例文一：我的老师作文
有这样一个故事：从前在一个大花园里，有一颗健壮的大芭蕉。在它的身旁，有一颗嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分，全部输入到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了小学班主任苏国际老师，他不正像故事中的“老芭蕉”吗？
打开记忆的窗口，一幕幕往事浮现在眼前：
在户外郊游，他带领着我们去采樱桃。我们品尝了自己的“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸，美妙极了。吃到后来，我们都酸得不行，但是眼睛都还盯着，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。
苏老师对我们极度负责，有知识点没掌握时，他会用午休的时间来给我们重新讲解。他教学一丝不苟是一位严肃而且教学能力非常强的老师，使我难忘永久。
还记得又一次，我们学校举行了歌咏比赛。我们穿上那整齐的军装站在合唱台上。唱着激烈汹涌的军歌，展现了自我。我永远不会忘记苏老师和我们之间的友谊。
在我脑海记忆中最深刻的一件事——毕业。毕业是我们每一个人要经过的一个台阶。苏老师一起陪伴我们了四年，从中有很大的改变。当我最后一天在我曾经上课的班级里徘徊，感到有一种对七年级好奇的感觉。总想着七年级会是什么样子？苏老师一起与我们谈自己的心里话，把这六年的感受说了出来。六年级时，看到苏老师每天笑呵呵的为我们操心，而我们却没有体会到老师的用心良苦。当我又一次回想起这件事，模模糊糊的看到老师的眼泪落了下来，我们的眼泪也不由自主的掉落了。
一个老师为我们操劳了许久，是多么平常；老师的脖子受伤了，他还依然坚持着为我们批改作业，这是多么好的老师啊！
我想：明天我一定很勇敢，常常冒险探奇，对新鲜事物的追求是永无止境的。
我想；明天的我一定很坚强，向人生航行中的挫折与失败发起猛烈的进攻。
我想：明天我也许会像大人一样，在狂风暴雨来临时泰然自若，在狂风暴雨中顽强拼搏，过后却忘不了静静地仰望蓝天，欣赏美丽的彩虹。
苏老师我爱戴您，因为您时时刻刻无微不至的关心我们；我敬佩您，因为您教给我们做人的道理、正确的人生观念……
苏老师，我爱戴您。
例文二：我的老师作文
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。
终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”
我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。
老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
例文三：我的老师作文
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
例文四：我的老师作文
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤 。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
例文五：我的老师作文
古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确。因为老师用她那不同寻常、和煦春风般的爱，吹醒了花苞，关心着我们，教育着我们。老师，是您用心血让今天这群不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁！我在心里庆幸，让我遇到了我最亲爱的班主任——韩老师。
从三年级起，韩老师就接管了我们这个班级。那时候我们还是一群不懂事的小学生，有很多坏习惯，坏毛病。这让许多教课老师感到头痛。在与韩老师朝夕相处的三年里，老师在不断用自己的心血帮我们改正，教育我们怎样做人。让我们从一个顽皮淘气不懂事的小孩，逐渐变得学会相互帮助，懂事，学习思维能力也有所提高。虽然，我们现在做的还不够好，但我们会继续努力，改正自身的缺点，做一个品学兼优的好学生！
