老师

更新时间:2025-01-04 15:48:22 老师

老师

老师作文(一):

从一年级起就开始带我们班了。胡老师长的很漂亮,中等个子,乌黑的头发里还藏着几根白色的头发。有一双明亮有神的大眼睛,一张能讲很多知识的嘴巴。

胡老师很关注我们的教育,轻易不会对我们发火,在班上同学之间为了一些小事情争吵时,胡老师都会一遍遍的给我们讲道理,最后我们都能明白老师的苦心,解除彼此的不愉快。胡老师每天都会认真备课,把每一节课都讲的很生动有趣,我们大家都特别的喜欢胡老师讲课。

每当我们上课开小差的时候,胡老师便用她那火眼金睛注视着我们,生怕我们听讲不专心,不能理解当天的课程。记得有一次胡老师生病了,但她还是坚持给我们上课,看着老师腊黄的脸,有时还会咳嗽,我们大家都非常的心疼。我爱我亲爱的胡老师,胡老师也爱我们每位同学,我喜欢我的班集体!

老师作文(二):

新年的脚步刚刚离去,紧张的学习生活刚刚开始。我却在这时听到了一个非常难过的消息,那个脸上总是带着点点微笑,说话总是轻声细语的启蒙老师—史老师去世了。她永远地离开了我们。

回想以前和史老师在一起的日子, 总是让我觉得非常快乐。史老师总是无微不至地照顾我们班的每一位同学,可要是你在学习上有任何松散,她总是在严厉地批评以后再抽出时间把功课给我们补上。记得有一次,我因为上课没有听懂,回家的家作有许多不会做。第二天,史老师知道了她让我放学以后留下来。放学后史老师把我不懂的作业一一给我讲懂讲透,记得当时我年龄小,精力不够。没讲多久我就好累,还直打呵欠,史老师发现后微笑地抚摸着我的头对我说:“是不是累了啦!那今天就到这儿,回家以后早点做完作业,早点休息。那样你明天才会有精神。”看着史老师温柔的眼神就好象妈妈在身边一样,让我觉得好温暖。

史老师是一个非常好的老师,虽然她人已经不在了,但我想她永远活在我心中,她是一点一滴都将成为我最美好的回忆。

老师作文(三):

老师我想对您说,有时我们不懂事在课堂上总是惹您生气,深感对不起您。

有时在课堂上,有些同学在说悄悄话,您看见了就用目光提示他们,让他们注意,别讲话,仔细听讲,否则学不到知识,那些说悄悄话的立刻闭上嘴,仔细听讲。

每次您上课时,您会从走廊上慢慢地走来,同学们听到您的脚步声,马上安静下来,等待您的到来。每当下课时您会对我们像吃了蜂蜜一样的微笑,来给我们说笑。

由于有了您的辛勤的付出,我们班从三年的级的最后一名,提升到了第三名。您为我们操了不少的心啊!照您这样教我们,我们一定会赢得第一名的。

放学后,我们回家做完作业,在阳台上欣赏美丽的风景,看着天空的星星,而您呢?还在屋子里辛苦的为我们批改作业。想快点改完作业,早点睡觉。第二天要来给我们上课。有时侯,我们不懂事,惹您生气了,让您头上的白发似乎又多了几丝银发。

亲爱的老师,我想对您说:“您辛苦了,您劳累,我们让您操心了,让您头发染上了银丝……”

老师,我们一定会用优异的成绩来报答您的,决不会让您失望。

老师作文(四):

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自已。感恩的心,感谢的你,花开花落,我一样会珍惜……”每当这悦耳的歌声响起时,我都会情不自禁的想起我们的班主任——谭老师。我可喜欢听谭老师讲的课了,她教的语文课既生动又有趣。每个章节都仿佛在我面前打开了一扇新窗户,让我看到一个斑斓的世界……谭老师是一个既温柔又严肃,既有趣又和善,既年轻又漂亮的老师。

