理解作文第1篇

我相信每个父母对自己孩子的爱都是非常深厚的。可是我的母亲对我的爱是很难理解的。每次总是对我那么的严格。每次我想要一样东西，妈妈总会给我下一个要求，只有我达到要求，才答应帮我买。

有一次我完成作业后。我跟您说：“妈，给我买个悠悠球，行吗？”

您总是无情地说：“你把明天的作业做好，我一定给你买！”

我再次把乞求的目光投向了你，可你还是那么坚定。

到了第二天，我把作业做完了。你又叫我把地扫完，终于我完成了。我也如愿以偿，得到了我心爱的玩具。

老师把作业给我说：“王雄艺，写得还不错。”可是第二次得了个达标，妈你说让我重写交给老师。回家以后我按您说的做交给了老师。

上课时老师把我的作业本给大家看，说：“王雄艺，生字本写差了。现在重写一遍后，进步很大。”

在那一刻，我真正体会到了妈妈对我的爱。从那以后妈妈更爱我了，什么都要我做得很好。其实真正的爱一直在我身边转动。特别是妈妈的爱，像河流一样在我身边流动。

理解作文第2篇

好烦啊，为什么这种事情偏偏降临到我的头上，一张纸条就害得我被别人笑话，老天怎么对我如此不公平!就连最好的朋友也在底下窃窃私语说：“他喜欢她……”天哪!

我很少走出教室，因为我怕别人再指着我说：“她就是他喜欢的女生。”有时我在想，为什么这些人如此不可理喻?为什么让一个活泼的女孩失去以前的欢乐，失去以前的纯真?总之在我看来，不管我走到哪里，都有无数双眼睛盯着我。看着这些令人讨厌的目光，我恨不得把它们一个个吞到肚子里去。

其实不管谁遇到这种情况，都不知道怎么去面对。我就是其中一个，但是我不会因为这些事情而放弃学习，我会更加努力。我要证明给那些瞧不起我的人看一看，我不是一个弱者，我会让他们刮目相看。

很多时候，没有人愿意倾听我心中的苦闷，我爱把它写下来，作为我生命中的一部分。因为写作是我的灵魂、是我整个的天空和我的生命，只有它才会支持我，才会理解我。

我想告诉那些背后说人坏话的人：爱不专指爱情，爱是友善、是关心，是理解、是相互支持。爱更是亲情、友情。

理解作文第3篇

同学之间的交往，难免会出现不愉快，不愉快的解决要靠相互间的理解，这不，你看！

有一次，我和一位同学玩游戏。他不小心把自己的衣服给弄湿了，但是，他气汹汹地说：“都是你，我才把衣服弄湿的。’’我也很不高兴地说：“关我什么事，是你自己硬要做什么冰块，才把衣服弄湿的。你不能动不动就说是别人的错。”他又接着大声说：“本来就是你弄湿的。”我们越闹越大，后来竟然打了起来。你打我一拳，我还你一拳。最后，我非常气愤地说：“走走走，我这里不欢迎你。”一边说一边把他推走。

过了几天，我们又碰面了。他不好意思说：“对不起，上次是我太冲动了。”我也不好意思说：“不，是我太冲动了。”我们默默地看着对方，没话了。突然，他把话题一转说：“我们去你家打开冰箱看看，水有没有结成冰啊？”于是，我们飞快地跑到我家，打开冰箱一看，水结冰了。我们不由自主地笑了，这一笑把我们之间的误会全融化了。

后来，我们又成为了形影不离的好朋友。

理解作文第4篇

六年的校园生活，我们是不是对那些朝夕相处的同学习以为常了，觉得生活里的有些事情变得理所当然了。甚至在同学犯错的时候，还会冷嘲热讽一番。

“第三题的答案是b。”英语课上，明雍正在回答问题，可刚一说完，我们全班同学的嘴里就冒出了这样一个不和谐的声音——“啊?”我也附和着他们，同时并望着尴尬的明雍。

“明雍，你怎么会选b呀?”晓敏的话中带着讽刺。“我做错了，你们‘啊’什么呀?”显然，明雍有些不高兴了，反倒问起晓敏来。“哼，错了就错了呗，还••••••”“谁不会犯错啊?你做错了，别人这样对你，你会好受吗?”作为她的“邻居”，我感到极其烦恼。不就一点小事，用得着吵架吗?搞得两个人都不高兴，连我也给“扯”进这种坏气氛里了。她们两个谁也不理谁，我实在忍不住了。稍稍回过头去，轻声问：“明雍，你们两个又吵架了?”“干嘛每次都问我，你去问她呗。”我又把目光投向晓敏，可晓敏“哼”了一声，也不理我了。

