篇1：给老师的一封信作文
亲爱的鲍老师：
您好，
我至今犹未忘记第一次见你的场景。那是一堂兴趣课，我和同学们正在完成老师布置的任务，您忽然走进教室，小A推了推聚精会神的我，说：“喏，这就是那个‘暴’老师。”随着您的皮鞋在瓷砖上发出的脚步声，我用最快的速度将您全身扫视了一遍。您穿着雪白的衬衫和黑色西装裤，胖胖的身姿显得您十分臃肿，我还记得您当时的表情十分不自然，眉心紧锁，好象很生气的样子。问自然老师要了一支针筒，听后面的同学小声议论，您要拿这支针筒教训您的学生。我不禁打了个寒颤，难道您真是同学们心目中的“暴力老师”?我心想：“还好您不是我的老师，不然…”我不敢想象下去。那次，是我第一次见您，也是您留给我的第一次印象。
但是，在我和同学们兴高采烈地升入四年级时，当了您的学生。当时，我的心情有点胆战，有点沮丧。
最后还是被您那特殊的教育方式所吸引，您第一次给我们上课就让我感觉到了您的幽默和亲切。之后的课堂只要我们打不起精神，您就会给我们讲笑话，讲您身边的趣事;或是让我们做一些另人发笑的动作，比如：举起你的右手，对准你的太阳穴，砰!等大家都打起精神来，您再给我们上课，那时我们会觉得课有趣了许多。您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
不过您也有严厉的一面，那根铁棒和“弹指神功”给我留下了很深的印象。您在发数学卷子时，总会让不及格的学生站在讲台上，等发完了，就手握铁棒，开始教训他们。我知道，您不仅仅是为了体罚，更是为了给那些同学留下深刻的教诲。那根铁棒中包含了您对我们全部的爱。只要有人上课不跟着您的思路走而分神，您就会使出您的“必杀绝技”——弹指神功，从粉笔槽里拿出一截粉笔头，夹在中指和大拇指之间，然后用力向“目标”发射，“目标”百分百中“弹”，这也是一种让学生注意力集中的方法。
为了训练我们的计算能力，您每天早晨不辞辛劳地早早来到学校，为我们出题目。等我们一进教室，两块有着密密麻麻的题目的小黑板上已经挂在了墙上，就是这些密密麻麻的题目帮助我们提高了计算能力，这都是您的辛苦换来了我们的好成绩。每天放学，看着别的班的学生都开开心心地涌出教室，而我们依然在教室里奋笔疾书，依然在与题目做斗争。等我们放学了，您依然在办公室里备课，批改作业。外面，蓝蓝的天空已被擦黑，马路上已是灯火通明。
鲍老师，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒;您用爱去磨它，浸它，洗它，日积月累，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
篇2：给老师的一封信作文
尊敬的林老师：
虽然我们只相处了一年的时间，但非常感谢您对我的辛勤培育。
两个月后，我即将离开您，离开鼓楼小学，我的心中真是无比的激动与不舍。说真的，您是我在小学阶段最敬佩和最喜欢的一位老师。这不仅仅是因为您的博学多才，还源于您对我的每一次笑脸，对同学们的敢于承认错误的精神。记得上个月周五，学校要进行大扫除，身为清洁委员的我为了尽快把清洁做完好回家做作业，于是开始催促大家快点做，而自己却奋笔疾书。
到最后，经检查一遍我才发现，刚才自己和同学们做的只是徒劳而已。但是，一切都已来不及了，尽管我们尽力弥补自己的过失，企图重新来过，但当负责检查清洁的同学来了之后，还是因为有些地方做得太马虎或不干净，而险些扣掉班分。第二天来到学校，您把我叫到办公室去，我原以为您会因为我犯的错而批评我，我暗想，完了完了，这下可完了，真应该好好打扫卫生。我十分害怕的挪动到办公室，准备接受你的批评，谁知您不但见到我没有批评，反而是面带微笑的鼓励我：“下一次打扫卫生时，希望你别把这职务当做好玩儿也别当做任务来做，希望你注意 不能草率了事，明白吗？”“是。”我松了一口气回答道。您的宽容令我赞叹。
还有一点，就是您善于和同学交朋友，敢于在学生面前承认错误。有几次上课时，您和同学在“莎”字上发生了分歧，下课后我们查阅字典，结果是您错了，可我却未从您脸上找到一丝不快，反而有一种受益匪浅的感觉。还郑重其事地我们讲解起来：“莎草，多年生草本植物，茎三棱形，开黄褐色小花。地下的块茎叫香附子，可入药。
而莎草的‘莎’读作‘s u o’，而不读作‘s h a’，你看，连我都没搞清楚这个字，你们可别像林老师这样马虎啊。”说最后几个字时，您还特意换了一种滑稽的声音，逗得同学们哄堂大笑。在笑声中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳地对待自己的错误，真是太了不起了。我非常敬佩您，您永远在我心中，您教给我的必定将伴随我一生！
篇3：给老师的一封信作文
敬爱的蒋老师:
您好!
