一、观察作文

语文课本第五册基础训练6第六题是“到院外去，仔细看看远处有什么，近处有什么。把观察到的景物写下来。” 这是一次初步的写景练习。写作时要注意三点: 一、细观察。根据题目的要求，首先要仔细观察周围的景物，选择有特点的景物进行观察。观察时要讲究顺序，可以是从远到近，也可以是从近到远;还可以按照不同的方位顺序进行观察。

二、抓特点。不同的景物各有各的特点，就是同一个景物在不同的时间、不同的地点，也不一定相同。抓特点的最好办法是善于比较，要抓住景物的形态、声音、颜色、味道等，进行深入的了解，看看它们静态与动态的变化，这样一比就把景物的特点反映出来了。

三、多想象。要做到一边观察一边动脑去想，例如《雨》这篇课文，作者通过想象，多处运用了比喻的方法: “天地间像挂着无比宽大的珠帘”、“像一层薄烟笼罩在屋顶上”、“像断了线的珠子”、“形象地写出了雨中的景色。同学们在写其它景物时，也一定要多想象、多联想，这样才能更生动地表现出景物的特征。

二、观察作文

今天，我和哥哥来到了奶奶家。

下午，我和哥哥去蝌蚪池抓青蛙，我们一共抓了11只小青蛙和一只蝌蚪，我和哥哥都很高兴。回到家，我们把四只小青蛙单独放到一个瓶子里，发现有一只是成年的，因为它后面的尾巴没有了。这只小青蛙背上有许多小黑点；第二只小青蛙就可怜了，它少了一条腿。这两只都是身穿绿衣裳。看起来真漂亮！

再就是少腿的青蛙眼睛小，另一只眼睛大。可能是它们品种不一样。我听哥哥说：“雄青蛙会叫，雌青蛙不会叫。”青蛙最大的特点就是活动的东西它能看得见，不活动的东西看不见。少一条腿的青蛙有尾巴，身长3厘米。另一只没有尾巴，身长2厘米。青蛙前爪有4个指头，后爪是5个指头。它们的前爪是粉红色的，后腿有一些黑色的条纹。再就是小蝌蚪进化成幼蛙时是先长后腿再长前腿。它的眼睛是往里凹，青蛙是往外凸，蝌蚪的嘴巴是圆的，还很小。青蛙的嘴巴是三角形的，还很大。这是为什么呢？我目前还不知道。

我所知道就是这些，你知道吗？

三、观察作文

前些天，我把一些葱头种在透明水杯里，已经有很多绿油油的葱长出来了。今天，妈妈发现我养的葱内有很多的小东西，连忙叫我过来看。我一看，它有大大的脑袋，有力的前颚和长长的尾巴，它们在水里象翻跟斗一样倒着游，一扭一扭的可好玩了。妈妈说：“这就是蚊子的幼虫，叫孑孓，俗名叫跟斗虫。”

原来蚊子的幼虫是生活在水里的呀！我叫妈妈把它们倒出来，倒在一个透明的小烧杯里，还取了一条，放在显微镜下观察。妈妈努力地想要把焦距调好，一个没注意，细小的跟斗虫被粘到了显微镜头上，活体变成了尸体。后来妈妈调好了焦距。我看到了，原来跟斗虫这么恶心。它脑袋三角形，两边黑黑的好像是眼睛，半圆形的有点突出，象个大石球。身体两边有长长的鞭毛，身体是透明的，一节节的，还能看到中间的一根肠子。我用照相机对着显微镜拍了好几张照。

我又想把小烧杯整个都搬到显微镜下，一开始放不进，后来我无意间把显微镜连杯口转动了一下，放进去了。看到了一群跟斗虫，一会儿出现在显微镜左边，一会出现在显微镜右边，我又看到很多的脏物，原来这水那么脏，看来我的葱要去换换水了。我们长久没有去碰小烧杯，突然发现很多跟斗虫安静地倒挂在水面下。

我无意中挡了下灯光，这些小虫就立刻疯狂地游下水面，看来它们是有些害怕，它们也能感受到光影的变化。跟斗虫真是有趣呀！

四、观察作文

2008．10．03星期五晴

今天，让我们再去看看那两个可爱的小家伙吧！不知道它们怎么样了，想知道结果，赶紧跟我去看一看吧！只见那两个小家伙平安无事的在水里爬来爬去的表演，快来看看它们是怎么样表演，我把它们两个放在一起，看看有什么变化，过了一会儿，它们都伸出了触角，有一只特别懒，在瓶底一动不动的睡大觉。

另一只伸出触角，把螺肉吐出来，吸在瓶壁上，它的“城门”像一个帽子似的带上螺肉上。它的触角慢慢地伸长来，我忽然发现触角和螺肉连接的地方有一对黑眼睛。奇迹出现了，它把那沉重的“城堡”轻松地转动起来，更让人惊奇的是，它把懒螺也推动了。不一会儿的功夫，它把懒螺推醒，懒螺也起来表演了，它一步一步地往上爬。一口气爬到了瓶口，太精彩了！

五、观察作文

我从小时候就很想知道小小的蚂蚁能把巨大的饼干碎片拉进洞里，我想做个试验。

一天，我吃饼干时无意中想到了小时候的问题，于是，我坐着电梯，去了楼下。我刚走了几步，很快就发现了一个蚂蚁洞，周围有许多小蚂蚁，我找了一只单独在外的蚂蚁，看它走来走去的样子，应该是在找食物吧，我掰了一块饼干放在地上，因为我的粗心，所以那块饼干太大了，那只小蚂蚁爬到饼干上面，爬来爬去，好像在想办法，过了一会，小蚂蚁爬下饼干，走向蚂蚁洞去。不一会儿，来了一群蚂蚁，围着饼干，过了很久，我发现那块饼干在慢慢地移动，不一会儿，饼干到洞口了，我这时候又发现：饼干太大了，放不进洞里去啊！没想到这些蚂蚁中有一些爬到饼干上面，我以为它们想独吞，没想到，饼干碎片变得更小了，蚂蚁们再用力推着饼干碎片，啊！饼干碎片终于进洞了！

