我的语文老师500字作文【第一篇】:
说起我们的语文老师刘老师,班上没有人不竖起大拇指。要让我来说呀,他的优点简直是数不清,随便说都能说一大堆,最让我佩服的有两方面。
先说治班有方吧!
说起我们班,调皮的、淘气的、放荡的、羞涩的学有,纯数一个怪班。自从刘老师来了,我们班变了许多,上课有纪律,良好的班峰也逐渐形成了;虽然有些人上课,总是要想一些怪法子。刘老师修理他们就像小菜一碟。不信?你看:上课了,我们班出了名的“小猴”(李毅)又在“抓头挠腮”了,这一小动作被刘老师的“火眼精睛“发现了。刘老师马上不讲课了,他一本正经的看着“小猴”,说:“小李(刘老师对李毅的称呼),过来坐这。”说着拍拍讲台桌。“小猴”无招只好乖乖的坐在那里,刘老师用沾满粉笔灰的大手摸摸“小猴”的头,说:“你这节课先当我的‘保镖’,想下节课继续当我的‘保镖’,只要多做些小动作,这位置一定非你莫属。”大家都笑起来了。“小猴”的脸红一阵、白一阵,很不好意思的低下了头。从那以后,小猴在也没有当过刘老师的保镖。
刘老师不仅幽默而且还有很渊博的知识。
他上课的时候,喜欢对我们讲一些历史故事,我们都很爱听。一次,我们上第一课《海上日出》,刘老师对我们讲一些巴金老人的故事,他从巴金出生一直说到巴金的著作——《激流》三步曲,大概说了十几分钟,激起了我们学习的兴趣,我们怀着敬佩之情在刘老师的带领下欣赏着巴金的《海上日出》。
我为我们班有一个风趣、博学、幽默的老师而高兴。我敬佩我们班的语文老师——刘老师。
我的语文老师500字作文【第二篇】:
自从期中考试过后,各科老师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了,但是只有一位老师老师不这样,讲课速度不变复习课程也不变,这让我慢慢的适应了下来,是他我的语文老师。
他的个子不高也不矮,标准型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大却有着自然的淡光,头发上还有一丝丝银发,除此之外这位老师还有一个不同点,那就是爱笑。
我的语文老师,他每次上课时表情很严肃面部无一丝点表情,但不过有时语文老师发现课堂有些枯燥时就会去捉弄我们搬到“萝莉妹”许菁菁,一边捉弄一边讲课,每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击,使得全班爆笑,过后老师继续讲课,老师一边讲一边还在笑,他笑的样子特别开心特别的自然。
这几天语文老师病了,上课很少对我们笑了,也很少在捉弄许菁菁。也许是生病的的缘故语文老师才不想笑了。语文老师人很好,记得前几天晚修语文老师担心同学们的复习讲不完想在第三节晚修来讲课,我通知了大家。我原本因为大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨,我忍不住的还了一句语文老师也是为我们好啊,第三节晚修又不是语文老师的,但语文老师他还是想为我们讲练习,这样有错么?真搞不懂了,语文老师宁愿自己不休息还要为我们讲练习,我们连句谢谢都没有,好意思么?还在那抱怨。语文老师对我们的好我们却不知道。
我喜欢语文老师笑的样子,而不是苦着脸。
希望老师天天开心,身体健康!
我的语文老师500字作文【第三篇】:
我的语文老师是一个漂亮、严格、负责任的老师。她姓朱,我们都叫她朱老师。朱老师长着一头又弯又黄的长头发,她一双明亮的眼睛,大大的,水灵灵的。那红红的嘴唇,像两片开放的桃花,说起话来妙语连珠、生动有趣。朱老师很喜欢穿裙子,虽然有点胖,但是也很好看的。
朱老师知识渊博,教学经验丰富。
从一年级开始就担任我们的班主任及语文老师,教我们识拼音、写字、写作文等等的学习课程。她上课时不仅为我们讲课本上的知识,还会拓展我们的思维,讲一些课外知识,让我们的思维长翅膀。特别是写作课的时候,朱老师总会搞一些创新,比如,“头脑风暴”、“活动作文”……每次都让我们脸上充满着喜悦,心里装着疑惑不解的问题,让我们个个都爱上了写作。但是,我们有时犯了错误,她也会严厉地批评我们,让我们及时改正。每节课,她都是认认真真地上,课间也不休息,总是忙碌地帮我们批阅作业。时时刻刻提醒我们,要在家里帮助父母做些力所能及的事,要听父母的话,要懂事。因为朱老师的努力和辛劳取得了成就,我们三年级时她当上了教导,我们为朱老师高兴、快乐。
我为我有这样优秀的语文老师而感到荣幸,我要在朱老师的指导下,在知识的海洋里遨游!你觉得我的语文老师棒不棒?
