我的启蒙老师作文篇1:

姚老师是我最喜欢的班主任，她是以为刚中带柔令我们敬佩的好老师。同学们表现的好就会受到老师重重的表扬，表现差的话，哼哼-当然也不会“手下留情”的。我清楚的记得，有一次上体育课是我最害怕的跳长绳！我心里正担心的时候听到姚老师对我说：“李昊哲，该你跳了！”我早已被害怕失败所屈服，哪有胆量再去尝试，这时姚老师亲切的对我说：“不要担心我不会怪你的我们试一试。”我看到老师眼睛里流露出鼓励的目光，信心大增，眼睛一闭，冲向长绳，只听到“哇！李昊哲跳过去了。”同学们也都鼓起了掌。

这时姚老师笑眯眯的问我敢不敢和另一个同学比赛，这时的我已经信心十足，鼓起了勇气，冲了上去。（但是我没有闭眼睛哦！）我又胜利了。我们的姚老师她疼爱我们每一位同学，她就是喜欢这样鼓励我们成长！

我的启蒙老师作文篇2:

瞧，这位身穿西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上戴着微笑的中年教师，他就是我的语文老师——陈老师。

陈老师知识渊博，经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我兴趣盎然。我不知不觉爱上作文，逐步懂了一点写作的“奥秘”。有一次，他笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，因为今天早上，我花了一元钱买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了。哪知他却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听”。说着，他拿起一本作文大声念起来，原来，一个同学在作文本中写到他的爸爸在农贸市场花了一元钱买了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，不是好作文”。

打这以后，同学们写作文前总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题便去问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。我为有这样以为启蒙老师感到骄傲！

我的启蒙老师作文篇3:

我的乒乓球启蒙老师姓亓，我们都叫他亓老师，是他，让我喜欢上了打乒乓球。亓老师不但是个和蔼可亲的老师，而且，还是个有耐心的老师。

记得刚想去，我想：老师会教我什么呢？到了那里，亓老师说：“咱们今天练习托球。”刚开始，我不知道怎么练。亓老师告诉我：“托球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的上方，松手。球掉到球拍上面会蹦一下，接住，再蹦一下，再接。这样就可以了。”那温和而认真的语气，永远地印在了我的心里。后来，他每次教我都那么认真，那么有耐心。

有一次，我练正手两点的时候，练得很好。亓老师表扬了我，说：“这次练得很好，再接再厉。”还继续练，我没练好左推右攻，亓老师说：“别灰心，继续努力。”亓老师说完，我就浑身充满了力量，期待着下一次练习时，我还像练正手两点那么好。

亓老师真是个好老师。

我的启蒙老师作文篇4:

我的启蒙老师从一年级开始就是一位女老师教我们语文。她教我学习，教我做事、做人。我永远都忘不了她——我的白老师。

白老师有一双炯炯有神的大眼睛，可惜被两个大眼镜片给遮住了。老师说话像洪钟似的，生怕我们听不见！走起路来像个解放军那样浑身有使不完的劲。李老师眼勤，嘴勤，手勤，腿更勤，一年四季早出晚归给我们上课，批改作业，一点一滴的培养教育我们，在我们每个学生身上都倾注了辛勤的心血跟汗水。

刚开始，我连铅笔都不会拿，白老师就手把手地教我，直到我会写字、会造句、会读课文。白老师严格要求胜过严父，在每个细节上关心爱护我们胜过慈母。白老师辛苦了，我一定努力学习，只有学出好成绩，才能对得起老师的辛苦。

白老师爱我们，我们爱白老师——我的启蒙老师。

我的启蒙老师作文篇5:

我的国学启蒙老师是李丽老师。那是我上幼儿园大班时去良乡新华文化艺术学校学国学的老师。我们学的内容有《弟子规》、《三字经》等。通过学习，我明白了许多做人的道理。

记得学习“融四岁，能让梨”这句话时，李丽动情地给我们讲起故事：孔融4岁时就知道尊老爱幼，听完故事我很感动，虽然那时还很小，但我却懂得了要从小孝敬自己的父母，关爱他人。记得上一年级不久后，我不想学《国学》了。每到周六日写完作业后，我总想痛快地玩。我觉得国学内容太深不好背，要背这些不仅要花时间还要动脑筋，李丽老师知道后，教我学了一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。告诉我这句话的意思是“要想提高自己的修养，成为优秀的人，就要通过学习、动脑思考才能实现”。她还讲了“凿壁借光”、“囊虫映雪”等故事给我听。

