我想对您说

更新时间:2024-12-05 14:00:54 老师

我想对您说

我想对您说作文篇一:

李老师!我想对您说……这段时间里,我的成绩急速下降,如同离弦的箭一般快。我急得像热锅上的蚂蚁,可成绩无动于衷,老师您也找我谈过话,我也在一直努力改正,可是总管不住自己。我觉得我成绩下滑可能跟爱说话有关系吧!

李老师!我想对您说……我的自律能力本来就差,一和赵子明同桌,那可真是找对了门,两个爱说话的在一起,教室还不闹翻了天。上课时,我总是和他说话,想管住自己,一看老师,就想:反正老师也看不见,不说白不说。就打开了话闸子。有一次,我和赵子明说话,以为赵老师没看见,就在不停地说。赵老师发现了,二话没说,当场扣了我和赵子明双倍的分,还擦了我们组的一面旗。组里的同学都怪我们俩。可是,经过这件事后,我还没悔改,上课还说话。因为这,赵老师又扣了我双倍的分。

李老师,我想对您说…… 唉!因为上课说话我已经被扣了许多分,并且也把成绩拉了下来。我不禁沉思了,我做得太不对了,我决心要改正上课说话、管不住自己、见别人说话不阻止、自己不以身作则、对自己要求不严等坏毛病。老师,请您监督我!

李老师,我想对您说……我相信我只要改掉上课说话的坏毛病,我一定还是老师心中的好学生。

我想对您说作文篇二:

王老师,我有许多话想对您说。

您知道我们班的成绩有点偏科,除了数学以外什么都不错,就是数学成绩不太理想,可是您既不嫌弃,也不放弃,决心要把我们的的成绩提上去。作为我们的数学老师,你天天为我们看作业,还教者三个班的自然课,每个班70多个同学,您一天就要看多少作业啊!考试的时候,您苦苦的为我们监考,班里成绩不好时,您为了保护我们的自尊心,不是让我们挨着骂签意见,而是让我们把每一道题都弄懂。

有一次,您病了,头痛的很,您为了不耽误我们的学习进度,带病坚持为我们上课。一上就是40多分钟啊!讲那么长时间,您一定口干舌燥,疲惫不堪,但您不顾这些,直到把题讲得让每一位同学都会做为止。下课时,您尽管十分难受,还专心致志的为我们看作业,您真是一位有责任心的好老师。

这一学期的课程又快学完了,我们全班一定好好努力,以优秀的成绩回报您对我们的良苦用心!

我想对您说作文篇三:

李老师,我想对您说:实际上,我是尊敬、也是爱戴您的。可是,您为什么要把我逼到悬崖边呢?

记得在上三年级的时候,诸老师是班主任,您是语文老师。那个时候,您每天布置很多的语文家庭作业给我们,每次上课都要拖上个5-6分钟,还让我们每一个人都买了一本《同步作文》,天天背诵上面的作文。您说:“只要背诵到三篇作文,就奖励一本本子……”

到了四年级,您就更猖狂了。您把全班同学分成了特等生、一等生、二等生、三等生这四个不同等级的学生,并把各个等级应该考到的分数一一都报了出来,还说只要考不到规定的分数,双休日就抄写10篇课文!……

渐渐地,抄写课文成了我们的长项,而其它一些课外的知识,也就悄悄地从我们所生活的世界里“溜”了出去。就是因为这样,我们的期中、期末两次大考,都考得不够理想。

多亏妈妈、爸爸明智,及时帮我办理转学手续,不然,我现在的成绩肯定不怎么样。

李老师,我现在虽然已经不在您班上了,可我仍然要对提一个小小的建议:以后不要再让学生死记硬背和抄书了,换一换教育方法,也许,会更好!

唐 克 琪

二○○八年八月

简评:看到你的文字很心痛想对你的老师说:成绩固然重要,但孩子不是机器相对你说:请理解老师的苦心,也没办法的谢谢你的告诫。

我想对您说作文篇四:

月匆匆,花开花落。转眼间,六年的中小学生活即将画上一个完美的句号。此时,面对朝夕相处的同学,面对和蔼可亲的老师,一股眷念之情不禁涌上我的心头,千言万语想要诉说,永不止境的爱想要表达。

年来,我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。“一日为师,终身为父。”同学是数不胜数的,而老师对我的爱却独一无二。它既具有慈母般的温柔,又具有父亲般的严格。在这六年里,老师默默地为我们奉献,不辞辛苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时,他又变成了一位雪中送炭的人,及时给我们解答。每天他都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献,无私地将自己的智慧一点一滴的传授给我们,教我们做人的道理,叫我们遵守规则、严格遵守纪律的好作风。人们都说父母是我们的第一任老师,那么老师就是我们第二任父母。我们每天都在他的怀抱中允吸知识,在他的批评下改正坏习惯,在他的指引下走向灿烂的人生。

母校值得回忆的人和事太多了,在此我只想对您说:“老师,您永远是我最尊敬的人,我永远爱您!”