六年的小学生活很快就要结束了，我长大了，也长得更高了，在您和其他老师的淳淳教导下，从课堂中学到了很多知识。再过一个多月就要离开朝夕相处的同学和老师，不舍之情油然而生，但是，我最最不舍得的人就是老师您了。
您还记得吗？有一次五一节的前一天，我得了重感冒引起了的发烧，请了病假没有来，便去医院看病。后来，我看病结束后，就收到了您的来电，您打了个电话叫我去门卫拿。回家后当我拿到作业时，才知道为了此事，原来是您还特地帮我抄了作业。顿时，我感激的泪水溢满眼眶。老师，感谢您，是您给了我最真诚的关爱，最真挚的关怀。您的关怀备至让我感激不尽，同时也感受到了温暖。
我在学习上遇到困难的时候，您鼓励我，给了我最大的帮助。当我学习取得一点进步的时候，您在课堂上表扬了我的进步，令我感动不已，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我继续努力，明确了奋斗的目标，努力实现自己心中的理想。
在我心中，您就像是一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。您是知识的源泉，灌溉哺育着我们一代又一代的学生。
六年了，在这六年里，无论我遇到了什么，老师都会与我一同面对。老师为我付出得实在是太多太多了，深似大海，高如蓝天。老师，我感谢您。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为老师您所从事的事业是默默无闻地奉献和无私的牺牲，您的精神让我感动。我发自内心地感激您：老师！感谢您为我所做的一切！
祝您身体健康，万事如意！
您的学生
李豪
篇4：给老师的一封信作文
尊敬的赵老师：
您好！我是您以前的学生王斌。
五年级快要放假时，您布置我们一篇作文：《不见赵老师》，你一定早就知道你要走，但为什么不告诉我们，就这样不辞而别呢？
听老师们说你到张郭中心校教一年级了，对于这所学校我一无所知，它在哪儿呢？
噢！你一定很想知道我的状况吧！我也有好多好多话要告诉你，不要嫌我啰嗦哟！
你可能不知道，开学时，我遇到了一件很糟糕的事——我们重分班了。我分到了六（4）班，开始，我百般不情愿，毕竟曾经相处了三年啊！这样突然被分开，真的让我难以接受！
但是，不知什么原因，刚来到这个新集体，我就完全融入进去了，那儿好像有个巨大的磁场在吸引着我，原因不是别的，而是因为我有了个幽默风趣的胖老师。
嘿嘿，你一定猜到了吧！对，他就是孙老师。听说去年孙老师教六（1）班时，很严厉。开学时，我还有所担心，分到这个班一定很倒霉（对不起，用了你禁用的词语）但现在，那种担心完全烟消云散了。
你知道吗？上个月，我们学校发生了一件惊天动地的事——“甲型H1N1流感”，这个本来离我们很遥远的词语，竟然发生在我的身边，你知道，现在，流感是可防、可控、可治的。所以对我们来说，它的恐怖并不在于发烧、传染，而是掉课。
我们班上就有几个发热的，在家待了一个多星期——挂水、吃药……欠下了老师一屁股“债”。不过，我倒是没被感染，呼——
