧无虑的星期日吧!每当您在黑板上写星期日的作业时，您可曾听到过在坐学生多少怨言和叹息的声音?您可曾想过您给了我们多少玩乐的时间，让我们快乐呢?有许多同学在议论着：应该让您再当一次小学生，让您也尝一尝没有星期日的痛苦。
当我们坐在家里写您交给我们的作业时，听到了外面多少孩子们的欢声笑语，可我们却只能坐在房间里望着那作文题目《快乐的星期天》发呆，老师您让我们怎么写，因为我们的星期天一点也不快乐。
老师，这是我想对你说的，也是全班同学想跟你说的话，希望你可以给我们一个属于我们自己的星期天。
（九）.我想对老师说作文
马老师，您知道吗？我有许多话想对您说……
自从我一年级入学，第一眼见到您时，我便知道，您是一位好老师，一位不折不扣的好老师，因为您那慈祥的、美丽的笑容。
是您，让我从一个懵懂无知的孩子变成一个知书达理的好少年，是您在我伤心的时候安慰我，是您……有太多太多，让我怎样说尽？！
如今，我已经四年级了，我应该学会感恩了，我要感恩我的父母、老师，以及关心我的同学、朋友。
您常常说：“等我白发苍苍时……等我老了……”。
不，您说错了，您永远不会老，您说，对吗？
每次，我参加学校的活动时，您总是用鼓励的目光激励着我，鼓动着我。但是，我失败时，您并没有用嫌弃的目光来对待我，而是用微笑来表示：“相信自己，再接再厉！”
每次课间，都会有同学来找您“唠嗑”，时不时地会像小记者似的问一两句：“您累不？”您总会回答：“不累，累什么呀？”其实，您根本不懂累，对吗？
您说，做我们的班主任很幸福，其实，做您的学生也同样幸福，如果不是您，我能做得那么好吗？
千言万语汇成一句话：马老师，您辛苦了！
如果我再上一次小学，还让您做我的班主任，OK？