我想对您说作文篇五:

老师您就像我们的妈妈一样慈祥,关心爱护着我们

每当我走进学校,就看见了老师的笑脸,我的心就温暖极了。

老师,我想对您说,我在学校生活得很开心。因为有了您的教导,使我对学习有了更多的兴趣。我现在是二年级的学生了。回想我刚上一年级的时候,和蔼可亲的万老师,是您教我认识a o e 并以拼音为拐杖,让我掌握了独立识字的本领。小小年纪的我就会看懂许多课外书,有趣的故事情节深深吸引了我,让我一步步的走向知识海洋。

老师我还想对您说,您教我们学识生字有趣极了。用猜字迷的办法,比如说“牵就是牛儿躲在屋檐下,抬头一看,天少了一画”,等等还有更多的字迷。

老师我还想对您说,您辛苦了!您天天帮我们批改作业,这学期转来的许多新同学,他们的汉语拼音不熟练,老师就一个一个的教他们,让他们赶上为止。

老师您就像我们的妈妈一样慈祥,关心爱护着我们。我爱您--老师妈妈!

我想对您说作文篇六:

老师,我想对您说,我们想要一点自由的空间,我们不想被束缚!

记得有一次上品德课,您批评了我。那时我的笔没水了,我只好向邻桌借了一支笔,用过后又还回去。可您恰好只看到我把笔放在邻桌的桌子上,您让我站起来,问 我为什么往邻桌那儿凑,我没有回答,您就一直让我站着,继续往下讲。最后您让大家做练习册上的题,却把我叫到讲台上问我:“你刚才干什么呢?!”我说我是 在借笔,您严厉的批评我:“借笔也不能打扰别人学习呀!以后不允许再借笔!”我回到座位上,心里很生气。难道连借笔也不可以吗?没有笔,我怎么写字? 类似的事不只发生过一次两次,几乎每次一上您的课您就会批评我,即使别人也做错了,您也只是批评我。您不觉得这样做对我来说太不公平了吗?难道一上您的课 就要死板的坐着,把手放在背后,按您的指示做事吗?连上课走了一下神您都要责怪。但这并不能全怪我们,如果您仔细思考,会发现您讲课一点也不活跃,枯燥的 很。我们在这么沉闷的状态下学习,成绩怎么能提高呢?

所以,我要代表我们班所有学生,向您呼吁:请您把教学方法改变一下,不要再过多的管束我们了,我们需要一点自由!

我想对您说作文篇七:

时间就想天空中匆匆飘过的闹,即使它已经远去,仍然忘却不了它那百千变幻的美丽。就像我们永远忘不了您一样。记得小时侯,班里选“三好学生”,我总是差那么一点点。一开始我很不解,很委屈,也很嫉妒。渐渐地,我不再想当什么“三好学生”了,不是吗,总是差那么一点点,还有名额不够。让我震惊的是,上学期的“三好学生”中就有我的题名。我心里熄灭很久的蜡烛又点燃了。

我,可以当上了吗?呵,很不出乎意料的,又是因为名额不够,我被淘汰了。不知道怎样描述自己的心情,是糟糕透了吧?根本就不可能当上的,根本就不可能的。我自嘲笑笑第二天的史社课下了后,我正在座位上百无聊赖,突然听到您叫我过去,我怔了怔,便过去了,您对我笑笑,让我把手给您,我很奇怪,但还是把手伸了上去。然而我的手似乎覆盖了什么暖暖的东西,是您的手。我忘不了您向炫耀似的告诉我 ,您已经为我争取了名额。我现在是“三好学生”了。

那么这回,又该怎样表述我的心情呢。是感动,是感谢。我一时间反应不过来。您拍拍我的肩,让我回座位,短短的几步路,我竟走得那么沉重,是愧疚吗?脑袋里闪现出您到学生处帮我争取名额的样子,大声表扬我如何优秀。对不起,真的对不起,老师。我竟然忘了跟您道谢。因为当时我是在太激动了,没反应过来感谢您。后来又不好意思补上。

任老师,我想对您说,谢谢!!!谢谢您对我的信任与关注,谢谢您为了我大费口舌,谢谢您给了我一个机会!谢谢您,老师!

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标签: 星期天 作文
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