教师的课堂，是丰富多彩的，同样韩老师的课也给我留下了深刻的印象。韩老师上课声情并茂，讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐曲，悦耳而又动听，深深地印在了我的脑海里。为我们打开了一扇扇智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的知识世界。因此，我喜欢上了韩老师的课堂。
亲爱的老师，您就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，却耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您就像那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去培育学生的品德，用无私奉献的精神去熏陶学生的心灵。！老师您是多么伟大呀！
每当有同学不舒服时，您总是在第一时间来照顾我们，像妈妈一样给我们慈母般的温暖和关怀。古人云：“师如父母。” 这也正体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，我觉得这是最亲切、最真挚、最感人的尊称。
金秋九月，丹桂飘香，清风送爽。在不知不觉中，我们又迎来了一个教师节。在这个节日里我们内心最真挚的一句话就是想对老师您说：“老师节日快乐！”没有比这，在此时此刻更能表达我们心中的感激了。虽然还是那句老话，但是这里面不仅包含了节日的气氛，还蕴含着我们对老师的祝福和想念。在我们共同建立起的师生桥梁上，虽已挥手告别，可是您在我们心里的地位却永远不会改变，我们忘不了您那清泉般的眼睛滋润着我们的心田。您永远是我心目中的好老师！
在这个全天下教师的节日里，我由衷地祝愿韩老师节日快乐，工作顺利，牙齿天天晒太阳！
例文六：我的老师作文
我的老师 我的老师我喜欢老师，因为老师就像妈妈一样，培育着我们成长，老师就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播下理想和知识的种子。老师就像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍。
老师，您带着病，坚持给我们上课，您讲的课，犹如一条清例的溪水，在我们的心里缓缓流淌。老师，您非常关心我们。有一次，您刚上第一节课的时候，一位叫林泽旭的同学吐了，您知道后，不管三七二十一地把这位同学送进了校 长室，再赶回来继续为我们上课。老师您就像一只颠箥的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进我们那一个个心灵的港湾。
我一度学习不专心，成绩不稳定，父母为此着急，我却毫不在乎，把大人的好心劝告当作耳边风。是老师您的善诱，使我的学习有了很大的进步。老师，您那么辛苦，培养出了一代又一代的学生、家长您是伟大的。我喜欢老师，因为老师就像妈妈一样，培育着我们成长，老师就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播下理想和知识的种子。老师就像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍。 老师，您带着病，坚持给我们上课，您讲的课，犹如一条清例的溪水，在我们的心里缓缓流淌。老师，您非常关心我们。有一次，您刚上第一节课的时候，一位叫林泽旭的同学吐了，您知道后，不管三七二十一地把这位同学送进了校 长室，再赶回来继续为我们上课。
老师您就像一只颠箥的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进我们那一个个心灵的港湾。我一度学习不专心，成绩不稳定，父母为此着急，我却毫不在乎，把大人的好心劝告当作耳边风。是老师您的善诱，使我的学习有了很大的进步。老师，您那么辛苦，培养出了一代又一代的学生、家长您是伟大的。
例文七：我的老师作文
“世上只有老师好……”听了这首歌，你也许会问，咦，你们是不是把歌词给唱错了呀？应该是世上只有妈妈好才对呀。你问得有点儿道理，但不完全对，因为，我的班主任孙老师对学生的确充满了母亲般的爱。我就喜欢像孙老师这样关心学生的好老师。