下课了，他们两人仍然是不理不睬，我突然有了一种想法：就这么一个小小的感叹词，竟然也会让两个人的关系渐渐疏远。如果班上的同学都能懂得去体谅别人，那该有多好。

我的心里一直不停地向明雍道歉：“对不起，明雍，上英语课时真不应该那样对你‘啊’，要怪就怪我们班上的同学没有考虑到你的感受。”

想想，以后没多少年我们就各奔东西了，能够在一起就应该好好珍惜现在的日子。当你处处为别人着想的时候，别人也会为你着想的。那么天下就太平了。

理解作文第5篇

“真是岂有此理，问这么傻的问题！““真是岂有此理，某某有什么了不起！““真是岂有此理，你怎么乱发脾气？““真是。。。。。。““也许是世界变化太快了，不仅使得同时代的人，不同年龄的人难以互相了解，即使同龄人之间，也时常不知道对方脑子里想些什么？

我们只好看看身边的人摇头，放下一句“真是岂有此理“，又匆匆上路，人与人之间少了些沟通，更显得寂寞无助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦断有谁听“的无奈与悲哀，在渴望理解的呼声和岂有此理的斥责声中，我不禁困惑：理解在哪里？

一天晚上，我与妈妈闹矛盾，是因为她去玩牌而不回家。我当时非常的生气，什么话都敢说，却没考虑她的感受，我知道她也有压力，她也需要放松。当时天正下着小雨，心情复杂，只得“一言九鼎“，就算发泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回应，因为沟通，我们理解了对方。

其实从某种意义上来说，理解可以只是简简单单的一句话：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，进而才能不施与人。只要设身处地地替他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多看似疯狂的举动，不再看不惯外表怪异的人，也能抚慰许多受伤的心。这时的你就会成为一个受欢迎的人。也许我不能说学会了理解别人，但至少尝试了学会理解别人，这大概就是成长吧！

理解作文第6篇

我是一个外表活泼开朗、幽默风趣、爱搞怪的女生，但，实际上这只是我用来伪装自己的一层薄膜。真实的我网 ，是孤独寂寞，多愁善感的“悲观主义者”。

我问过许多的朋友，让她们说我最真实的性格是什么。然而，我得到的又只是“幽默”、“搞怪”、“有许多鬼点子”之类的话语。没有谁能真正理解我。仿佛坠入万丈深渊，又再也找不到那充满着光明的出口。我躲在角落里，蜷缩了起来，用薄膜封闭人与人之间的交际。泪水无声地滑过脸颊，掉落在地上。我是多么希望，有人能真正理解我。那么，在我悲伤之际，有忧愁会随着安慰消失；在我兴奋之际，有快乐会随着笑容沸腾！哪怕中国13亿人，只有1个人能理解我，并与我偶然相遇，我就会彻底满足。

我自认为的一个“知心”朋友，连她也不能完全理解我！我搞不懂。明明从小一起长大，明明会一起释放笑容、分享快乐，明明和我有着共同的目标，共同的梦想，为什么？为什么就是不能走进我的内心世界？为什么不能真诚地，真诚地和我一起分担忧愁？难道……难道所谓的死党……就是……就是只能“同甘”，而不能“共苦”吗？同学不理解我，朋友不理解我，就连亲人也不理解我！

霎那间，泪水如倾盆大雨般从眼眶中涌出，浸湿了紧抱着膝盖的双手……哦，那诀别的痛苦，那与世无争的平淡！到底，谁才是我真正的知己？

理解作文第7篇

以前提起老妈，别提我有多厌恶了，她总是一个劲地霸占我的课余时间。“儿子，快吃饭，吃完饭赶快敲扬琴。”“今天，你的扬琴还没敲呢，就知道玩游戏，等我一会儿收拾你。”......这些话，听得我耳朵都起茧子了。哎，摊上这样一个管事的老妈，活着真悲哀。可有一天，我的想法突然来了个180度大转弯。

星期四下午放学回家以后，我刚进门，老妈就把双手放在背后，一脸神秘地来到我面前。“猜猜，老妈有神秘礼物要送给你？”还有什么呀，不就是肯德基优惠券吗？让我吃完肯德基就去敲扬琴，这招早就老掉牙了，已经演了N次了，对于我，早就没什么新意了。

可这次老妈却没有像往常一样马上揭开谜底，反而故意的拖长声调回答：“不——对！”说完变戏法似得从背后拿出一个证书，证书的内容马上就映入我的眼帘：安令轩同学，在全省“搜星行动”才艺大赛中获得扬琴独奏“一等奖”。看着奖状上“一等奖”三个字，我高兴极了，激动地说不出话来了。

