菊花作文第一篇:

告别了九寨沟后后，我们来到了另一仙境——黄龙。

旅游巴士行驶在川藏道路上，时而在山谷中盘旋，九曲蜿蜒，眼前只有裸露着褐色肌肤的峭壁和嶙峋怪异的乱石堆;时而又在山脊上疾驰，大地平旷，满眼蔚蓝剔透的天空以及翠绿欲滴的草地。巴士突然右侧、左转，车身内便伴随着一声声惊呼，同行的女子没有了往日的矜持与含蓄，男士们则失去了平日里温文儒雅的形象。时而整齐划一的向左倾斜，时而又忽地向右倾倒，车身内的驴友们没一会便东倒西歪了。只是那一声声惊呼，此起彼伏，不绝于耳。我抬起被摇晃得头晕目眩的脑袋，向周围望去，呵，原来大家都一样。头晕目眩却笑意盎然。看来，“玩的就是心跳”这话，不谬也。

一路的颠簸之后，当正午的阳光冲破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的植物。

“那是什么呀?”我不由自主地发出了疑问。

“黄菊喽!”随行的导游先生立即用了一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。

要知道，在这海拔4000米以上的高原寒带，年冰冻期长达8个月以上，除了苔藓等低等植物，其它植物难得一见。于是，这一簇簇连成一线，一线线缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不断的要求、请求、祈求之下，司机大叔在罗嗦了无数遍“高山缺氧，不宜久留”之后，终于踩下了刹车，泊车在一片野菊身边。我将脑袋伸出窗外，仔细端详起那既没有绿色叶片，也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆的盛开，紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上。我走下车，小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来，回到车上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植株，久久地思索着它长相如此怪异的奥秘。

在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇大论之中，我似乎也从中理出了一条逐渐清晰的线索。植株矮小，没有茎干，于是，在川藏高原上有了很强的生存能力;没有叶片，花瓣稀少，于是，将所有养分供给了种子的成熟。生存和繁殖，渐渐成为了这些生存在恶劣自然环境之下的野菊花们惟一的追求——它们的生活因简单而美好!

从川藏高原回到四季如歌、繁花似锦的家乡已经快一年了，许多美景在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野菊，依然鲜明。偶尔，我会学学它们，给自己做做减法，让欲望少一点，让压力小一点，让自己的生活少一点界限，少一点喧闹，少一点严肃……在做减法的过程中，我也渐渐悟出了“简单”的人生真谛。

看到那一簇簇的川藏菊花，我就感觉不虚此行!

菊花作文第二篇:

当清爽的秋风将天空吹的更远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶披上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了这菊花飘香的时节。

菊之静。

当草长莺飞的时节来临时，百花丛中却没有你的身影，风雨中的清冷，黑夜中的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑你都经历过，当美丽的蝴蝶飞离的时候你也曾怅然过，然儿为了自己的宣言，你却守着独自的执着。

于是，当万紫千红褪去，黄叶翻飞的时候，你把一年的积蓄全部献了出来，清淡高蓝，微薄透明的秋的空气中充满了菊的清香，你依旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如嫁前满脸羞红的新娘，犹如那金灿灿的希望在飞翔。

当你在萧条冷漠的秋天大地上，看见这么一棵或几棵五色斑斓的菊花，难道你就觉得它只是花?难道你没有被它不怕挫折、笑到最后的精神所打动?

菊之淡。

当你抽丝发蕊，硕果累累时，你却从为因此而骄傲过，你依然默默的伫立望着远方，送未像桂花那样十里飘香，却总以淡淡的幽香沁人心脾。当你在菊花丛中漫步，嗅到那萦绕在身边的香气时，难道你就觉得它只是花，难道你就不被它清淡高雅的精神所打动?