中午，同学们正玩得起劲，只听“刺啦”一声，我班何超同学的背带裤被滑梯上的钉子给划破了。
不知谁叫了一声：“大家快来看呀！何超的裤子划了个大洞洞哟！”顿时，同学们一拥而上，把何超同学紧紧围住，像一只只小麻雀似的“叽叽喳喳”开了腔。有的说：“哟，何超，你这是怎么啦？是不是使用了叮当的魔机器，回到小时候穿开裆裤去了！”有的叫道：“何超的裤子露屁股了！”还有的喊：“看，何超的裤子上破了个大洞啦！”同学们虽然都是说的开玩笑的话，可何超同学还是忍不住了，两行伤心的泪水夺眶而出，他用双手紧紧捂住被划破的位置，身子紧贴着墙壁。正在这时，班主任孙老师来了，她手里拿着针和线。大家都感到非常奇怪，孙老师怎么知道何超同学的裤子破了？谁也没去向老师“报告”呀？难道孙老师是千里眼，顺风耳？……一问才知，原来，上午曹宜俊同学的纽扣掉了，孙老师利用中午休息的时间，回家拿来针和线准备给他缝上。可当她看见何超的裤子破了那么大的洞，二话没说，马上穿上针，打好结，一针一线，仔仔细细地给何超同学缝补裤子。孙老师虽然已经四十出头，但仍然像何超的亲生母亲一样认真的给何超同学缝补裤子。孙老师一边缝一边安慰何超同学：“何超，别哭了，以后小心点就是了！”可何超仍旧“呜呜”地哭着，孙老师灵机一动，笑眯眯地对他说：“何超，你这次数学考试得了100分！”何超听了，擦掉伤心的泪水，涌出喜悦的泪水，一蹦三尺高，喜得合不拢嘴。孙老师也笑了，她笑得那么温柔，那么慈爱。顿时，一股热流涌进我的心田。多好的老师啊！我热爱您，我喜欢您！在一个孩子的眼里，您是多么伟大，多么慈爱的人啊！看着孙老师那认真劲儿，真像一位慈祥的母亲在给自己的儿女缝补衣服，我不禁想起唐代大诗人盂郊写的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
孙老师缝补完裤子，安慰了何超同学几句，才拖着她那疲劳的身体回家吃午饭。原来，孙老师是饿着肚子来为何超同学缝补裤子的呀！望着孙老师远去的身影，我真想放声大喊“孙老师，我喜欢您！”
例文八：我的老师作文
当年我五岁，幼儿园老师让懵懂的我们开始了背诵《弟子规》的日子，我们边玩边学，手舞之、足蹈之，摇头晃脑很快就把《弟子规》印在了我们像白纸一样的小脑袋瓜里。三年过去了，《弟子规》仍然朗朗上口，我逐渐明白里面所讲的孝敬父母、亲人，尊重师长，为人处世，读书学习，修养品德的道理，懂得感恩、尊师、爱护同学、爱父母、爱长辈、爱家乡、爱祖国。可以说通过学习《弟子规》让我受益匪浅。
一、增强了语言识字能力。从《弟子规》优美的语言里，让我认识了好多字词，奠定了语文基础，“语文是一切知识学习的基础”妈妈就是这么说的，所以我现在学习一点都不感觉吃力，虽然我刚上一年级，但我能读厚厚的《西游记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》等等大部头。
二、增强品德修养，懂得感恩。“出必告，返必面”，就是在离开的时候一定要跟家里人打招呼，回家之后要告诉家里人“我回来了”；“亲有疾药先尝”不只是说“给父母喂药前，要自己先尝冷热”，而是让我们懂得感恩父母；“长者立，幼勿坐”，在家吃饭我一定等长辈全坐下后才坐下，有好吃的第一口一定是给长辈；爸爸去喝酒前我一句：“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”很管用的。
《弟子规》让我懂得爱和感恩。三、督促养成生活学习好习惯。“读书法，有三到，心眼口，信皆要”；“列典籍，有定处，读看毕，还原处”；“用人物，须明求，倘不问，即为偷，用人物，及时还，后有急，借不难”；“晨必盥，兼漱口；“便溺回辄净手”这些浅显易懂的句子，在我学习生活中不自觉的就从脑子里冒出来，我会照着它们去做，成为习惯就不难了。
虽然我对《弟子规》还不能全部理解，暂时只明白这些浅显的道理，以后我会慢慢长大，慢慢体会它带给我的无尽好处，它是我一生的经典启蒙老师。
例文九：我的老师作文
一晃小学六年的课程以及那个结束了，一回想，让我印象最深刻的是语文老师——刘老师。
虽然与她相处的时间只有短短一年，但她那憨厚的笑容久久回荡在脑海中。