我的语文老师500字作文【第四篇】:
我的语文老师南京市石鼓路小学五(3)班伍贤玥瞧!她长着一双炯炯有神的大眼睛,看起来显得特别有智慧;长长的头发乌黑发亮,总是扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神;她个子高高的,脸上总是挂着笑容,看起来就象是我们的大姐姐一样。你猜,她是谁呢?她就是我的语文老师------宋老师。
虽然宋老师刚刚才教我们三个星期的语文,可我已经非常喜欢她了,这是因为在宋老师上语文课时,让我感到学习语文是如此地有趣,如此地简单,又是如此地快乐!当我听宋老师讲讲课时,简直就是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带进热闹的城市。一篇篇看似无味的课文,在宋老师的口中都能被说的有声有色。
有时,宋老师把我们带进奇妙的大自然,让我们呼吸芬芳的空气;有时,宋老师带领我们走进祖国的大好河山,让我们能尽情地游玩。总而言之,上宋老师的课,总能给我一种耳目一新的感觉,也让我感觉时间过得实在是太快了,在不知不觉中一堂课又结束了。宋老师不仅课上得好,而且还赏罚分明。这不,上个星期,由于我工作不够积极主动,宋老师在课堂上严厉地批评了我,那架势,真象一个公正无私的“女包公”,让我羞愧难当,无地自容,恨不得在地上找个裂缝钻进去。
不过,有罚就有赏,这不,我们几个语文积分排在前五位的同学,每个人都获得了宋老师送出的奖品----一只漂亮的铅笔,拿到铅笔以后,我心里美滋滋的,别提有多开心了!怎么样?我的语文老师不错吧?!相信在以后的学习中,我一定能得到老师更多的帮助,也一定能更加全面地了解我的语文老师-----宋老师的。
我的语文老师500字作文【第五篇】:
我的语文老师
我的语文老师——她有一双炯炯有神的大眼睛,一双眼睛上面还有深长的睫毛和两条曲线优美的眉毛。一张不大不小的嘴巴庄严着像居里夫人一样,她还有一头乌黑发亮的头发。
还记得开学第一天的第三节课时,就说道:“我先给你们说一下我的课堂纪律要求,一是课堂上不准做小动作;二是课堂上不准高声大叫;三是课堂上不准吃零食;四是不准接嘴接舌;五是……’’我们被弄得像脑袋上有一群小鸟儿似的,朦朦胧胧的一个微笑呈现在我眼前。
还记得过且过次老师叫我们班长每上课之前都要起一篇课文,但班长既然忘记了,我们还要课堂上嘻嘻哈哈,这时,语文老师在我们不知道情下来到讲台说:“你们啊,真是屡教不改,看别的班上课了都安安静静,只有你们吵吵闹闹,下课了每人罚抄课人。”
这就是我的语文老师——何老师。
老师的微笑,时刻教育着我们,老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星。我喜欢语文老师。
我终于战胜了困难
给我一次挫折网 ,我会懂得磨炼,给我一次失败,我会懂得成功;给我一个困难,我会从中感受到无限的快乐。
我的语文老师500字作文【第六篇】:
我四年级的语文老师叫周老师,她给我的印象很深。她有着一双水汪汪的眼睛,大大的鼻子,小小的嘴巴,挺着一个大肚子。后来,我问妈妈老师怎么挺着一个大肚子呢?妈妈告诉我,说周老师已经怀有小宝宝了。
周老师喜欢运动,尤其喜欢打乒乓球,每次下课后,我都要找周老师打一会儿。有一次,有一位老师和王老师正在打球,我们站在旁边看着打。忽然,球打歪了,掉在了地上,我们都想把球捡起来给老师,所以就争先恐后地去拣。我冲在了这个队伍的最前面,把这个球给抢到了,可由于后面的小伙伴没有控制住自己,把我给推倒了,他们一下子都趴在了我的身上,球也被我的脚给踩扁了。顿时我的脸就红了起来,低着头不敢看老师,生怕老师会责怪我。老师走了过来,看到球被踩扁了,并没有责怪我,反而问我受伤了没有,这个时候,我悬着的心才放了下来。还有一次,我上课的时候做小动作,被周老师发现了。周老师用慈祥的眼光看着我,好像在说:“上课不允许做小动作,坐好了,认真听讲。”