菊之傲。

春红是如此的柔弱，再美再艳也经不起春潮寒雨晚来风，但菊花却是美丽的战士，，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头，迎着扑面而来的瑟瑟秋风，傲然挺立。当你驻足在卷扫落叶的秋风中时，看到这个在风中微微颤动却终究不曾倒下的枝叶时难道你竟没有被它高傲不屈的精神所打动?

仰望天空，我们学会了宽容，俯瞰大地，我们懂得了承受，思忆菊花，，我们学会了宁静，淡泊与傲然，菊花是精神的象征也是精神的寄托。从这菊花中，我们又学到了什么?

不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由，追求崇高。追求生命的尊严，追求英雄的本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进请不要让凡世的喧嚣打扰了菊花的宁静：

请不要让世俗的秽气覆盖了菊花的幽香：请不要让世间的尘埃蹂躏了菊花的傲骨：月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红，一幅多么美妙的月夜图景，菊花就像这幅朦胧图一般，神秘而美丽。

当远古的大鹏展翅越飞当滚滚的江水向天咆哮，便又到了这菊花飘香的时节。

菊花作文第三篇:

今天天气好晴朗，处处好风光。”幼儿园大班的小朋友们唱着欢快的歌。原来，今天他们的班主任李老师带领大家一起去公园玩。小朋友们都带着东西开开心心的唱着歌。只有小莉低着头，坐在李老师的身边，心里不是滋味。

小莉的妈妈是医院的医生，昨天，小莉和妈妈一同从医院出来时，看见了李老师用手捂着肚子，一脸的痛苦，坐在急诊室门口。妈妈和小莉急忙迎了过去，原来，李老师肚子疼得厉害。小莉妈妈一边抚着李老师找医生一边关切的说：“要不，明天让小朋友们不要去郊游了，看你疼成这样。”妈妈这么一说，可把小莉给急坏了。“老师啊！你可别说不去啊！为了这次郊游，我可是和妈妈逛了一个下午的超市，买了许多好吃的。”“这怎么能行，小朋友们盼啊盼，好不容易才等到了这一天，我怎么能让他们失望呢！我只要买些药吃吃就好了，没什么大事，对吧小莉。”这下，小莉心中的石头才算落下来了。可是小莉转念一想：这样李老师不是很辛苦吗？

不然大家又要不高兴了。”于是李老师又捂着肚子，向医院大门走去。小莉向老师说了声再见，也和妈妈一起回家了。

去郊游的车上，小莉一直坐在李老师的旁边，握着李老师的手，问这问那，李老师一直摇着头说不疼，可是小莉一看李老师的苍白的脸就知道，李老师在说谎。不一会儿，车就到站了，大家高高兴兴的下了车一起去公园玩了。

这时，小雅走到了小莉的身边，她问道：“小莉，你怎么了，好象很不开心，是不是不舒服，为什么不和大家一起玩呢，你不是最喜欢热闹的吗？告诉我怎么了。”可是小莉只是摇头，因为她答应李老师不说的，于是，小雅只好陪着小莉一起坐着，最后，小莉终于忍不住了，把事情的经过告诉了小雅，小雅告诉了其他的小朋友，最后，他们决定一同去采野花来送给李老师。

一朵一朵，大家极认真的采着，不一会儿，一束一束五颜六色的野花就捧到了李老师的手里，小朋友们还不住的问：“是否好一点？”小莉采来了最大，最美的一朵野菊花，插在了李老师的头上，花在夕阳的照耀更显得美丽，李老师感动极了，向大家道谢。

第二天，李老师在每个小朋友的胸前都挂上了一朵大大的小红花，幼儿园大班的笑声和掌声在整个校园里回响。

菊花作文第四篇:

我走在校园里，看到校园里张贴着：“祝老师节日快乐的海报。”想起了今天就是九月十日教师节，我该送老师怎样的礼物呢？我想老师肯定不要我们花钱买来的礼物，我应该自己动手做一份礼物。忽然，我闻到一股股淡淡的清香，对！应该把花送给老师，花美化了周围的环境，老师在清香中工作多好呀！

