我的班主任200字作文篇一:

班主任在班级有很高的任期，同学们都很喜欢她!

班主任姓俞，俞老师一对柳叶般的眉毛，大大的眼睛充满智慧，高鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她经常扎着头发，显得青春活力。

平时俞老师和蔼可亲，一旦发起火来就立刻由晴转阴，一声不出地看着你，让你害怕，这无声的批评，可说是“此时无声胜有声”呀!可俞老师也有温柔的一面，她讲的课却生动有趣，把我们一次又一次带进了课文中的美好意境。俞老师十分爱笑，老师一笑起来，两个小酒窝都挂在脸上，眼睛眯成一条线!

尊敬的班主任，我们一定会好好学习，让你笑口常开!

我的班主任200字作文篇二:

我的班主任是鲁老师。她有一双明亮的眼睛、她常常梳着一角辫、她笑起来总是会露出一对可爱的小酒窝。 在语文课上，如果哪个小朋友没有认真听话，只要老师一瞟眼睛，那几个同学就坐好，专心致志地听老师讲课。

老师读课文时，是那么有感情、那么动听。下课时，鲁老师像我们的朋友一样，跟我们聊天、玩耍，她是那么和蔼可亲，那么平易近人，在我们做错事时，老师就批评我们大家，这就是我的班主任。

我的班主任200字作文篇三:

我的班主任姓王，和我妈妈一个名字，真是太巧了，我觉得我很幸运，正如名字一样，我的老师象妈妈，她是一个和蔼可亲的人。

她个子子不高不矮，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，一头乌黑的头发，扎着一个马尾辫。她爱笑，笑的样子很好看。 我喜欢王老师讲课的样子，尤其她带有感情地朗读课文。

王老师上课时可严肃了，如果谁在课堂上做小动作，老师看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地举起，轻轻地落下，敲的一点也不疼，这样就把调皮的同学给吓唬住了，所以我们全班同学都很遵守纪律。王老师最爱表扬同学了，你如果写字写得好，老师会说：“你真棒！再努力就成为小书法家了。”如果你读课文读得好，她就说：“真不错！象个小老师了。” 我们全班同学都喜欢她，她也很爱我们。

我长大了要当一名象她那样的老师！

我的班主任200字作文篇四:

开学了，我背着书包，嘴里哼着歌，怀着激动的心情来到焕然一新的学校。

走进教室，我拿出语文书开始领读。不一会儿，班主任杨老师来了，她先是看了看教室，然后转过头来看看我。老师的眼神格外温柔，头发又长又卷，老师还甜甜地一笑，这一笑，一直甜到我的心底，让我感觉比吃了蜜还要甜。

早读读好了，老师要发新书了。我安安静静地等待着。杨老师说:“我要请4位同学帮我发新书。”

大家不约而同地举起手，争先恐后地想要帮助老师。老师说：“一大组我请最后一位女同学，二大组我请三组五号的女同学……”

我和其他三位女同学到讲台上拿书，再发书，所有书发好之后，杨老师用柔和的目光看着同学们说道：“我不计较你们原来的成绩如何，只看今后是否进步。”

听了这句话，同学们都暗暗下定决心，决定今后改正原来的坏习惯，把最好的一面展现出来。

我的班主任200字作文篇五:

在众多的老师中，我最喜欢的老师就是我的班主任-----马老师。

她是一位和蔼可亲，关爱自己学生的好老师。她非常的关心我们的学习，当我们一次又一次的向她请教问题时，她总会毫不厌倦的给我们讲解。

有一次，我有一道题不会做，去向马老师请教，可我总是听不会。马老师说：“别着急，慢慢想，你一定会做出来的，加油！”从此以后，我一遇到难题都会仔细、慢慢的去想，再也不着急了。

在生活上，马老师也非常的关心我们。记得有一次，我有点发烧，马老师看见我不太舒服，问我怎么回事。我说：“我发烧了，不过还能上课。”老师说：“那怎么行呢？发烧了要及时治疗。”说完就把我送回了家。

她从来不批评我们，都是激励我们。啊！十年树木，百年树人，老师的教诲之恩让我终生难忘！

我的班主任200字作文篇六:

我有一个敬爱的班主任，她既严厉，又温柔。每次走进教室她都是精神饱满、面带微笑，她就是教我语文的李老师。

李老师有时候对我们很严厉。有一次，为了一点点小小的“标点符号”，她就让我们全班同学抄十遍。还有一次，我们班有的同学做作业不认真，有的同学爰说谎，李老师就单独对他们批评教育。

李老师有时候也很温柔。有一次，我们班有位同学放学在操场上玩，把书包弄丢了，李老师笑着对那位同学说下次注意点。还有一次，我们班的语文没考好，李老师说下次争取就行了。

李老师对学习很负责，我们不懂的题目，老师就耐心地给我们讲解，我们不知道词语的意思，老师就悄悄地告诉我们。她真是一位令人敬佩的好老师啊！

李老师，您真好！我永远喜欢着您。

我的班主任200字作文篇七:

我的班主任是位语文老师。她有着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，还常常架着一副明亮的眼镜。

别看她是一位女教师。她的声音可洪亮了，不仅普通话说得很标准，字正圆腔，而且她讲得课总是娓娓动听！只要她上课，同学们都非常认真地听。遇到难记的词语时，她总是千方百计地设法，怎样才能让我们记得快，记得牢；比如说：编个有趣的顺口溜，让猜测的谜语，或者说……就这样让我们由浅入深地掌握。朗读优美的句子时，她总是先教我们用心去体会，然后带着感情去读，这样我们常常有了身临其境，亲身经历过的感觉。

陈老师费了不少心血教我们知识，伴我们成长，我爱我们的班主任语文老师——陈老师。