1假如我是作文
“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。
每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们……噢!对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。
我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
2假如我是作文
我想，每个人都有梦想。有的人是想长大后，当一名医生，有的是当一名飞行员，有的是当一名歌手。而我的梦想，从小就是当一名老师。
老师这职业，研究起来，该是很久远了。韩愈说“古之学者必有师”，古到什么时候?春秋时郑国子产不毁乡校，有乡校，自然有老师，到现在有两千多年了。而教师这行当的出现，肯定还要早得多。你看，历史多悠久!
当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜，就是现在，教师职业仍然受到推崇。不是说建设四化需要人才，人才培养靠教师吗?
但是，假如我是老师，我会辞职。
假如我是最受学生欢迎的美术、音乐和体育老师，我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育，而实际上不得不一门心思应试的年代，学生时间几乎被小考、中考、高考科目占去了。虽然毕业考也有人选美术、音乐或体育专业，但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的学生，连哼句歌都脸红，个个死气沉沉，整天埋头于题海之中，根本就没有心思学这些。所以我会辞职。
假如我是满腹诗书的文科老师，我也会辞职。重理轻文这种现象由来已久了，无奈的是学习基础好的学生都只顾读理科，学得不好，穷途末路的学生才投奔文科，读文科成了学生不得已而为之的选择，毕业考考分低，升学率不高就理所当然了。而学校却要根据毕业考人均分衡量你的教学成绩，得不到奖金事小，评职称申报表上的教学成绩一栏分数太低，看不出实绩，弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。而这强大的落差，实在是让人看着生气。所以我会辞职。
将同样令我苦恼的是，当我迫于形势不得不埋头应试教育时，社会舆论的批评会源源不断地滚来，把造成学生只会应试、素质不高这种现象的责任全推到我身上来。但是校长说了“升学率是学校的生命线”，我不抓行吗?我成了“替罪羔羊”。试想一下，在目前只重分数的形势下， 我作为一个文弱书生，我除了教书育人，还能做什么？所以我会辞职。
而来自家庭的压力，也将是我辞职的另一原因。顺应这种应试教育，我一天工作的时间将远远超过法定的8小时。花在学生身上的时间自然比花在自己孩子身上的时间多。于是，家人难免会发牢骚。得不到家人的支持，里外难做人，这日子怎么过?
对着这些种种的设想，我想，假如我是老师，我会因为承受不住种种的压力，而去改行，做别的工作。现而今，当老师是一个比较辛苦的行业。不仅得承受社会压力，家庭压力，还有学生的压力。老师，真的很辛苦。
3假如我是作文
2015年，时值初秋，一个平凡的日子。
但它对我来说却充满了欣喜激动和神圣，因为这是我去小学任教的一天，也许你会问：“大学毕业，干嘛做攒不到钱的工作呢？”是的！我也有很多愿望：当研究员，当潇洒的翻译，当神气的记者……但，我还是选择了人类灵魂的工程师——教师这一职业，因为科技以迅雷不及掩耳之速迅猛发展，现在祖国需要人才，需要知识与技术，那儿需要我。
我匆匆戴上眼镜，穿上一条棕色的长裤，不好意思的往镜里一照，呵，真有点教师的仪态，接着，我收拾好七零八落的教具，唉——我还是没改掉丢三落四的坏毛病，走出办公室，我情不自禁的赞叹今非昔比，如今，一座座高楼拔地而起，高耸入云，与昔日的矮房瓦舍真是天壤之别……
“叮……”一阵清脆弱铃响了起来，正巧我刚来到教学楼有，我一猫腰钻进了电梯，一转眼的功夫就到了教室，我满面春风的走进去，激动的走向讲台，我突然发现讲台上放了一串桂花，花上系着红纸条，上面写着几个的字：“欢迎您！老师！”哗，我环视了教室，只见扭得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。一张张天真纯朴的小脸儿挂着微笑望着我，我不知所措的翻开语文书，“哗”一声，孩子们不约而同的站起来，把头一低深深的鞠了一个躬，并异口同声道：“老师好！”我看到讲台下几十双眼睁得大而水汪的眼睛，几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我心里像击起了千层浪，不仅激动，而且兴奋，我站在讲台上亲切的说：“同学们，我们都是为学习知识而来，一个集体应当团结一致好吗？”我话刚说完，同学们就大声回答：“好！”一股热浪涌向我的心，我感到，我教育的不只是孩子，而祖国的未来，现在的孩子多么可爱啊！我笑了，笑得是那么的高兴。
接着，我拿起教棍，一个字一个字教他们，第一课《我爱天安门，我爱伟大的祖国，我读一遍，孩子们也东施效颦的读一遍，孩子们读得那么全神贯注，那么富有感情，每一个字，每一个音，都发自真挚的内心，孩子们像雨后春笋般贪婪地吮吸着甘露，我的心已经不能用文字表达出来了，我只能轻轻的呼唤，“祖国的花朵快长大吧！学好知识让我们的国家更富饶，现在的孩子是懂事的，心里时刻想着祖国。”
下课了，同学们蜂拥般拥出教室，他们在操场上玩老鹰捉小鸡，我也加入其中，笑声在操场上荡漾……