望着那金灿灿的获奖证书，我既为自己取得成绩高兴，又为自己以前因为练琴辛苦与妈妈闹别扭而感到羞愧，直到现在，我才真正知道理解妈妈坚持让我练琴的原因:做事情应该持之以恒，坚持到底才会胜利。老妈，你的苦心我理解了，儿子会继续努力！不再因为练琴跟你闹别扭了，也不再练琴偷懒了，我会用我的努力让我的琴技百尺竿头，更进一步的！

理解作文第8篇

无数次地在心中默念，无数次地在梦中喊，都渴望着我最想要的——妈妈的理解。被爱是一种幸福，对于那无私而可贵的母爱，我心中时时感恩，但那母爱有时却像温柔的枷锁，叫人受不了。

初三的学习生活紧张而忙碌，此时劳逸结合尤为重要。爸爸为了支持我参加体育活动，特地给我买了一双旱冰鞋。当我正喜滋滋地盘算着如何滑好旱冰时，妈妈却极力反对，并大肆渲染滑旱冰的危险性，这样，我不得不终止了旱冰训练计划，但内心却有着一种说不清道不明的委屈。还有一次，我参加校外业余辅导班，由于辅导班离家路途较远，我决定和几个同学搭伴而行，可妈妈却说路上车多，很危险，非要送我去不可。我表示反对，到集合点儿会齐同学就骑着自行车上路了。

可谁料到，当我们骑过几个街口时，我发现了在后面骑车紧追不舍的妈妈的身影，几位同行的同学嘲讽我道：“哪能家的千金小姐呀，受这般礼遇？”听了这话，当时我真是无地自容啊！妈妈，您担心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此过度的保护，让女儿感到何等无奈呀！女儿渴望独立、自强的生活，而不想做一个只有在家长庇护下才能生存的乖乖女呀！妈妈，女儿渴望得到理解，渴望独立的人格，这是发自肺腑的渴求，也是我一直的追求。请打开您这爱的枷锁，让女儿自由自在地翱翔吧。

我要做一只高尔基笔下的海燕，对着满是乌云的天空高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

理解作文第9篇

无数次地在心中默念，无数次地在梦中喊，都渴望着我最想要的——妈妈的理解。

被爱是一种幸福，对于那无私而可贵的母爱，我心中时时感恩，但那母爱有时却像温柔的枷锁，叫人受不了。

初中的学习生活紧张而忙碌，此时劳逸结合尤为重要。爸爸为了支持我参加体育活动，特地给我买了一双旱冰鞋。当我正喜滋滋地盘算着如何滑好旱冰时，妈妈却极力反对，并大肆渲染滑旱冰的危险性，这样，我不得不终止了旱冰训练计划，但内心却有着一种说不清道不明的委屈。

还有一次，我参加校外业余辅导班，由于辅导班离家路途较远，我决定和几个同学搭伴而行，可妈妈却说路上车多，很危险，非要送我去不可。我表示反对，到集合点那儿会齐同学就骑着自行车上路了。可谁料到，当我们骑过几个街口时，我发现了在后面骑车紧追不舍的妈妈的身影，几位同行的同学嘲讽我道：“是哪家的千金小姐呀，受这般礼遇？”听了这话，当时我真是无地自容啊！妈妈，您担心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此过度的保护，让女儿感到何等无奈呀！女儿渴望独立、自强的生活，而不想做一个只有在家长庇护下才能生存的乖乖女呀！

妈妈，女儿渴望得到理解，渴望独立的人格，这是发自肺腑的渴求，也是我一直的追求。请打开您这爱的枷锁，让女儿自由自在地翱翔吧。我要做一只高尔基笔下的海燕，对着满是乌云的天空高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

理解作文第10篇

曾经有人问了我一个问题：“你懂爱吗？你理解爱吗？”我的回答是不，因为我知道，在这个世界上，爱是处处存在的，但前提是你是否对世界充满信心。

几天前，我的小孙子也问了我这样一个问题，“姨，爱是什么？可以吃不？”我听到这稚嫩的声音和这个让我哭笑不得又不知怎么回答的问题，忍住不笑，看着他那双水灵灵的眼睛，我知道，他在期待我的回答。想了一下，假装正经的对他说“爱，是神圣的，是最伟大的。”他打断我的话，说“喔……那肯定很好吃。”我不禁哈哈大笑，他还是不死心的追问我，无奈之下，我只好胡编乱造的说“爱，有很多种，每个人都有爱，你爸爸对妈妈就有爱，爸爸妈妈对你就有爱，姨对你也有爱，但爱是看不到，摸不着的，只有用心才可以感受的到。当然，是不可以吃的。”他似懂非懂的点了点头，说“那我是不是也有爱？我可以把爱给别人吗？”“当然可以，到那时，宝贝就长大了。”