今天我的试验得到了成功，我非常高兴！^_^

六、观察作文

晚上，妈妈给了我一把绿豆，妈妈说：“绿豆能发芽。”我一听高兴极了，想做一个小实验，看看绿豆能发芽吗？我急忙拿了一把绿豆放在杯子里，倒上热水，开始做实验。

第二天早晨，我起床后，迫不及待地跑去看豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？我发现豆子比原来大了，颜色变成了浅绿色，水也跟着变绿了，豆子皮裂开了，它看着我，我看着它，好吧，小豆子，你还没发芽呢，在家好好躺着，我去上学了，中午放学后，我的心已飞回家了，小豆子等着我，我来了。到家后，我以最快的速度跑过去，一闻，啊，发臭了，怎么办？给小豆子换换水吧，这时我发现豆子长了一点点小芽，像一个个小蝌蚪，真有趣，我赶快把这个好消息告诉了全家人，在我培育下，豆子发芽了，原来豆子也是有生命的。

生活中有很多有趣的事，只要你细心观察，多多动脑，就会有新的发现。

七、观察作文

你喜欢吃又大又圆的馒头吗？你有没有发现蒸熟的馒头比生馒头大呢？

今天，又到了妈妈蒸馒头的时间了。我在一边静静地看着妈妈是怎么蒸馒头的。首先，妈妈把盆和手洗干净；然后；妈妈对了一碗温水倒进盆里，拿来一袋酵母粉，倒了半袋，用手搅匀；最后，用一个小碗往盆里加面粉，一边加，一加揉。不一会儿功夫，就揉成一个大面团，光光的，就像我的小肚皮，妈妈在面团上盖了一层薄膜，然后加了一个盖子，就把盆放在了太阳底下，发面完成了。

过了差不多一个小时，妈妈揭开盖子。我过去一看，哇！盆里满满的。我发现面团上都是小蜂窝。妈妈说：“这是面发好了，该蒸馒头了。”妈妈把面团放在面板上，又加了干面，使劲揉，揉成长长的一条，用刀切开，揉成一个个小小的馒头。揉完后，妈妈在馒头上盖了一块毛巾，大约十分钟，妈妈就把它们请到了锅里，放到了火炉上，说：“再过半个小时就可以跟白馒头见面了。”

妈妈熄火后，过了一会儿，揭开锅盖。这时的馒头挤满了锅比生馒头大多了，我迫不及待的拿了个馒头跑了。

八、观察作文

今天晚上，我的爸爸妈妈不在，我的姑姑来接我。

回到家，姑姑问我：“嘉鸣，你拿一个桂圆来，放在水里，我要观察桂圆的沉浮，并且想知道：放在水里的桂圆能不能从重到轻或从轻到重。”我的姑姑是一名幼儿园的教师，必须具备勤学好问的条件，所以，我不得不说：“唉，姑姑，你连这个都不懂嘞，当然是沉下去了，再说，在水里放入少量盐，搅拌均匀，不就能让桂圆浮起来吗？”姑姑听了，居然还似懂非懂地说：“真的吗？你可不要骗我啊！”

你们是知道的，加入少量盐，确实能让桂圆浮起来。可是姑姑这么固执，我只好做给她看了。

我拿来一盆水，从冰箱里，拿出三个桂圆，轻而易举地放进水里，果然是沉下去的。我高兴地直跳。但是后来的事没有这么顺利，在加盐后，桂圆居然没沉下去，怎么回事？我急地像热锅上的蚂蚁——团团转啊！

看来，不能光凭平时的印象来下判断啊，观察桂圆的沉浮也需要与生活实际相结合啊！

九、观察作文

星期天，我和哥哥高兴的去妹妹家去玩。

我发现妹妹家养了两盆仙人掌，仙人掌是绿色的，它的个子不高，浑身长满刺。它的样子像一个小圆球，花的颜色是黄的。

听妹妹说 仙人掌还是一种草药，它的皮可以治氧。它很喜欢阳光，很多花都不能在沙漠里生长，沙漠里的水份很少，仙人掌却能在沙漠里生存。

我懂得了仙人掌它可以到沙漠里生存，而且它到沙漠里可以长得有一个人那么高，它还可以做一种药，并且还可以炒着吃或者是煮着吃。

哥哥说：“我要把仙人掌的大刺拔出来，结果一拔手上全是刺。”

伯伯看见了说：“我先给你擦一些药，我再去叫医生帮你把刺拔出来。”

哥哥说：“今天我真倒霉。”

原来仙人掌还有保护自己的秘密武器，我们以后最好是不碰它的大刺，小心手上全是刺。

今天我很高兴，因为我看到了仙人掌，知道了仙人掌的作用，还知道了它有一种能战胜困难的精神。我在学习上应该也有这种精神！

十、观察作文

观察细致才能写得具体我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。

一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实；而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢？主要原因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来；有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。我们要学会观察，养成良好的观察习惯，对周围的事物多看看，多想想，并且把观察所得和感想随时记录下来，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。

这次作文练习描绘一幅自然图景，大家先练习观察。观察景物大体都有个特定的位置，位置不同，视野、视线角度也各有差别，所见景物的特点就有所不同。