接下来,我坐好了,并认真听讲,还收到了周老师的表扬。想到您老是这么关心我,我真是感激不尽,一直想对您说一声:“周老师,谢谢您在我心中播下成功的种子。”
我的语文老师500字作文【第七篇】:
我的语文老师总是扎着一个辫子,戴着一副眼镜,个子不能说高,身材嘛也不能说瘦,但他却是我最难忘的老师。
三年级发生的那件事我到现在还记忆犹新。
那时我是班上每周五的摘抄抄写员,然而让我意想不到的一件事发生了。我下课时正在玩耍,正在这时一位同学叫我去老师办公室。我怀着坎坷不安的心踏进了老师的办公室。
一看到老师那铁板似的面孔,我便知道大事不妙。我下意识的低下头,双唇紧抿着,准备接受狂风暴雨。“王建,你看看你近几周抄的摘抄都是什么!”老师的声音明显有点不对劲。我抬起头,发现了一件让我不敢相信的事:老师的眼眶中似乎有什么东西在闪烁,仔细一看,竟是几滴眼泪!我愣住了!“抄的要么是字写得不好,要么是抄的特别少,你怎么变成了这个样子啊!”老师的话语中明显有恨铁不成钢的语气听了老师的话,几滴泪水不禁从我的眼眶中流了出来,滴在了地上……
晚上,我在家里接到了语文老师打来的电话:“王建,对不起,老师白天的话太过激了,但你知道老师最伤心的是什么吗?就是好学生退步了老师也是为你好……”虽然我没有看到老师,但是我已经深深体会到了老师的苦心。
我的语文老师就是这样的一个人,不失严厉,然而又不失对学生的关心,那历历在目的往事,让我更加敬佩我的语文老师。
我的语文老师500字作文【第八篇】:
今年,我上小学四年级了。我们的语文老师也更换了,她是刚刚教完六年级哥哥、姐姐的经验老师,miss chen.
开学初,我们都互不相识。她个儿不太高,有点儿瘦,大约三十几岁,鼻梁上挂着一副近视眼镜,一头棕色的披肩卷发,十分美丽。经常身着紫如丁香的夹克衫,配上深蓝色的牛仔裤,看起来貌不惊人;但知识渊博,用学富五车,才高八斗来形容一点儿也不过分。
陈老师平时挺幽默、温柔,从来不对我们发火,总是耐心教导我们。记得有一次,陈老师上课精彩的令我们入了迷,有些同学竟情不自禁的伴起舞来了,老师便幽默了一句:陈老师只听说过唱歌要伴舞,没听过上课要伴舞呀!说完,刚刚伴舞的那些同学,脸红得象熟透了的大苹果。
陈老师不仅幽默,而且还是我们的良师益友。每个月都会有读书交流会,我们每天的作业量不多,但每天都必读课外书。陈老师十分注重我们的写作、阅读能力。课外阅读分析从不主张我们死记硬背,而是教我们分析的方法。我们几乎每天都写循环日记,看哪一组积分多,积分多的小组还能拿到奖品。我们大约每个月写两次观察日记,写校园里的银杏树的变化。这使得我们的写作水平与阅读分析水平以及观察能力都有很大的提高。
看了我对语文老师的初步介绍,你是不是和我一样喜欢这既幽默又亲切的陈老师呢?
我的语文老师500字作文【第九篇】:
进入了初中,学习渐渐加重了。第二天上学,我便看到了语文老师。我们的语文老师月其他老师不一样,因为她怀孕了。她不高不矮,乌黑的长头发,显得他更加美丽。
语文老师上第一节课,给我的感觉是十分严厉,一点也不好接近,于是,我渐渐不喜欢上语文课了,但经过我们和语文老师几周的接触,我又改变了看法。老师现实从最基础的读音等方面,开始我们不以为然,认为这是小儿科,可是我们错了,许多读音我们会读但是却写不对,我们才发现我们连最地基还没有打好呢!