有次,午间休息时,我忽然发烧了,一下子倒在地上。谭老师闻讯,急冲冲的赶过来,蹲下身轻轻抱起我,问:“你怎么了,快告诉我。”我头晕,谭老师一摸我有额头,哦!发烧,别怕!我送你到时医务室打一针就好了,坚强些!说完迈开大步向医务室走去,爬了三层楼,累得气喘嘘嘘,汗流夹背,到了医务室,谭老师一边抱着我一边柔声安慰我,打完针,吃过药我感觉好多了,可谭老师还在为我忙前忙后,一会儿给我倒开水,一会儿给我换毛巾,母亲般慈祥啊!一股暖流涌进心里,我真想叫一声妈妈。

还有一次,我没完成家庭作业,谭老师把我叫到办公室,语重心长地对我说这样做的严重性,父亲般严厉啊!经过老师的一番教育,使我终于明白这样做的后果,以后我再也没有犯过这样的错误。

我不能遗忘,是您把收集的大量资料介绍给我们,引导我们投入知识的海洋,是您

在我迷茫时给我指引方向,您的爱,太阳一般温暖,春风一样和煦,清泉一般甘甜。

老师作文(五):

学习和生活中,我有许许多多的老师,但留给我印象最深刻的老师,要数我一年级的语文老师——何老师。

何老师,她中等个头,戴一副金边眼镜,一头披肩长发,样子虽然普通,但她幽默风趣、平易近人,使人很容易喜欢她。

上课时,何老师象一个优秀的航海家,她带领我们在知识的海洋里航行,到达正确的彼岸。她把知识当作春雨,滋润我们这些幼小的禾苗。她总是用生动、简洁的语言,解开我们心中的迷团。

课间、课外的时候,何老师总是和同学们一起玩耍、谈心、说笑话,她的笑话总是能把我们逗得乐翻天。

何老师常常教导我们:“要做个德才兼备的人,一个人光有才,没有德是干不成大事的,凡事要以德为先,才能干成大事。”

我们这些祖国的花朵在何老师这样优秀的园丁培育下,才能开放得更加绚丽多彩!更加光彩夺目!

老师作文(六):

我们的数学老师——华老师一生气就喜欢拿讲台上的东西敲。不管是什么的东西,只要是能敲的,他都敲过。

华老师的敲不知蕴含了多少力量,多少技巧。就算是笔,他也能敲出惊人的声音,震住我们,吵闹的班级瞬间安静下来。

华老师敲的东西小到笔、黑板擦、直尺,大到书本、粉笔盒、教学用的巨型圆规。只要他讲课的时候一生气,就会习惯性地伸出手,拿到什么就使劲往讲台桌上敲个三两下,真是奇怪的癖好……

有次,讲台桌上刚好被打扫过,实在是干净,华老师拿不到什么敲击工具。他顺手一扯,毫不怜惜的把大屏幕的电源插头扯了出来,“咚,咚”地往讲台上敲。我不禁倒吸了一口冷气:这电插头又不是什么钢铁做的,不耐敲啊。就因为华老师这个习惯,我们班的电源插头,得定期修理。

在教“圆”那一单元的时候,华老师带着他的巨型黑板专用教学圆规来给我们上课。结果一生气,手上拿着的圆规成了可怜的敲击工具,狠狠敲了几下后,(不出意料的)圆规当即“骨折”。

华老师囧了。

我看着华老师在那埋头修理圆规,心里窃笑:嘻嘻,修不好,修不好,我们就不用上课啦。可惜华老师摆弄了一会儿后把原规修好了。

说实话,我觉得华老师这个习惯真是可怕又糟糕,给学生留下一个“暴力老师”的印象,可不是好事。

老师作文(七):