李老师虽然没有批评我一句，可我心里却暗暗惭愧，后来李老师帮助我改变了学习的方法，更加轻松地学习国学，我慢慢体会到了国学经典带给我的快乐。现在，我很幸运，学校也开了《国学》课，正在学《弟子规》，而我有了在课外班学习的基础，在班上当起了小老师，成了同学们的榜样。我感谢我的国学启蒙老师李丽老师，让我说一声：您辛苦了。

我的启蒙老师作文篇6:

学龄前，我和其他小朋友们就一起诵读过《弟子规》很长一段时间，那时候的我是“多了记性，少了悟性”：我虽然把它全背完，但是却并不知其义。

妈妈告诉我这是中国传统的文化，需要我们去传承的，《弟子规》就是这样一个载体。上了小学，我又开始重读《弟子规》，我渐渐感悟了它的涵义，真是受益非浅。妈妈说现在的我是“多了悟性，少了记性”：从书中让我知道原来做人也有许多规则，想做一个受人敬重的人就得有规矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用。我们传承的不仅仅是文化，传统美德也需要我们传承。

《弟子规》不仅是古代圣贤的智慧结晶，它还是我人生的启蒙老师。它以无尽的思想光辉指引我在茫茫的历史长河中前进，鞭策自己的行为准则有了尺度、增进了自己为人处世能力。其中包括“孝、悌、礼、仁、忠”等。它还教了我一些学习方法，“不但要认真学，还要实践”，这样才能真正地读好书，使我成为有用之才。读《弟子规》的同时，我衡量一下自己的品行，确实还有一定的差距。我想一个人活着就要讲点道德，有品位，这才会赢得别人的赏识。

今后我还会深入内心地反复诵读《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行，提升自己的修养，何乐而不为呢？

我的启蒙老师作文篇7:

我的启蒙老师姓刘。她有着一张瓜子脸，头发又黑又亮。一对淡淡的眉毛下有一双透亮灵活的眼睛，一个不大不小的鼻子，还有一张又宽又大的嘴。记得有一次，我的父母把我转到玉兰小学读书。那一天，我吃完饭，高高兴兴地背上小书包去上学。到了学校，我就放下小书包，在教室里玩耍。

过了几分钟，早读铃声响了，全班同学都拿着课本有感情地读课文，就像进入了书的海洋。我装做没听见，我装做没听见，依然在那快乐的玩耍。老师踏着轻盈的脚步走近教室，看见同学们都这么认真地读书，脸上露出了满意的笑容。突然，老师好像发现了什么似的，那脸上满意笑容不见了，立刻变成了鬼脸，原来是我在做小动作，没有认真读课文。老师走到了我的坐位旁，叫我下课去找她。

叮铃铃，早读下课了。我怀着一颗忐忑不安的心，蹑手蹑脚地走近老师。老师看了看我，露出了严肃的神情，说：这位新同学，你为什么在上课做小动作？我听了，脸红得像熟透了的柿子，一句话也答不上来。老师见我这个样子，就知道我错了，又变得温柔起来，说：既然你错了，就应该改掉这个坏毛病，要做个知错就改的好孩子。我听了，便有了该正的决心。这就是我的启蒙老师，她告诉我：一定要做个知错就改的好孩子。

我的启蒙老师作文篇8:

开学啦，我已经是一年级的小学生了，我可高兴了，但是我对谁是我们班的老师却更感兴趣，我正在想着我的老师将是什么样子的呢？

这时，一位年轻的女老师走进了教室，她，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，长长的卷发像波浪一样披在肩上，她温和的自我介绍说:“我叫李伟，是咱们班的班主任，今后，我们要共同努力，一块儿把咱们班打造成优秀班集体，把你们培养成对社会有用的优秀人才”。