我欢快地走入花园，仔细地挑选着，菊花竞相开放，有天空一样的淡蓝，有金橘一样的金黄，还有黄花一样的洁白，真是五颜六色形态各异！各色的小蝴蝶和可爱的小鸟儿在花园中轻盈飞舞，为花园又增添了一道亮丽的风景，瞧！天空蔚蓝蔚蓝的，还飘着几朵悠柔的白云，再加上花园美景的点缀，这幅画便多了几份生机，多了一份色彩，比原本更美了！我要把这幅画中最美的花献给老师。我小心翼翼地采下大小不一、颜色不同的菊花紧紧抓在手中像得到了一件少有的珍宝似的快活。我觉得这时阳光仿佛更灿烂了，周围的景色仿佛更美了，一切事物都在向我微笑招手。

我迈着累盈地脚步，哼着小曲一蹦一跳地来到了老师办公室，我看见老师们都不在，轻轻地推着窗户，老师们整齐地把东西摆放在桌子上，小小的日历却醒目地写着九月十日教师节，我精心地把花很有造型地放在笔筒，往事不由在我眼前浮现，当我们在学习上遇到困难时，老师总是一字一句认真地解答，当我们做错事或贪玩时，老师那耐心地开导与来历地目光，当我们取得优异成绩时，老师会欣慰一笑，还不忘说可不能骄傲，急促得铃声把我从回忆中唤醒，临走时还轻轻地说了一句：“老师，你辛苦了。”

我大步朝教室走去，远远看到一个中等个儿的老师，戴着一副眼镜，昂首挺胸正向办公室走去。那不是语文老师吗？我想：他走进办公室看见我送得菊花，会不会手握着花，鼻子不停地闻，说：“真香啊！学生们真是长大了，还不时笑眯眯的点点头。老师关上门，又出去了。菊花仍旧直立在笔筒里迎着秋风怒放。秋菊不仅美化了周围的环境，不是还表现了老师无私奉献的精神吗？老师们奉献了全部青春与心血，使我们这些祖国的花朵在一天天地茁壮成长。

和硕的阳光照在我身上暖洋洋的，我送老师菊花，更送了我一片真诚的心。老师，我们一定会好好学习，会为祖国这个大花园装扮出最美的金秋。

菊花作文第五篇:

《菊花台》是一首描写外出征战的将军与独自在家守候丈夫归来的妻子互相思念的一首歌曲，歌词婉转动曲调掉含蓄哀伤。这首歌感伤而动人。“你的泪光柔弱中带伤”是经过长久的思念，女主角对丈夫的别离已经产生无奈的忧伤。“惨白的月弯弯，勾住过我。”充满了悲伤的语调，是明月寄相思和表现当时的情景。“夜太漫长凝结成了霜。”一词双关，一方面表现天气的寒冷，另一方面表现女主角内心的孤寂与凄凉。“是谁在阁楼上冰冷的绝望。”所谓独自莫凭栏，仇缘似个长，寂寞高楼之上，没有爱人温暖怀抱，只有“冰冷的绝望”

“雨轻轻淌，朱红色的窗。”点名男主角的位置较暖，也说明男主角在相思中也失眠了。“我一生在纸上被风吹乱。”纸有两种含义：一男主角年年征战，夫妻无法相聚，只有以鸿雁寄书互通消息，他们的青春年华已在纸上流逝，二男主角征战一生，功名何在？是皇上圣旨和作战的地图也是纸而已。这里被风吹乱表明男主角心乱了。

“菊花残满地霜，你的笑容已泛黄。”菊花即将凋谢自然的落下，任人践踏，而那许久没有见面的妻子，在这位将军脑海中，模样已经模糊。“菊花”表示离别之意，更有思念哀伤之感，此句把菊花的黄与笑容的黄混在一起，自然深刻。