春风吹拂着大地,鲜花尽情地盛开,节日的鲜花绚丽多彩,节日的阳光灿烂夺目。在这充满欢乐和喜庆的日子里,我们少先队员,伴着花的芬芳,披着节日的盛装,沐浴在祖国母亲的阳光雨露下。

鲜花需要雨水的滋润,小草需要阳光的谱照。当我们步履蹒跚地走入学校的大门,担心的父母总是用焦虑的目光等待;当我们用秩嫩的小手拿起铅笔,亲爱的老师,您总是目光专注。一次次实践,我们学到了知识,迅速成长,一回回体验,我们学会了自我完善,不断成才。实践中有苦有甜,体验中有酸有辣,然而——酸甜苦辣都是营养。亲爱的老师,您就是抚育我们成长的辛勤的园丁。我们的每一点进步,都少不了您的辛劳;我们的每一点成绩,都饱含着您的汗水。您就是那照亮我们心灵的烛光,您燃烧了自己,却带给我们知识。为了祖国的花朵,为了国家的未来。您默默地耕耘,辛勤地劳作。放心吧,亲爱的老师!我们会用神奇的画板,去描绘灿烂的蓝图,画下最美的图案;我们会用我们的聪明才智,写下最美的文字,留下光彩照人的成长足迹!我们自豪,我们拥有未来;我们骄傲,我们拥有明天。

明天的蓝天更绚丽,明天的蓝天更灿烂,明天的梦儿更甜美,明天的生活更美好!我们尽情歌唱,我们尽情欢呼,歌唱我们幸福的生活,歌唱我们美好的明天。我们忘不了您,亲爱的老师,我们对您最好的报答,就是学好本领,报效国家,等到我们长大成才的那一天,我们会真诚地说一声,谢谢您!亲爱的老师。

老师作文(八):

不久前,我们学校来了3名实习老师,他们原先是教我们副课的,因为老师们要整理资料,就拜托他们教我们主课.这不,实习老师刚进教室,全班人一片哗然:一位漂亮的女老师微笑着走进我们班.我心想:原来是一位女老师,看我怎么整她.

“同学们,我叫吴霞,是你们暂时的语文老师.好,同学们请打开课本48页.“同学们都拿起课本,我却拿起我下课吃樱桃剩下的樱桃核砸起我的“邻居“苏娅妃,但实习老师就当没看见.我的胆子越来越大,就带着男生造反,“干什么!“实习老师大声说.这句话差点没把楼给震塌.我心想:咳,是我低估她了,他可真是一个地地道道的“母老虎“呀!

不好,“母老虎“来了,快开溜.

老师作文(九):

兴趣是最好的老师

“恭喜某某某同学荣获本年级绘画大赛一等奖的好成绩,上台领奖。”同学们听着校长这句话,都是非常的羡慕我,而我也踏着鼓点上台领奖,这种荣耀是不可取代的,也不是所有都能有的,但是羡慕归羡慕,同学们永远都不知道这荣耀背后的艰辛,而作为一个从学前班开始就苦练画画的我,才会懂得这其中的感受。

都说兴趣是最好的老师,学前班的时候看着老师讲给我那些简单的画画图案我就特别感兴趣,每次交作业我的画都是最好的,从学前班开始我的作品就在各个地方展览,后来妈妈看我对画画有浓厚的兴趣,就把我送到一个画画补课班去,我每天看着别人眼中的白色石膏就觉得快乐,看着老师摆着的各种水果图案,背景,和光线方式我觉得新奇。兴趣是最好的老师,因为对画画感兴趣,所以我不在乎铅笔灰把我弄的多埋汰,也不在乎每日周而复始的画各种形状的石膏,所以这一切的一切,能够克服的努力都是因为我的兴趣,因为我对画画感兴趣。

所以我相信,世上无难事只怕有心人这句话,因为只要对某件事情产生了浓厚的兴趣,就会特别努力的把它变成自己的一种特长,这就是说,兴趣才是最好的老师。

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标签: 国旗 作文
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