上课时,许多同学知道答案,但是怕答错了,所以不敢举手回答问题。比如我吧,小学就不爱回答问题,再加上我认为老师十分严厉,怕回答错了,老师再说我,于是就自己在底下说,老师听到所想要的答案时,便把我叫起来,让我说,渐渐的我总会积极回答,同时也渐渐的喜欢上了语文这一科目,对老师的看法,也在渐渐好转。
通过那一次老师找我们小组长开会,我对老师的看法就彻底的改变了。
那一次,刚下了午自习,课代表让我们去开会,到了办公室,老师对我们说了说有些同学的学习情况,并且告诉我们作业收的一定要快,要有规矩,不能太拖拉。老师知道我们会收其他科目的作业,于是便教给我们一个巧方法,周一的作业指定一个人收,周二的作业也指定一个……以此类推,组长只要收周六、日的作业就好了,看,老师多关心学生呀!
看,这就是我的语文老师,她虽然十分严厉,但是还是十分关心学生,十分爱学生,你们喜欢她吗?
我的语文老师500字作文【第十篇】:
本班的语文老师姓莫,我们大多数的同学都认为他是“两面派”:平时与同事谈话,尽用“毛毛细雨”;与我们谈话时,多半用“大炮猛攻”。
在上课时,莫老师总有说不完的成语,即使是批评我们班的某个同学时也是这样。把他批评的话语记下来,一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心:一天,他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说:“写宋词很简单,我在下课的时候想了一下,可以以课室为题,写一首宋词,题目(词牌也用)叫清平乐:课室不大,课桌齐整整,我们都爱上学校,最爱上语文课。子文担任代表,毓蕾正是班长,最怕炜聪亡赖,整个课室乱走。”他的话音刚落,教室里就响起了一阵阵笑声,还有的(不少)同学在重复刚才的宋词(都记住了这首“宋词”,还常常背诵呢!),那首宋词已经留在他的心里了。当然,对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不过,莫老师有个缺点,就是有时候说过的话,两三分钟就忘记了。一次,在完成第二单元习作时,老师对我们介绍说:“这次习作很多同学的作文都很有特色,下面”他的话还没说完,我(已经开始发抖了)就打起罗嗦来了,因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦!幸亏莫老师说这次不用读范文,我长长的舒了一口气。否则,我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来又说:“现在我来读一下黄超颖的作文”天哪,出尔反尔,他在搞什么鬼?以后,我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。
什么?你要向他告密?哈,我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人,不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。
我的语文老师500字作文【第十一篇】:
我的语文老师也就是我们的班主任,她和蔼可亲,敬职敬业。她就像支蜡烛,默默地奉献着,燃烧自己,照亮他人,不求回报。
我的语文老师有时幽默,有时严厉。幽默时,我们和老师就像一家人,有说有笑,有时呢,也说说心里话,其乐融融。严厉时,我们都不敢作声,教室里静悄悄的,只听见墙上的钟表的指针“嗒,嗒,嗒”的响,每个人的心里“扑腾,扑腾”的跳着。但不管怎样,老师总令我们开心不已。
今天是星期五,也是我们最想到来的一天,因为今天就该回家了。但是,我们今天全班都拉着脸,个个都高兴不起来。为什么呢?因为今天课代表刚把作业写到黑板上,我们都惊呆了,有的写四遍,有的写三遍。我们班同学都叹了一口气,这时,我们的班主任来了。她亲切的问道:“这个周末的作业多不多呢?”我们异口同声的说道:“多!”老师看了看黑板,也被吓了一跳,“你们的英语是不是有点儿多啊?”老师望着我们说。我们点了点头,说:“嗯。”老师没有说什么回到了办公室。一会儿,老师来了,把课代表叫了过去说了些什么。每个人脸上都呈现出不同的脸色:有的异常紧张;有的很困惑的样子;有的平平淡淡的,似乎没看见,什么事也没发生似的。就在我们议论纷纷时,课代表进来了,脸上充满了喜悦。走到黑板前,“刷,刷,刷”几下把遍数改成了笔直地1字,我们班瞬时炸了锅似的,兴奋地喊了一声“耶,万岁!”真想说:老师你太伟大了。
这就是我的老师-——语文老师,我们可敬的老师,为我们着想的老师。我为有这样的老师而自豪!
我的语文老师500字作文【第十二篇】:
她大约有40岁左右,中等身材,一头卷卷的短发,一双会发亮的眼睛,眼睛上,一对弯弯的眉毛。她知识渊博,喜欢给我们讲故事,做游戏。她教学经验丰富,上起课来生动有趣,特别是作文课,让我 不知不觉的爱上作文。她就是我从一年级到三年级的语文老师,彭老师。
刚开始时,我最讨厌作文课,也很害怕作文,老写不出来。有一次,叮铃铃,上课了,这是一节作文课,我无精打采的趴在桌子上,等着老师来上课。
不一会儿,彭老师手里拿着一把塑料尺和一包东西,笑眯眯的走上了讲台。她微笑着对我们说:同学们,我们今天先来做一个实验,在写作文。你们仔细观察。好吗?