刘老师的体型胖嘟嘟的，但她的教学方式让我们盛是喜爱。对我们一而再再而三犯的错误，那堪称是“铁面无私包青天”啊！
记得有一次中午，教室里静悄悄的，连掉一根针的声音都能听清楚，偶尔传来楔子的“沙沙”声，我们正在专心、认真的做语文测试卷。
时间到了，同学们似乎都长长的呼了一口气，整个精神都放松下来，我也伸了一个大大的懒腰。刘老师将试卷收好，在讲台上当场改试卷，刘来时蹙紧眉头，手中的红比不停的滑动。
对于语文我可是胸有成竹啊，可当我得意洋洋时，天不尽人意，第一个遭殃的偏偏是我。“XX!上来!”“轰！”短时，我的脑子一片空白，我战战兢兢的走上讲台，双脚有些发软，伴着同学们“同情”的目光，刘老师脸一黑，眼神犀利的说：“你看这道题，我已经强调过很多遍了，你怎么就是记不住呢？”
的挠挠头，同学们有种看好戏的表情，正在窃窃私语着。刘来时不慌不忙的拿过我不好意思教鞭，我很自觉的伸出手来，但当教鞭即落之际，我处于本能的快速收回手，刘老师好笑的看着我，我还是硬着头皮将手伸了过去，“啪啪！”教鞭打得我的手直发麻，我捂着手放肆的搓，她笑了，同学们也笑了。
“下次如果再犯就不止两下了啊！”我急忙点点头，脸颊瞬时烫得惊人，我快步走回座位，听着同学的不怀好意的笑声，我心烦意乱，真想打个地洞钻进去。
不过，后来我也在反思，刘老师并不是真的想打我，谁叫我不争气，不好好听课呢！真想让老师再打我二十下。
刘老师在我们班上伸手我们的喜爱，一下课，就会有许多同学围着刘老师这里讲那丽江，有时可以把教室围个水泄不通，刘老师只有哭笑不得，我也觉得头疼。
刘老师跟别的老师不一样。别的老师只会板着脸讲课，而刘老师的课就风味有趣，她还爱和我们开玩笑，堪比“老顽童”。
有一次，我们正聚精会神的上着语文课，不过貌似有一桌同学没有，而是在举行“你打我，我还你”比赛，不过，女同学还是比较脆弱，开始笑声的啜泣起来，男同学撇过脸，完全没有道歉的意思，刘老师把一切都看在眼里，但并没有责怪他们，而是饶有兴趣的说了一句：“哟！小两口打情骂俏，感情真好啊。”
仅仅一句话，就惹得全班哄堂大笑，鸡犬不宁。有的笑得前仰后合，uoude笑得直喊肚子疼。
刘来时风味幽默，我们无一不喜欢。感觉有这样的老师真好！
一切来得太快，我们已经毕业了，真想和刘老师再相处一段时间。老师细心的教导我铭记于心，一定要考一个好的学校，不复老师的重望。
例文十：我的老师作文
你知道一公斤黄豆有多少粒吗？你知道黄豆生出豆芽需要多少天吗？哈哈，我就知道。一公斤黄豆大约有8400粒，黄豆生出豆芽大约需要15天。你一定猜不出我是怎么知道的。这得归功于我的班主任——吴琼老师。
十月的一个星期一，我们班的教室里变得异常热闹。看吧，同学们纷纷从家里带来自己最喜欢的宠物和植物，班级里一下子变得生机勃勃。黄菊花、白菊花、蟹爪兰争奇斗艳；小乌龟悠闲自在；草鱼、金鱼、豆鱼活泼可爱……向来安静的班级一下子变成了充满欢笑的乐园。不要以为我们这是在布置教室，这是吴老师要教我们写观察日记了。
上课时，吴老师先拿出了她特意从市场上买来的一公斤黄豆，然后她把同学们每三人分成一个小组，每个小组分一把黄豆，让我们仔细的数。最后把各组的得数加在一起，大约有8400粒，这就是一公斤黄豆的数量。接下来，她又把这些黄豆放到一个小盆里，浇上水，盖上小手绢儿，让我们每天仔细观察黄豆的生长情况，再每天记录下一两句话。15天后，黄豆生芽儿了，我们每个人也都写了一篇非常像样的观察日记。我们带到学校里的那些植物和动物都是我们观察的对象。本来枯燥的作文一下子变得简单又充满乐趣。
为了让我们写出一篇好的观后感，她下班后不顾身体劳累，下载好看又感人的影片给我们看。为了增加我们的词汇量，她经常四处挑选佳篇佳句让我们抄写背诵，还亲自为我们的笔记本贴上“采蜜集”三个字。她说，我们应该像勤劳的小蜜蜂一样，为将来做好充分的准备。这么负责任又有办法的好老师，我们怎么会不爱她呢？
我们爱吴老师，吴老师更爱我们。她特意为我们班建了一个空间，名字就叫“我们的家”。三年了，我们班每一大型活动她都拍成照片，传到空间里，成长中的点点滴滴就这样被生动地记录下来，有的还配有文字说明呢。她说我们都是她心里的宝，不管哪个孩子发生了什么事，她都受不了。