老师在上课时，总是用慈祥的目光注视着我们，好像生怕我们有听不明白似的，对待上课溜号的同学她还会假装生气的批评他们，但最后的结果自然是她再多讲一遍，直到他们会了为止。冬天到了，我们劳动完了，老师还给我们搓搓小手，并涂上她的护手霜，下课我们在玩耍时，她却在忙碌着批改作业。尤其是流感盛行的时候，她比天气预报还及时准确的告诉我们多穿衣，生怕我们换上感冒不能上学，对生病缺课的同学，她还组织集中给补习呢!她时时刻刻的像妈妈一样关心我们，爱护我们，在她的细心帮助下，我们班里没有一名小朋友掉队，在期末考试还得了全学年的第一名呢，她实现了她的诺言。

你说，我有这样一位好老师能不高兴吗？

我的启蒙老师作文篇9:

我叫王一婷，在南京路小学上二年级了。在我相处过的8位教课老师中，我最喜爱的就是我们现在的语文老师——刘老师。

刘老师虽然个子不高，但是气质好，打扮得体，看上去非常精神。我们都特别爱上语文课，因为刘老师讲课非常生动，每次都把每一个标点符号，每一个词，每一个句子，讲的很有感情，这样我们不仅注意力集中，而且很容易理解里面的意思，使我们的语文进步很快。

当我们在学习中遇到困难时，刘老师总能想出好办法解决困难。比如说，刚开始写作文时，我们都不知道该怎么写，刘老师就让我们多看书、多观察、多思考。记得有一篇作文叫《找春天》，刘老师就真的拿出休息时间带我们全班同学去公园找春天。我们看到柳树发了芽，看到河水在阳光的照耀下象金子般闪闪发光，看到金黄的迎春花在微风中摇摆……描写春天的语言油然而生，写作文一下子变得简单了。

因为刘老师，我更爱上学了。我一定好好学习，天天向上，当一个老师喜欢家长放心的好学生。我喜欢我的班主任刘老师。

我的启蒙老师作文篇10:

我的老师长着一张圆圆的脸，一双纯朴的眼睛，个子不算高，但非常精神，脸上总是洋溢着温暖和爱意。记得有一次，我没有预习新课，老师把我叫到办公室，我以为老师会严厉地批评我一顿。与我预料的正好相反，老师坐在我的对面用她温柔的目光注视了我一小会儿，我顿时感到脸上火辣辣的，羞愧地低下了头。

接着老师意味深长地说：“怎么可以把预习看做无足轻重呢？预习就好比站在起跑线上，听到各就各位，预备----的口令，准备冲过去一样，预备得好，就能跑得快，功课预习得好，就能牢固地掌握许多许多的知识”。老师简短而有力的话让我鼓足了劲。

每当我看到老师那慈善的目光时，就会想起老师的教诲。老师的一名话，使我在学习中受益非浅，也正是这句话鼓舞我勇往直前。

我的启蒙老师作文篇11:

启蒙老师对于每个人的影响都是最大的，我的启蒙老师一直陪伴着我，我一直对她怀着感激之情。

还记得一年级，老师就大力开展读书活动：每天读书一小时、书香伴我成长等各种大大小小的活动，但我仍然记忆犹新的还是那次同学们的漂流书活动。

什么！要漂流自己的书！听到这个消息，我兴奋地一蹦三尺高，要知道，我是最喜欢读书了，每当拿起一本书，我是不看完决不罢休，像只贪婪的小书虫遨游在书的海洋里。我精心制作了一个精美的图书表格，把自己的书一一列了出来，第二天，我便迫不及待地向学校奔去。一到班里，只听得到乱哄哄的吵闹声，隐约只听得到借给我吧！借给我吧！哇！是杨红樱的书，借给我！我微微一笑，大家的兴致都这么高，我也不能干与落后呀！我飞速地找了一位同学开始了我的借书旅。

这本、这本，嗯，还有这本，这些全都借了！

只见那位同学的脸色从开始的满足到惊讶，到无奈，最后竟然成了哀求：大哥，给小弟留几本可好？这几本小弟还没看过呢！

不行，下午一定带过来！我的书借给你看！

最后可想而知，一连几天，我都贪婪地榨取那些书的营养。

老师举办的这次活动不仅让我们爱上了阅读，还为我们提供了大量的知识。老师，您如园丁滋润我们成长，您如妈妈，哺育我们长大，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师，谢谢您！

我的启蒙老师作文篇12:

在我上幼儿园的时候，我的经典启蒙老师就是冯老师。记的有一次，我的爸爸、妈妈都在上海出差，只有奶奶陪着我，但是，因为奶奶老了，腿也走不动了，那时侯，只有我自己走到浦厂幼儿园，有一次，我走在路上，我一不小心摔了一下，把脚摔的红红的很像要流血的样子，在那个时候，正好我们班的刘文玲看见了我，他把我扶起来，扶着我进了教室。

第一节课一下课，同学们全都跑到操场上玩了，就我没去，冯老师看见了，说：“张贺玲，我背你去操场，看大家玩。”我说：谢谢老师。’’冯老师说：不用谢！”冯老师用双手拉着我的手，这时，我感到好温暖。到了操场，同学们都说：‘‘没事，没事，一定要坚强！我听了同学们的话，都流下了眼泪。啊！我的启蒙老师真好！

我的启蒙老师作文篇13:

我们班一至三年级的语文老师，一直都是张老师担任的。她是我最敬爱的一位老师。张老师已经40多岁了。讲课是那么认真、生动，我们都很喜欢听她讲课。

张老师是一位非常关心同学的老师。有一次，张老师没有神情的来的到学校。可她还是微笑着走进教室，同学们都看在眼里了。这时我想：是老师累了呢？是生病，还是有什么事？我真是百思不得其解呀！后来，我才知道，张老师生了病，得了重感冒，怪不得老师脸通红，总是打喷涕。噢！我恍然大悟。张老师居然带着病坚持来给我们讲课。此时此刻我真的好感动！张老师，您太辛苦了！您真是一位时时刻刻记挂着学生的好老师！

张老师在我心中的形象永远是至高无上的！她那认真负责的教学态度和关心同学成长的精神永远鞭策着我不断进步。这就是我的经典启蒙老师“张书梅”。

我的启蒙老师作文篇14:

我的启蒙老师有很多，但对我影响最大的，还是从一年级起就教我语文的张老师。她是一位性格开朗、和蔼可亲、热爱工作的好老师。

记得她第一次教我们校本课程的时候，她讲了《弟子规》中的“父母呼、应勿缓；父母命、行勿懒；出必告、返必面。。。。。。”的意思，这些知识让我懂得：我要孝顺父母，知恩报恩，友待兄弟姐妹；言语要讲信用。做一个有仁有德的人。她还耐心的、有趣地跟我们讲绘本故事——《为你自己读书》、《一片叶子落下来》、《敌人派》。。。。。。各种有意义的故事，使我懂得了做人就要做一个有理想、有正义感、有追求的人。张老师还非常关心我们的生活。有的同学在生活中和学习上遇到什么困难，她都会耐心的帮助和讲解，直到他们理解为止。当同学感冒了，她像妈妈一样，摸着她的头，看他是否发烧了，然后为他买药，无微不至地照顾他，关心他。她虽然和蔼可亲，但也有严肃的一面。

如果有同学犯了错误，她会给予严肃的批评并指出错误说明它的危害，让他及时改正，提醒他下次不要再犯同样的错误！她用她的言行、智慧、大爱，让我们快快乐乐的成长，开开心心的生活。我很喜欢负责的她。这就是我的经典启蒙老师——张老师！

我的启蒙老师作文篇15:

我的启蒙老师是我的小学老师韩老师。一个非常漂亮，独立的女老师。

自从一入学，就是韩老师带我，从她的身上学到的不仅仅是知识，还有做人的道理。首先从练字来说，我们老师当时特别注重我们的基本功学习，我记得最清楚的一句话就是：“你学习，你就是在一步一步进步。你不学习，就是在原地踏步或是走后退的道路。”在我们那个贫穷的小乡村，这些道理我们都能听得懂，我更是深刻的理解了这些道理，认真学习，在学习上，从来就没有认输过。对自己的能力，知识都充满了憧憬。现在我已经是一名初中的学生，仍然会在某些时候记起我的韩老师，每当感觉枯燥的时候，都会给自己一个信念，自己每天进步一点点，即使走的慢一些，总归是进步。不允许自己原地踏步，让自己慢慢的前进。

结交好朋友，我都会介绍我的启蒙老师给她们，这不仅是知识的进步，更多的是态度。是人生路上步步向上的态度。后来每次有机会，我都会去我的老师家里作客，是她给了我前进的道路，意志。每次遇到困难，耳旁总会响起她的鞭策浮现她的音容笑貌。亲爱的韩老师，希望您身体健康，一切都好。