一夜掸指一挥间过去，夜晚，我怀着淡淡的倦意坐在写字台前，我无意翻开书，不知谁在我书中夹了一张卡片，上面一群小孩子依偎在老师怀里，我哭了，但流的是幸福的小泪花，我便打开日记本写着：“今天我与学生仅一天的接触，我发现当教师的意义，我看到了我的学生正如初升的太阳在飞腾……”
4假如我是作文
假如我是老师，我会做许许多多门功课的老师，还有一个从来不跟孩子乱发脾气，十分好的老师。
“铃铃铃……”我踏着铃声进来，第一节是上英语，我就成了一个认真的英语老师，“我们先把书翻到第45页！XXX来领读课文和单词。”“HIT击中，HIT击中，Egg蛋Egg蛋Bus公共汽车Bus公共汽车……”过了短暂的45分钟，下课了，同学们呼啦一下全跑光，去哪里了？哦！原来是上体育课，体育课是我们最喜欢的课程了！
我慢条斯理的走到了操场上，5分钟的休息时间结束了，我也正好走到操场上，同学们早就已经站好了队伍，早早的等着我了，我先点了一下人数，然后就开始玩游戏了。我们首先玩的是马兰开花，我站在一旁，同学们围成一个大大的圆圈，说：“马兰开花开几瓣？”我随便说一个数字，同学们立刻就抱到一起，没有伴的下场，我知道，全班最小、最瘦、身上有一股怪味的同学别人都不喜欢他，他都没有伴，所以我都很体谅他。他也很感激我。
体育课似乎特别的长，我们测了400米、玩了马兰开花开几瓣，还测了测跳高，一直都没有好听的“同学们，准备上操了……”的好听声音，我刚要宣布自由活动，“同学们，准备上操了！同学们，准备上操了……”就响起来了，老天爷真是算的准！
因为我教的是2年级，所以上午只有3节课，下午有2节课，第三节课是美术，有的画水草，有的画海龟，还有的画小鱼，真是多姿多彩！组成了一个五彩缤纷、绚丽多彩的图画。我贴到了门外的墙上，引来了很多4、5、6年级的大孩子来参观。孩子们自豪极了！
下午的第一节课，我们上的是数学，现在的数学很简单，“我们先把书翻到第45页！XXX来领读乘法表！”“一一得一，一二得二，二二得四……”我很轻松的就教完了一到四的乘法表。
第二节和第三节都上的语文，我叫他们一个一个的读了课文，一个一个的玩了游戏，孩子们又笑又跳，我看着一个个的小孩子心里高兴极了！
老师就是这样的，我还在一天天的努力，争取做一个最好的老师！
5假如我是作文
当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重政治教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。
让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色．
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样．
假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误．
假如我是老师，我会公平对待每一个同学．假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界．夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。老师的工作非常辛苦。他们像园丁一样辛勤地培养着祖国的花朵。对!我就要做一个园丁，教孩子们做有理想，有道德的接班人。
6假如我是作文
老师，是辛勤的园丁．无私奉献的人．
假如我是老师，我要做一个优秀的老师，品格端正的老师， 对学生有爱心的老师，一个令学生作为学习榜样的老师，一位和蔼可亲的老师．我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生，使他们受到良好的教育，成为祖国的栋梁．
假如我是老师，我会多与学生沟通，并且不会不分青红皂白地责怪学生．
假如我是老师，我不会常责骂学生，我会耐心地跟他们将道理．
假如我是老师，当我的学生做错事的时候，我会宽容他们，开导他们，使他们不会一错再错．
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。
假如我是老师，我不会对我的学生有着偏心的行为．我不会只喜爱成绩好的学生，而讨厌成绩差并调皮的学生．因为差生也有着自己的优点．我不会将差生安排到后排去坐，而成绩好的同学却坐到前排，因为这样一来，对成绩差的同学并不公平．我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加，我会让一些差生去参加比赛，因为差生也需要有一个锻炼自己的机会．我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师．
假如我是老师，我决不会体罚学生，做错了事情就要去跑步，蛙跳，这种事情是绝对不允许的，虽然能让学生受到惩罚，但是也不能够体罚学生，应该站在学生的立场上为学生想想．再根据学生的意愿，接受怎样的惩罚．即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类．
假如我是老师，我不会当着全班同学面前，批评学生，我会私下与学生交谈，不伤害学生的自尊心．我也绝不会将差生的本子扔到地上，因为当差生弯腰捡起地上的本子时，学生的心灵是受到了老师的伤害．即使作业写得马虎，也不要当面批评，可以在发本子时跟学生说，希望学生下次注意．同样是学生，只是成绩好与坏的区别， 作为是老师不能偏心，要做个公平公正的老师．
假如我是老师，我会有纪律地管理好班级，让这个班级成为一个团结的班级．
假如我是老师，我一定会做一个对学生充满着爱心，对学生无私奉献， 对学生公平公正的好老师!