记得有一次，我在操场上玩儿时，不小心跟别的班的同学撞到了一起，我的脸被撞得又青又肿。吴老师心疼得不得了。她带我看了校医，不停的用手摸我的脸，反复地问我：“痛吗？”，眼里充满了关切，眼泪都快掉下来了。事后，她还给妈妈写了一封充满欠意的自责信。这么慈爱的好老师，你说我们能不爱她吗？
吴老师像妈妈一样关心我们的生活，像园丁一样培育我们成材，像阳光雨露一样滋润我们成长，我非常爱我的老师。
例文十一：我的老师作文
我们的语文老师闭月羞花，才高八斗，有一张红扑扑的苹果脸，一双笑盈盈的大眼睛上是弯弯的眉毛。老师剪着短发，看起来可亲切了，像我们的大姐姐。每位老师都有着他们的特点，我们的语文老师也一样，接下来，让我为您一一介绍——
特点一——爱笑
我们的语文老师非常爱笑，真可谓：“笑一笑，十年少”这句话的杰出代言人。老师笑起来十分好看，那叫一个阳光灿烂呀！若是你遇到了不高兴的事件，被她撞见了，望着她笑呵呵的乐观样子，准会开朗起来。
有时，老师却笑得极其“恐怖”。记得有一天，老师抽查昨晚没抄作文的同学，没一会儿就抓到了几个。这时，老师是笑嘻嘻的，笑得那个“阴险”呀，让我们出了一身冷汗。大家都纳闷了：怎么老师不生气反倒高兴成这样？有同学提醒曰：“此乃暴风雨前的宁静。”同学们屏息凝视，只见老师慢慢地说出：“昨晚不抄作文的同学，今晚除了补抄好，再加抄一篇600字的作文，今晚我布置多点作业，请你们慢慢享受，明日检查。”此话一出，没抄的同学全体倒！
特点二——铁面无私
我们的老师爱笑，有时也很严厉。上课时，若是有人不认真听书，老师雪亮的眼睛一扫视，便会使人望而生畏，服服帖帖，所谓：“我们的老师一回头，吓死旁边一头牛。”有一次，我上课时思想开小差了，正“神游天下”时，被老师一声喝令拉回了现实：“这位同学，请你回答这个问题！”弄得我是面红耳赤，唉！老师真是铁面无私啊，连我这个好学生也败下阵来，不由感慨：“老师的眼睛真厉害！”。
特点三——感情丰富
我们的语文老师爱看书，一看到感人的情节眼泪便‘哗啦啦’地往下流。记得有一次我去老师家做客，刚进门，咦？人呢？仔细一看，人在面前！可是，老师居然在哭！我大惊失色，是谁欺负老师了？老师抬起头来，脸上正挂着“金豆豆。”她合上书，说：“不好意思，这本书太感人了！”我倒！老师！您的感情也太丰富了吧！看！我们的老师多么可爱，多么有个性呀！我爱我的语文老师。
例文十二：我的老师作文
有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的感人叫感动，人世间一点一滴的爱聚集起来，可以温暖多少人的心，不要让这份爱变成水滴从你手缝溜走。我的生活中也有一位给我温暖，哺育我成长的人——我的班主任张老师。
记得二年级，我刚步入二年级，第一个班主任就是她，她给予我许多鼓励和快乐，她的眼睛会说话，不断地提醒着我。刚上课时，我很羞怯，不敢举手，直到老师叫我发言，我才慢慢悠悠的站起来，低着头，不说话，她让我抬头，她一直看着我，眼光中充满了鼓励，在打了好多心上的内战后，终于鼓起勇气，说了下去，多精彩啊，这是我第一次发言，从此，我每天都积极举手发言，获得同学们羡慕的眼光。
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
在一次偶然的机会，我写了一篇《四好少年》的作文稿，我认真的写了，认为会被评上，可是许久都没有消息，这道记忆便在我脑海里消退了，可是几个月后，校长发给我一张奖状，我半信半疑的站在那，不敢上去领，老师看了我一眼，向我投来赞扬的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里乐滋滋的。
在一次语文课上，我和同桌在讲话，她看了我们一眼，并没有生气，我知道，这是在提醒我们认真上课，于是，我们立即坐正，重新回到上课的轨道上，当老师看到我们认真上课了，脸上洋溢着幸福的微笑，顿时，教室的空气也温暖起来。
最重要的是，她不偏心，不论男同学还是女同学，她都平等对待，有一次我不舒服，老师舒坦的表情立即紧张起来，跑过来摸摸我的头，我感到十分温暖。然而，这份幸运不止发生在我身上——我们班的“无法无天”周佛瑄在一个凉飕飕的天气就穿了一件衬衫，老师看了，赶忙对他说：“你怎么就穿一件衣服?你还带了衣服吗?冷不冷?我叫你爷爷给你送衣服来!在那之后，周佛瑄的爷爷送了一件小棉袄来。你们可要知道，老师对我们的爱可是要比棉袄还要温暖啊!