真有点怀念您教我们的时候，这几天，我们天天接受孙老师的训练，大课间已经成为了我们的“魔鬼训练营”——蛙跳、俯卧撑、高抬腿……这些训练总是让欢蹦乱跳着跑来，喊着疼回去。
您教的读书方法还真有用，我一直使用着，也许它只算是一个小小的习惯，但，用它时，更代表了我对您的一份怀念。
赵老师，您还好吗？身体怎么样？您又新教了哪些学生？班上有哪些好玩的事情？我真的好期待您的回信，如果可以，回封信给我好吗？ 祝您工作顺利，笑口常开！
您的学生：王斌
2009年10月15日
篇5：给老师的一封信作文
敬爱的何老师：
您好！
虽然我即将成为一名中学生，但您永远都是我心中的女神。您为我的人生道路上点燃了一盏明灯，您在我迷失方向时为我指明了前进的航向，您在我失去信心时给予了无穷的力量。老师，您就像我的亲人一样照顾我，让我有一双强健的翅膀，放飞在知识的天空中，让我飞得更高，望得更远……
老师，您是慈祥的。
记得有一次，您去多功能教室开会了，让我管理好班级的纪律。我连连点头，心理默默地想：老师您太小看了。可是，等您走后，同学们一阵欢呼“好爽”，我想起了您交给我的任务，便大声说：“不要吵了，不然我记名字了。”“哎呀！大班长，有什么大不了的嘛！成天都埋在作业堆里，好不容易盼星星、盼月亮才盼到这难得的好时光，我们是好同学不是吗？”“不行！”我斩钉截铁地说，“老师说了要自己做自己的事情，不许讲话。”“你呀！真是的，何必那么较真呢！，有什么大不了的，再说了你自己不也想放松一下吗？干嘛自己跟自己嚼劲？”“那老师……”我有点动摇了。“你就说没谁讲话不就得了。”我想也是这个理。同学们便该吃吃，该喝喝，该讲讲的自然表现中了。
“老师来了！”在窗口的同学马上报了信，同学们呼啦一下就各就各位开始做题了，进入了一级戒备状态……
您推开门，看见“认认真真”的我们便问我：“他们讲话了吗？”全班级四十双眼睛盯着我看，我该不该说假话，不管三七二十一拼了，为了友谊，老师对不住了！“没有！”呼！同学们十分友好地看着我，可我并没有察觉这句话后面有多大的暴风雨！
第二天邻班的老师找到您，告诉您真实情况，您把我叫到办公室，把邻班老师的话告诉我，顿时我的脸唰地一下涨红了。您要我把为什么这样做的原因告诉您，我便和盘托出，您顿时沉默了。
过了良久，您对我说：“丁澜！其实我这次出去是给你一次锻炼的机会，是想让你在同学面前树立威信，你害别的班级无法上课，更让你失去了宝贵的磨练的机会，老师不怪你也不批评你，你是老师和同学之间的桥梁，以后你该怎样做，不用老师教你吧？老师相信你，你依旧是老师的得力助手。”
老师，我错了，错在说了假话，既害了同学又害了自己，我要感谢您，是您教我懂得如何当好班干部，如何管理好一个班集体……谢谢您，老师！
敬爱的何老师，我多么想变成一阵清风，为您驱走夏日的炎热；我多么想变成一杯清茶，在您口干舌燥时为您解渴；我多么想变成一只百灵鸟，在您劳累的时候为您唱一首动听的歌谣……
最后祝您暑假快乐，身体健康！
永远爱您，我的老师！
此致
敬礼
您的学生：丁澜
