路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

女儿——

人生总有许多东西让人遐想：比如金钱，权力&hllip;&hllip;

很喜欢电视剧中那些满腹经纶、气质高贵的角色。当他们的风度、气质与老师这个高尚的称谓相链接堪称完美。但在大众的印象中，老师多是朴素而清高的。

不过，那时我还是很羡慕老师。记得迟到了，站在门口窘迫得不敢抬头；记得写作业时偷工减料后尴尬地面对老师的火眼金睛&hllip;&hllip;那时，特别羡慕老师的权力和神气。

母亲——

人生中有许多东西让人向往：比如荣耀，爱戴&hllip;&hllip;

想起自己三十年前在自己的日记本上记下：“就象白云身许蓝天，滴水身许海洋，我将身许三尺讲台而一生无憾！”

我们的职业不是日进万金，我们的职业也不见得一定能光宗耀祖，虽平凡，但却会充满真诚和爱戴。女儿也曾告诉我：“妈妈，我希望你天天都穿漂亮的新衣服！”

我微笑地告诉她，“老师也许是清贫的，但更蕴含清贫的智慧。”

女儿——

假如有人问：“你想成为一个怎样的人？”我想我的回答是：“我希望象余杰那样，用思考来影响别人。”

又问：“你会选择什么职业？”

我想我会犹豫，我会思考。

母亲——

假如有人问：“你想成为一个怎样的人？”我想我的回答是：“老师，当然是老师！”

又问：“你凭什么当一个好老师？”我会微笑而坚定地告诉他：“微笑，宽容和爱！

女儿——

对老师，我们也有愧疚。

老师为我扎过辫子，老师为我煮过好吃的，老师还为我们做过许多许多&hllip;&hllip;

但我们又为老师做过些什么呢？我们曾拔过老师自行车的气门芯，我们曾藏过老师的教案本，我们还曾在老师的抽屉放过小青虫&hllip;&hllip;我们可以找寻理由为自己辩解：“那时我们还小，我们不懂事&hllip;&hllip;”

但是，对于老师，这是他们所需要的理由么？

所以，我们一直心存愧疚。

母亲——

作为一个老师，三十年来，谁说没有过失意灰心&hllip;&hllip;

但我一直都相信：“没有一只鸽子会因为自己的翅膀不够强壮，飞翔的姿态不够美丽而从此拒绝蓝天。”

女儿——

“学为人师，行为世范。”这句话，曾那么深那么深地震撼了我。

老师这个职业，何尝不是用思想去感染人、启发人？何尝不是希望爱与宽容可以用于塑造学生的人品，可以作为一种方式，可以成为一种力量，而不是饭后甜点般的消遣。

母亲——

三十年来，我记得每一张孩子的笑靥，我记得翻阅每一份作业时的珍重，我记得每一滴泪水为什么而流，记得每一个笑容为何而绽放&hllip;&hllip;

前辈曾告诉我们：“我们的事业也许是默默的，但相信会永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”

笑，我绽放给大家；泪，全部留给自己。假如有一天，我不再言语，只要看见我泪汪汪的双眼，你们便会读懂我全部的心事。

女儿——

假如有人再问：“你想成为一个怎样的人？”我想我的回答是：“我希望象余杰那样，用思考来影响别人。”

又问：“你会选择什么职业？”我想我不会犹豫，我会微笑地坚定地告诉他：“老师，当然是老师！”

对于老师，我一直尝试着学着去理解，理解那份对所有孩子的宽容和呵护，理解那种焦躁不安之下的心平气和，理解那么澎湃物欲之下的恬淡冷静，理解所有恬淡中散逸的一抹明媚艳丽——爱，才是最终的色彩。