“北风乱夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成霜。”第一句中的北风表明所处环境较冷。“乱”字，既是峰峦又是心乱，所谓影子剪不断有两个含义，可以想象北风狂乱，一方面以刀剪烛，烛影不断，表现相思之悠悠，正如“剪不断理还乱，是离愁。”一方面青灯只影，表现出孤单之意。

“花已向晚，飘落了灿烂，凋谢的世道上，命运不堪。”第一句将情境重新拉回男主角的情境之中，花的灿烂已过去，说明美好的青春已流逝，恰好花若堪折直须折，没待花落空折枝的感叹。

“愁莫渡江，秋心拆两半。”一拆字的手法，“秋心”为愁字，而秋心恰是情境的写照，秋往往是指盼人团圆，孤单离愁之感，而心恰是妻子真实的写照，情景交融。

“水的江上，马蹄声狂乱，我身的戎装呼啸沧桑。”古语云君君臣臣，君要臣死臣不得不死。“唯有策马扬鞭死而后已成就一世英明。

最后两句是真正的心声合唱。两人相隔千里，长夜无眠思念对方，只余徒叹息，与委婉惆怅。

菊花作文第六篇:

世俗的阴霾下，唯有一颗在夕阳下默默的绽放，那是唯美还是孤独，是勇气还是逃避。

---------题记

一 寒眼乱空阔

那是怎样一条狭窄的路啊？窄到容不下那颗爱国的心；那是怎样一条坎坷的路啊？坎坷到让他无力前行；那是怎样一条艰难的路？难到让他心灰意冷。

不，那是一种抉择。

当他怀着一腔热忱去身入仕途时，却发现那条路并不是为自己所开。看惯了官场险恶，听惯了口蜜腹剑，习惯了狼狈为奸，知道了官宦主道。他选择了离开。离开了是非险恶，离开了官位俸禄，离开了喧闹的世俗。

当他在江水上漂流时，面对那一汪江水，他在想什么？不禁疑惑，在内心深处他可曾不舍？可曾后悔？然而我们无从知晓，只知道他走的坚决，那背影是挺拔的。就一转身，他将一切疑惑留给了后人，自己踏上了向往的田园。

二 悠心独自乐

从此，他以自然为伴，以田园为侣开始他那“木落时来，花发时归，年又一年”的生活。而其中的乐趣也只有他一人能体会。

他活得洒脱，因为他知道取舍间才能知得失；他活得自由，因为他明白抉择中才能现智慧；他活得快乐，因为他了解自己需要什么；他活得幸福，因为他领悟只有心美才会有所收获。

他无疑是伟大的，他活的真。他不会同流合污，因为官禄就去做一个没有见解，趋炎附势的人。他走出了历史性的一步，让人们看到了他的勇敢．正直。他为那些“可怜报国无路，空百一分头。”的人找出另一条路。

三 乱世独绽放

但，无疑他也是软弱的，他只知道洁身自好，他这是在逃避。他无法施展才华，却不去为自己创造机会，只是一味的选择停留．逃避。

那些成功与失败的班驳军，浮现着谁和谁的倒影，最后的最后，没有谁会留下来让谁缅怀。即使没有羽毛，你也可以飞翔，你也可以在努力的国度里飞翔。

该离开的总会离开，留下的只有那些镂骨的怀念，梦想与志向原来是那么脆弱，经得起风雨，却经不起寂寞，风雨同船，天晴便各自散了。

生命确实需要偶而停一下，就像文章需要标点，才足以回味才足以表现多情生动的字眼。

花的飘落，往往也就是一种分别的代言景，有太多的故事经不起世事的变迁，夕阳西下的壮言早已飘远，只留下那干涩的秋风卷起一树的落木，蒲公英赤脚在飘荡，没有发现自己追逐的梦想已经远了，散了。

是一地的无奈。

世界很小，可是你往往在历史的逆流中；世界很大，可是你却一直把历史等候。

那东篱下的菊花是勇气还是逃避？陶潜你到底是伟大还是软弱？