习惯作文（一）:

我有一个好习惯，就是微笑，嘴角扬起一个优美的弧度，久久不落。 微笑，能传递快乐，抚平创伤、给人以温暖、和蔼和安全的感觉。 妈妈也爱微笑，我小的时候她就常常对我说：微笑是一种礼貌，微笑能让你我更亲近。可惜，那时候我还小，不懂这里蕴含的道理，但是看到微笑的妈妈，我知道微笑是最美的。

记得有一年秋天，也是一个美丽的夜晚，坐在阳台上，妈妈微笑着教我背唐诗，“举杯邀明月，对影成三人……”柔和的月光泼洒在屋里，也泼洒在我和妈妈的身上，我俩都陶醉了，妈妈用柔美的声音轻轻诵读着诗歌，微笑着看着我，我也微笑着看着妈妈，一切那么美好…… 一个突如其来的电话打破了这令人陶醉的氛围，妈妈接起了电话，微笑迅速淡去，脸色越来越苍白。

我被这苍白的脸色吓呆了，紧挨在妈妈的身边，我的微笑也不见了，取代她的是一脸的惊恐。“妈妈，怎么了？”我小心翼翼的问。“没事，孩子，妈妈要出去一下，很快就会回来，你自己在家，不要害怕。”妈妈苍白的脸上，挤出一丝微笑。

从那微笑中，我得到了一点安慰，心里感到踏实了许多。 妈妈去之后，我再也无心读诗了，飞快的跑到卧室，扑到床上，用被子蒙住头，哆嗦着、啜泣着，不知过了多久。 朦胧中，一只温暖的手放在我因抽泣而颤抖的柔弱的肩头，我抬起头，是妈妈。微笑以她特有的优雅姿态再次飘上妈妈的嘴角。

“胆小鬼，哭什么，妈妈不是回来了吗？没事的，快睡吧。”望着妈妈的笑脸，我的心平静下来，在妈妈的微笑中合上眼睛，进入梦乡。 回想起这一切，事因、事果，早已模糊，只有妈妈的微笑随着时光的流逝，反而愈加清晰，让我不能忘记。是妈妈的微笑给了我安慰，让我的心归于平静。那一刻，微笑深深印上我的心头，给了我一个无法改变的习惯――微笑。 对每个人微笑，我的好习惯！

习惯作文（二）:

在几年的学习生活中，我养成了不少的学习习惯，其中之一就是爱看书。

我在没有养成这个习惯之前，并没有感觉书很好看。但我有是一个好静的小女孩，喜欢一个人在家里，玩具玩腻了，爸爸妈妈又不准看电视、玩电脑，自己又不学习。于是，自然就把目光转移到看书上面了，我看了几天书，就觉得书很好看。好在那里？因为书给了我知识，书给了我力量，提高了我语文成绩，告诉我什么是善于恶，什么是美和丑，什么是罪与信……有一次，我看《尼尔斯骑鹅旅行记》忘记了时间，晚上11点多了，我仍然聚精会神地看书。不好！被妈妈发现了，“怎么这么晚还在看书？还不快去睡觉？”唉，母命难违啊！我只好得令而去，睡在床上，我脑子里突然冒出一个“好”主意，于是我拽过一本书塞到衣服里，一边捂着肚子，一边假装“哎呦，肚子不舒服，要上厕所了。”爸爸见我的痛苦状，不但没看出我的阴谋，还催我快去，于是我当晚就如愿以偿地看完了这本书。

不知不觉，六年过去了，我看书的速度越来越快，数量越来越多，《双城记》《呼啸山庄》《简。爱》《飘》《唐。吉诃德》……我可以一天不吃饭，但不能一天不看书，读书，是我养成的一个习惯。

习惯作文（三）:

在听课或思考问题时，我老是管不住自己的手，不自主地拿起手中的笔，转啊转，转啊转……

其实刚开始，我是不会转的，也不理解为什么要转。可慢慢觉得，这样转，好像挺酷的。看电视上、网上的职业玩家，转笔动作那叫一个帅，我就想试试，转着转着，技术没练好，倒是让手指喜欢上了这个感觉。