除了我,其他同学都想快点开始。
彭老师开始了。她先让我们看她拿的东西,一把塑料尺和提前撕好的碎纸屑片。只见彭老师把尺子放在头上,不停的上下摩擦,我发现很有趣,慢慢的也开始专心听彭老师讲。摩擦完,彭老师马上把尺 子放在纸屑上,这时有两个小纸片竟然被吸在了尺子上,好像有胶水一样,把纸片粘在尺子上了一样。我们顿时鼓起来热烈的掌声。太不可思议了,太神奇了。
这时彭老师对我们说:你们都看清楚了吗?
看清楚了。
那你们知道为什么尺子会把纸屑吸上来呢?你们想知道原因吗?
于是彭老师又仔细的告诉我们关于静电的知识。
然后我们开始写作文了。因为我这次我看的很有趣,而且看的也认真,因此我的这次作文写的很好,还得到了老师的夸奖。从此以后,我发现作文并不那么难写了,慢慢的喜欢了作文。我们从一年级到 三年级,彭老师还带着我们玩了击鼓传花,添鼻子等等的活动,从这些方面,我逐渐发现了作文的奥秘只有仔细观察才能写好作文。
彭老师就是这样来教我学习的语文老师,她想尽千方百计让我们爱上语文,爱上作文。
我的语文老师500字作文【第十三篇】:
自从期中考试过后,各科老师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了,但是只有一位老师老师不这样,讲课速度不变复习课程也不变,这让我慢慢的适应了下来,是他我的语文老师。
他的个子不高也不矮,标准型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大却有着自然的淡光,头发上还有一丝丝银发,除此之外这位老师还有一个不同点,那就是爱笑。
我的语文老师,他每次上课时表情很严肃面部无一丝点表情,但不过有时语文老师发现课堂有些枯燥时就会去捉弄我们搬到“萝莉妹”许菁菁,一边捉弄一边讲课,每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击,使得全班爆笑,过后老师继续讲课,老师一边讲一边还在笑,他笑的样子特别开心特别的自然。
这几天语文老师病了,上课很少对我们笑了,也很少在捉弄许菁菁。也许是生病的的缘故语文老师才不想笑了。语文老师人很好,记得前几天晚修语文老师担心同学们的复习讲不完想在第三节晚修来讲课,我通知了大家。我原本因为大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨,我忍不住的还了一句语文老师也是为我们好啊,第三节晚修又不是语文老师的,但语文老师他还是想为我们讲练习,这样有错么?真搞不懂了,语文老师宁愿自己不休息还要为我们讲练习,我们连句谢谢都没有,好意思么?还在那抱怨。语文老师对我们的好我们却不知道。
我喜欢语文老师笑的样子,而不是苦着脸。
希望老师天天开心,身体健康!
小俊。
我的语文老师500字作文【第十四篇】:
打开我记忆的闸门,搜寻到教过我的老师数不胜数,但给我留下深刻印象的是从二年级开始教我的石老师,也就是我现在的语文老师。
石老师梳着一头金黄的卷发,散发着温和目光的眼睛上抹着淡紫色的眼影,淡雅清爽而又美丽动人。在灯光的照耀下,石老师的脸分外白嫩,十分迷人。
石老师不仅美丽,还很关心我们。
记得三年级时的有一天早上,我感到肚子有些不舒服,但为了不落课,我照旧去了学校。可到了第二节课,我再也坚持不住了!肚子百般不适,我正准备叫社会老师,没想到一个字儿刚出来,就“哗啦”一声吐了出来。有人告诉了您,您让我到办公室去,亲切地问我:“好了吗?还难受不难受?”这时,您的话语好像一丝温暖的春风,吹进了我的心田,让我难受的感觉顷刻间化为乌有。石老师,您对我的关爱,在我的脑海中是永生抹不去的。
您对我们的学习也很关心。我记得,每天上课,您讲得滔滔不绝,有时同学们会听不懂,您会重复一遍又一遍,生怕哪位同学会落下。也许您早已口干舌燥了,但您照样侃侃而谈,将知识娓娓道来,您真伟大啊!
“教师是太阳底下最光辉的职业”。您就像一支蜡烛,照亮了我们成功的路,却燃烧了自己。
老师!您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的沙砾;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,沙粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。