没有她，我还是一个顽皮的孩子，有了她，我的奖状越来越多，她给了我丰富的知识，她给了我优异的成绩。她默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!我不会忘了你的恩情的，
例文十三：我的老师作文
在我的印象中，有许多老师是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的还是我学校的班主任——张老师，她，中等身材，一头齐耳的短发，一身得体的衣着。那写满岁月沧桑的脸上布满了终日操劳过度的皱纹，高高的鼻梁，更显得她那一双慈祥和蔼的大眼睛无时不在的向我们传送着坚强和自信，给了我无限的动力！
记得有一次，我参加了学校的运动会：铁环。我站在起跑线上，紧张的心“咚咚咚”直跳，害怕的东张西望，突然，我看到了老师那双充满希望的眼睛向我投来，渐渐地，我不紧张了。
“砰”！枪打响了，比赛场面激烈！我开始还很顺利地滚了起来，但到后来，铁环开始不听使唤了，像喝醉了酒的司机驾的车，歪歪扭扭的，我一下子紧张了起来，心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时，仿佛在对我说：别紧张，别泄气，你有勇气参加，我相信，你也有勇气拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平静下来，整顿好自己，我对自己说：冲啊，拿到好名次，这样才不会辜负老师对我的期望，对班级的期望！
虽然我努力了，但我只拿到了第三名，赛后，我眼泪汪汪地对老师说：“张老师，都怨我，没为班级争光。”张老师笑着拍拍我的肩膀，眼睛里释放出温和的光芒，好像在说：孩子，参加了就是胜利！啊！这目光只有慈母才有啊！
您不但鼓励我，还非常关心我。那一次，我肚子有点儿不舒服，您把您的外衣披在我身上，那时都冬天了，寒风呼呼地吹过，但您却背着我一路小跑到医院。您冷的瑟瑟发抖，却没有一声怨言……
张老师啊，您为我们付出了那么多，但却从没求过回报，您把一切都奉献给了我们。您像蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人；您像粉笔，磨消了自己，奉献了知识；您像春蚕。牺牲了自己，装饰了别人；您像园丁，终日辛劳，培育了满园花香！……
例文十四：我的老师作文
高高的个子，挺拔的姿势，差不多每天穿着天蓝色的外套，拿着一个银灰色的茶杯，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，他就是我们的电脑老师。别看他貌不惊人，但他有一个绝妙的秘密，就在他的嘴巴里。记得三年级的时候，我们经常把Ie浏览器的名称忘记，老师看见我们这样，就会皱起眉头。我以为老师肯定要大发雷霆，可是意想不到的是，老师不仅没有批评我们，反而只是笑了笑，说：“你们都有阿姨吧？”我们百思不得其解，只是稀里糊涂地回答到：“有啊！”
老师满意地点点头，说：“你们在Ie浏览器的名称时，可以想到阿姨呀，这样就记住了嘛！”我们大笑起来，也恍然大悟，我心想，贺老师的方法可真多，下次一定要试试。前几天，老师教我们发电子邮件，再让同学们发到他的邮箱上，要在邮件上打几个字。老师把自己的邮箱号码告诉了我们，让我们现在就做。这时，一个人已经发到老师的邮箱里了。老师打开邮箱一看，“扑哧”一声就笑了。这笑声感染了我们，连发这邮件的人也傻傻地笑了。贺老师忍住笑，看着发邮件的人，说：“亲爱的，可爱的咸蛋超人，要不我再请一个怪兽和你大战三个回合？”那个发邮件的人红着脸，摆摆手，啊，原来老师在夸赞他们的网名有特点呢！贺老师不仅讲课吸引我们，鼓励人有趣，连批评也与众不同。有一次，贺老师正在认真地讲课，我旁边的四位却在专注地玩游戏，看得我忍无可忍了，就把手高高地举了起来，向老师告发了他们。贺老师也不罚他们，却摆出一副悠闲的样子说：“哟，让我们请四大天王考虑一下，要不要请你们光顾一下讲台呢？”我们哄然大笑，“四大天王”红着脸，立刻关闭了游戏，认认真真坚持着直到下课。嗨，贺老师这一招可太管用了。啊，贺老师真幽默！