过后我想了想，一个才6、7岁的小孩子也懂得要把爱与别人分享，可是社会上的一些人呢？是不是连一个小孩子也不如呢？

爱，是神圣的，是伟大的，是无处不在的：爱，有时也是自私的。我想，慢慢长大的我们，也许会对爱有更深的理解吧。

理解作文第11篇

“母爱是人间最朴素最伟大的爱”。这是我读完《疯娘》之后得出来的。 一个疯傻却充满母爱的疯娘，一个在外工作却断了左手的丈夫，一个强装严厉的婆婆，一个对母爱由不懂到理解的儿子，构成了一个贫穷又不稳的家。 疯娘很疯，但她的母爱不疯，她对儿子的爱不疯，她被婆婆赶出家门五年，不曾忘记她的儿子。儿子的学校在20多公里外，疯娘记得清清楚楚，风雨无阻地穿梭在羊肠小道上为儿子送菜，疯娘为保护儿子而闯下大祸，却只为听到儿子一声“娘”。

有人说，这只是几件小事，可对于一个疯娘来说，她对儿子所能表现的爱，只能从这些小事上传递。疯娘不疯，真的不疯。 这也许就是事实，母爱超过一切物质，它看似不复存在，却触手可及。母爱超越时空界限，那儿深沉，那儿无言，那么伟大。一份母爱，闪烁着无边的关怀的光芒。既崇高又真挚，既博大又单纯，是人类心中的水晶，是万物之爱的总称。 疯娘为了儿子而摘桃，最后跌下山谷，成了儿子一生的悔恨。故事到这里戛然而止。留给人们的，是无尽的感动与思绪。 母爱是要用一生去理解，去诠释，去读懂的。母爱很复杂也很简单，它随着成长慢慢消放在岁月中。 目前，我们能做的，是对母亲对说一句：“我爱你，妈妈！”

理解作文第12篇

理解是什么?妈妈理解我吗?我理解妈妈吗？

有一次，我和妈妈走在大街上。忽然，前面出现了一个推销商品的小贩，走到妈妈跟前想妈妈推销化妆品。爱美的妈妈立刻兴奋起来，迫不及待向小贩问这问那，小贩都快被搞得心烦意乱，一旁的我，简直快要崩溃了！

当妈妈在问价钱的时候，我吓了一跳————450元！天哪，我可以买多少棒棒糖呀!但妈妈却一点儿都不惊奇，还面不改色得问我，要不要买？我毫不犹豫地说：“不买，这么贵。”妈妈听了后，将准备拿钱的手收了回去，还喃喃自语道：“是呀，太贵了，可我……。”我立刻牵着妈妈得手向家走去，还对妈妈说：“这些小贩是骗人的，咱走！”

一路上只见妈妈的头不停地向后看，漫不经心，要不是我提醒，她早已撞上“柱子”了。这时，我看见了妈妈那失落的眼神，并没有我想象中的兴奋。我不禁先到：妈妈并不是经常买，可能妈妈很喜欢吧……。想到这里，我停住了脚步，拉着妈妈往回走，买回了那套化妆品。想必他一定很开心吧!

其实理解他人，可以促进他人之间的友好，增进妈妈对我的爱，我对妈妈的爱，这不是很快乐吗？

理解作文第13篇

我渴望被我的家长理解，虽然家长是我的第一位老师，父母也很关心我，很照顾我。

但父母却渐渐地不理解我了，好像无论我要做什么事，父母总会为我铺好桥搭好路，我知道他们是为了我好，可是，我想要的却不是这些，我要的是被理解，家长们一心只想要我们考取好成绩，自以为有了好成绩就有了一切，他们却不理解我们内心想要的是什么，身为一名中学生，每天都有太多的压力，有升学的压力，有学业的压力。

假如在这时家长还不理解我们，我们将会有一种挫败感，与此同时，我们也要先理解父母和老师，他们毕竟是为了我们好，向我们有一个美好的未来，得到更好的发展。老师，是我们成长的引路人，是人类灵魂的工程师，但是，亲爱的老师们，你们在为我们灌输知识的时候，可曾理解过我们，你们只顾着教课授业，有时甚至忽略了我们的感受，不理解我们内心真正的想法。对于成绩好的同学就笑脸相迎，相反，成绩稍差或比较调皮的学生就恶脸相向，虽然成绩不好的同学有不好的行为，但你们难道不应该用爱来教育，来感化他们吗？

每个同学都希望成为受家长、同学、师长欢迎的人，但却应为缺乏被人理解，而导致学不好。老师们、家长们，多用宽容，理解的心态来对待学生，孩子们吧！相信这会比指责的效果来得有效，不要吝啬你的的理解，相信学生们，孩子们一定会理解你们的付出而努力学习的。

理解，青光到师生和家长们都理解学生。儿女吧！让我们生活在懂理解，受理解的生活里。