今天，黄老师向我和黄海东借了两本书，说要玩一个游戏。黄老师像洗牌一样把两本书“粘”在一起，边“粘”还边问：“你们两个谁的力气大？”我们争着说自己的力气大。于是，我和黄海东比了一下腕力，最后，黄海东以失败告终。然后老师就说：“请大力士黎阳把两本‘粘’起来的书拉开吧。”我接过黄老师递过来的书，用力一拉，书粘得紧紧的，怎么拉也拉不开。我就想:“怎么那么紧呀？怎么会拉不开呢？”黄海东急不可待地把书抢过去，他把全身的力气都集中在两只手上，用尽力气拉，脸都变红了，就是拉不开。我又一把书抢过来还是拉不开，黄海东又一把抢过书去还是拉不开，无数次后，黄海东提出了一个建议：“我们俩一起把这本书拉开吧！”接着，我和黄海东一人拿着一本书的书脊，用力拉，都使出了吃奶的力气，弓着腿，像拔河一样，唉还是拉不开，真是邪了门了，这两本书竟“粘”得那么紧！我们又站起来用力拉。黄海东干脆把鞋脱了，我看见他脱鞋，我干脆也把鞋脱了，两个人鼓足劲儿，拉了几次仍然拉不开。这两本书不会真的拉不开吧？它有魔力，还是老师有仙法？我们便去请教老师问这是怎么回事，黄老师说：“因为书里的空气被压出来了，书页间有摩擦力，用多大的力气也拉不开。”我们终于知道为什么书那么紧拉不开的原因了。名师点评：本文小作者在文章的题目就设置了悬念，别出心裁，《大力士也拉不开的书》。连大力士也拉不开的书到底是怎么样的书呢，带着疑问，使读者很有探索欲地往下读去。文章题目新颖并启发思考，设置疑问，是一个较为出彩的地方。接下来，小作者通过老师用“我”和黄海东的书，并把两本书“粘”在一起，让“我俩”比赛谁的力气大，小作者通过一系列的动作描写，语言描写，活灵活现地给读者展现出来两个活泼可爱的小朋友形象，尤其是描写“我”和黄海东同学一起用力拉开书的情景，“拿”，“拉”，“使”，“弓”等动词，准确到位，该细节描写可谓是文中的精华部分。并且在努力后还是拉不开书的心理活动，“究竟是有魔力还是有仙法”让读者不仅为之一笑，多么童真的孩子。最后文章解释了书本拉不开的原理，也使我们知道了“大力士也拉不开的书”的真正原因。本文通畅，详略得当，过渡自然，可说是一篇不错的文章。（学乐中国特聘教师：陈程老师）2009-10-21 15:41:00