起初是在家里转，后来，在学校里也转上了。起初也就偶尔转转，后来，越转越频繁，终于到了一闲就转的地步。我倒是想停，可是，难啊。

这么一个麻烦习惯，当然想改过。先是控制自己，让自己不转，用大脑这个高级神经中枢控制手。可这一回注意了，不转了，过一会儿，一不留神，又转上了。没什么用，只能加强控制了，不用笔时，把笔收掉，让自己无笔可转。可不一会儿，总会不自觉把笔又取出来，再转上几圈，我才反应过来，中途一点感觉都没有。没办法，改不了。这已经成了我的习惯，有种不可抵挡的魔力，也算是一种瘾。

不过，即使我经常转，技术也是不好，转着转着就掉笔，有时脱手的笔还会把本子划上一条长长的痕迹，像是画了一幅抽象画。考试的时候，思考的时候也会转笔，有时笔掉下桌面，巴塔一声，那是无比尴尬，已经影响到其他人，看他们都在看着我捡笔。有时，手若是有力过猛，笔就飞出去了，打到人了，麻烦就大了，那可是真会惹到人家的，无缘无故打人家一下，说不定还会划到别人的脸面。我同桌也经常说：“你这样转啊转，人家余光一瞥到，就甩不掉，看着脑袋就晕，快别转了。”

得，已经招惹众怒，然而，俺这个陋习难改啊，可能会伴随我很久，直到自己不再用笔。

习惯作文（四）:

生活中有的人习惯人云亦云；有的人习惯随声附和；有的人习惯捕风捉影。总之，他们都是缺乏主见，就似别人的影子，而我，却有着“别样”的习惯。

我不习惯随波逐流。别人都习惯去做的事，我不却不习惯，别人都不习惯去做的事，我却愿意去做。当然，这些事都是些积极、向上的好事。比如，班里有不少同学总是“见风就是雨”，有事无事瞎子起哄，我绝不会这样做，因为我知道这样做毫无意义，而且还会造成同学之间矛盾不断，甚至使一个班集班风涣散。

我不习惯考试时临时抱佛脚。有同学平时不努力，却寄希望于临时抱抱佛脚，考试成绩极不理想，最多差强人意。而我却是上课认真听讲，认真笔记，课后及时复习巩固，所以，每次考试我都抱以轻松的心态，沉着应考，考试成绩还不错，这种学习方法，我屡试不爽，何乐而不为呢？

凡事预则立，不预则废。所以，我有做事前认真做计划的习惯，不会轻易盲目地做事，不会像盲人摸象那样，全靠运气。就拿我的学习来说吧，为了让我的学习更上一层楼，我制定了日计划、周计划和月计划，每日、每周、每月我都有要达到的学习目标，而且，我还把大目标分解成一个个小目标，化繁为简、化难为易、各个击破，不达目的誓不罢休。

这就是我，一个有着“别样”习惯的人。

习惯作文（五）:

我们九小的学生每一人都有一本《学生九大好习惯》的存折。现在我就说说我对好习惯之一 —— 预习的看法。

过去，当布置老师预习作业时，同学们总是欢呼雀跃：“太好了！太好了！今晚没有作业！”我们不懂得预习的重要性，能做预习作业的同学大多数是应付式，个别同学根本就不做。所以，老师布置不布置预习作业都是一个样。同学们压根儿就没有尝过预习的甜头。

到了五年级，我开始对预习的态度有了很大的改变。我们五年级的班主任罗老师，给我们订下了预习的规定。从此，预习作业成了我们的“难题”。一开始，同学们都很不习惯，做预习作业常做到很晚。但是罗老师让我们坚持，坚持，再坚持，很快我们就感受到了预习的作用：老师还没讲课时，自己已经了解了一部分知识，当老师讲课时，就可以看看自己的理解对了没有，听听自己没有发现的知识，在课堂上，当老师提问时，可以回答自己通过预习弄懂的一些问题；同时自己不懂的，可以举手问老师……总之，预习给我们带了许多好处。

而且，预习还可以提高我们写字的速度。我们尝到了预习的好处，所以一直坚持认真预习。不久之后，我们都习惯了，速度也提高了，不会影响我们的休息。“好习惯成就好人生”，让我们一起来养成预习的好习惯吧！